《2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級全冊 第一單元課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級全冊 第一單元課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)課件.ppt（16頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、,金屬的化學(xué)性質(zhì),（第一課時）,1、2Mg+O2 2MgO,金屬能與氧氣反應(yīng),金屬能與酸反應(yīng), ,2、3Fe+2O2 Fe3O4,3、Zn+H2SO4=,ZnSO4 + H2 ,4、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,目標(biāo)引學(xué),通過回憶了解常見金屬與氧氣的反應(yīng)。能用金屬與氧氣的反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。,通過實驗探究初步認(rèn)識常見金屬與酸的反應(yīng)。能用金屬與酸的反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。,通過對金屬與酸反應(yīng)方程式的分析，歸納出置換反應(yīng)慨念。并會判別置換反應(yīng)。,鎂在空氣中燃燒,鐵在純氧中燃燒,你還記得嗎？,【獨立自學(xué)】,要求： 回憶以前所學(xué)及教材P9“一、金屬與氧氣的反應(yīng)”內(nèi)

2、容完成導(dǎo)學(xué)案“獨立自學(xué)”部分。,問題導(dǎo)學(xué)：,1、所有的金屬都可以和氧氣反應(yīng)嗎？,2、它們和氧氣反應(yīng)的難易程度一樣嗎？,3、鋁具有很好的抗腐蝕能力的原因？,4、通過以上可以比較得出什么結(jié)論？,自學(xué)展示,4、通過以上比較得出結(jié)論： 比較活潑， 次 之， 最不活潑。,鎂、鋁,鐵、銅,金,1、許多金屬都能與氧氣反應(yīng)，但反應(yīng)的 程度和 程度都不一樣。,2、鎂和鋁在常溫下都 與氧氣反應(yīng)，鐵和銅在常溫下幾乎 與氧氣反應(yīng) ，但在高溫時 與氧氣反應(yīng) ， 即使在高溫下也不與氧氣反應(yīng)。,3、鋁的活動性比鐵 ，但鋁比鐵更耐腐蝕，原因是 。,難易,劇烈,能,能,不,金,強(qiáng),鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)其表面生成了一層致密氧化鋁

3、薄膜,【合作共學(xué)（一）】,提出問題：金屬還能與什么物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢？,設(shè)計實驗：,【合作共學(xué)（一）】,要求：,A組：在4只試管中分別放入鎂條（砂紙打磨）、鋅粒(2-3粒)、鐵釘、銅片。然后，分別向其中加入一些鹽酸(3-5ml)。,B組：在4只試管中分別放入鎂條（砂紙打磨）、鋅粒(2-3粒) 、鐵釘、銅片。然后，分別向其中加入一些稀硫酸(3-5ml) 。,分組實驗：認(rèn)真完成實驗并仔細(xì)觀察現(xiàn)象，完成導(dǎo)學(xué)案“合作共學(xué)（一）”部分。,1、所有的金屬都可以和酸反應(yīng)嗎？,2、它們和酸反應(yīng)的劇烈程度一樣嗎？,3、該實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？,問題導(dǎo)學(xué),劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)比較劇烈，產(chǎn)生大量氣泡,反應(yīng)緩慢，有

4、氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)闇\綠色,不反應(yīng),共學(xué)展示,2、從實驗現(xiàn)象可知，部分金屬能與 反應(yīng)，生成H2。,稀鹽酸或稀硫酸,3、通過金屬與酸能否反應(yīng)可將金屬分為哪兩類？,要求 獨立完成導(dǎo)學(xué)案“合作共學(xué)（二）”部分,【合作共學(xué)（二）】,Mg + 2HCl=,Zn + 2HCl =,Fe + 2HCl =,Mg +H2SO4=,MgCl2 + H2 ,MgSO4 + H2 ,ZnCl2 + H2 ,FeCl2 + H2 ,Fe + H2SO4=,FeSO4 + H2 ,單質(zhì),化合物,化合物,單質(zhì),小結(jié)： 這種由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。,對于以上的反應(yīng)，

5、從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別角 度分析，這些反應(yīng)有何特點？將這一類反應(yīng)與化合反 應(yīng)、分解反應(yīng)進(jìn)行比較。,Mg + 2HCl=,Zn + 2HCl =,Fe + 2HCl =,Mg +H2SO4=,MgCl2 + H2 ,MgSO4 + H2 ,ZnCl2 + H2 ,FeCl2 + H2 ,Fe + H2SO4=,FeSO4 + H2 ,【合作共學(xué)（三）】,【練習(xí)固學(xué)】,要求：獨立完成導(dǎo)學(xué)案“練習(xí)固學(xué)”部分,判斷下列哪些反應(yīng)是置換反應(yīng)： 1、Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 2、3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 3、 2KClO3+I2=2KIO3+Cl2 4、Cu2AgNO3Cu(NO3)22Ag 5、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ,是,不是,不是,是,是,歸納總結(jié),這節(jié)課你學(xué)到了什么？,要求： 以小組為單位，組內(nèi)成員相互交流并歸納。,檢測固學(xué),金屬的化學(xué)性質(zhì)(目標(biāo)檢測）,完成導(dǎo)學(xué)案“檢測固學(xué)”部分,鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，為什么我們使用的鋁制餐具能耐腐蝕?,金屬在常溫下發(fā)生緩慢氧化：4Al+3O2=2Al2O3； 形成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁的進(jìn)一步氧化，因而鋁具有較好的抗腐蝕性。,聯(lián)系生活,謝謝各位！,