《四年級(jí)下冊英語教案-Unit 11　Do you have a ticket 第一課時(shí) 湘少版（三起）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)下冊英語教案-Unit 11　Do you have a ticket 第一課時(shí) 湘少版（三起）.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 11Do you have a ticket?第一課時(shí)BLets LearnALets Listen and Say1詞匯：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀新單詞和詞組shirt pocket，train ticket，socks.2句型：能用“Do you have？”詢問某人是否有某物，并用“Yes，I do./No，I dont.”對該詢問做出回應(yīng)。3能向同伴詢問是否有某物。4能聽懂、會(huì)說Part A部分的對話。能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀新單詞和詞組shirt pocket，train ticket，socks，能用“Do you have？”詢問某人是否有某物，并用“Yes，I do./No，I

2、dont.”對該詢問做出回應(yīng)。1解釋兩個(gè)名詞組合成一個(gè)短語，如train ticket.2區(qū)分have在課文中兩種不同的意思：“吃”和“擁有”。用于復(fù)習(xí)衣服類單詞的圖片(shirt，socks，coat，trousers，shoes，hat等)和復(fù)習(xí)交通工具類單詞的圖片(train，plane，bus，ship等)、用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件)。Step 1Warmup & Revision1Greetings.2將全班學(xué)生分成四組，說物品單詞(如服裝、文具或水果等)，說出最多的小組勝出。教師可在課件上呈現(xiàn)物品的圖片，給予相應(yīng)的提示

3、。Step 2Presentation & PracticeB Lets Learn1New words.(1)用課件呈現(xiàn)一張襯衫的圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)。然后教師指著襯衫的口袋，引出shirt pocket，板書并帶讀。(2)用課件出示一張火車票，板書并教讀train ticket。(3)用課件呈現(xiàn)一雙襪子的圖片，板書并復(fù)習(xí)socks。2Listen to the tape of Part B and repeat.3閃卡游戲。教師手拿一張B部分的圖片，將圖片背面對著學(xué)生，然后快速將圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過之后，圖片仍背面對著學(xué)生，但在轉(zhuǎn)的同時(shí)，讓學(xué)生看清圖片內(nèi)容，并猜出是什么詞。A Lets List

4、en and Say1教師拿出一張火車票，引出單詞ticket板書教授，并領(lǐng)讀。2教師將幾張火車票分發(fā)給若干同學(xué)。T：Now lets play a game.(教師出示列車員標(biāo)牌，扮演列車員)T：Do you have a ticket？(反復(fù)問)S1：Yes，I do.(引導(dǎo)學(xué)生回答)(請S1出示火車票)T：OK，you can take the train.T：Do you have a ticket?S2：No，I dont.T：Sorry，you cant take the train.板書并教句子“Do you have a ticket？”“Yes，I do./No，I dont

5、.”然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問，操練此句型。3打開書，學(xué)生聽對話，標(biāo)出不理解的地方。4Listen and underline.打開書，學(xué)生聽對話，標(biāo)出不理解的地方。稍后教師答疑。(1)教師做出看手表的動(dòng)作，表現(xiàn)出非常著急的表情，幫助學(xué)生理解句子“Hurry up！Were late！”的含義。板書hurry，late并帶讀。(2)教師講解句子“Do you have his ticket？”，結(jié)合語境，釋義生詞his，板書并帶讀。(3)小老師帶讀生詞齊讀分組讀，老師幫助學(xué)生糾正發(fā)音。5Listen and repeat.聽錄音，學(xué)生跟讀對話，模仿正確的語音、語調(diào)。6Read and rolep

6、lay.教師用課件呈現(xiàn)該部分沒有文字內(nèi)容的課本插圖1，引導(dǎo)學(xué)生記憶對話并表演。根據(jù)學(xué)生的掌握情況，可先練習(xí)一幅圖或同時(shí)練習(xí)多幅圖。Step 3Consolidation & Extension讓學(xué)生利用身邊的物品，運(yùn)用句型“Do you have？Yes，I do./No，I dont.”進(jìn)行問答練習(xí)。如：S1：Do you have a ruler?S2：Yes，I do./No，I dont.Step 4Summing up & Homework1小結(jié)：師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。2作業(yè)：(1)抄寫教材單詞表中的詞匯五遍；(2)準(zhǔn)備一張車票，下節(jié)課用。Unit 11Do you have a ticket?shirt pockettrain ticketsockshurrylatehisDo you have？Yes，I do./No，I dont.本課時(shí)B部分學(xué)習(xí)了shirt pocket，train ticket，socks。A部分呈現(xiàn)了Peter和Mingming乘火車的場景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了運(yùn)用句型“Do you have？Yes，I do./No，I dont.”來問答他人是否有某物。A部分的情景對話落實(shí)了B部分的詞匯，學(xué)生掌握得還不錯(cuò)。第 2 頁 共 2 頁