《【北師大版】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)--百分?jǐn)?shù)應(yīng)用(一)教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【北師大版】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)--百分?jǐn)?shù)應(yīng)用(一)教學(xué)設(shè)計(jì).docx（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)P/8788 的相關(guān)內(nèi)容。教材分析：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)主要內(nèi)容就是“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題”，是在學(xué)生掌握了“百分?jǐn)?shù)的意義”、“小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化”、“百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用”、“運(yùn)用方程解決簡單的分?jǐn)?shù)問題”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)情分析：學(xué)生以前學(xué)過求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析過程一致的地方，即明確以誰做單位“1”，確定了誰和誰比。根據(jù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法，仍用除法計(jì)算，只是結(jié)果化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中理解“

2、增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2、能計(jì)算出實(shí)際問題中“增加百分之幾”或“減少百分之幾”，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。3、體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際中的問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑的能力，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：分析求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特征及解答方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、舊知鋪墊，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)。（板書：百分?jǐn)?shù)）還記得什么叫百分?jǐn)?shù)嗎？有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)我們都學(xué)過哪些？2、看成語說百

3、分?jǐn)?shù)。百發(fā)百中（ ）十拿九穩(wěn)（ ）百里挑一（ ）事半功倍（ ）平分秋色（ ）事倍功半（ ）3、師： 解答“百分?jǐn)?shù)”應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？4、師：你能準(zhǔn)確地找出下面各題中的“單位 1”嗎？5、師：百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，今天我們繼續(xù)研究百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。（補(bǔ)充板書：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，在提問中回顧與反思。1、師：同學(xué)們，天氣越來越冷再冷可就要下雪了。大家喜歡下雪嗎？我喜歡迷人的雪景，更喜 歡在 雪地 里堆雪人，打雪仗啦。奇思家那里昨 晚下 了一 場大 雪， 早晨 起 床后 他看 見窗外白 茫茫 的一 片，便走到窗口想看一看美景，突然 他發(fā) 現(xiàn)一 件有

4、趣的 事， 昨 晚放 在窗 臺(tái)的水結(jié) 成了 冰， 更有趣的是水結(jié)成冰后體積增加了。 具體 情況 我們 一起 去看 一 看吧 ！2、課件出示情境，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)原有的百分?jǐn)?shù)知識(shí)提出數(shù)學(xué)問題。師： （引導(dǎo)學(xué)生觀察情境） 45 立方厘米的水，結(jié)成冰后，冰的體積約為 50 立方厘米。3、師：你能根據(jù)這兩個(gè)條件提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題嗎？請(qǐng)和你的同桌說一說。4、師：哪些問題是我們學(xué)過的？你能不能很快就列出算式。5、在思考中提升：都是相同的量相比較，為什么列出截然不同的兩個(gè)算式呢？6、小結(jié)：相比較的兩個(gè)量沒變，但比的標(biāo)準(zhǔn)（即單位1）變了，列的算式就不同。（二）在 解 決“ 增加百分之幾”的問題中理解數(shù)量關(guān)系，尋

5、求解決問題的方法。1、師：今天我們重點(diǎn)解決“冰的體積比原來水的體積約增加百分之幾？”2、學(xué)生用自己的方式理解“增加百分之幾”的意思。3、小組交流自己的理解。4、全班匯報(bào)，教師指導(dǎo)畫出線段圖。 5、引導(dǎo)學(xué)生思考“增加了”這個(gè)省略號(hào)背后所隱含的意義，從而得出兩種不同的理解。6、數(shù)形結(jié)合，學(xué)生列式計(jì)算，并說出每個(gè)算式所表示的意義（50-45）45=5455045 111.1%11.1%111.1%-100%=11.1%7、寫上答語，小結(jié)兩種解題思路。8、反饋。（三）在辨 析中 解 決“少百分之幾”的問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。1、師：增加百分之幾是不是也可以說少了百分之幾？2、拋出問題，激化矛

6、盾。師：有分歧了，認(rèn)為是的同學(xué)舉手，說說你的理由。師：認(rèn)為不是的同學(xué)也來說說你的理由。3、畫線段圖，列式計(jì)算。師：學(xué)生動(dòng)筆畫一畫，算一算，比一比誰的動(dòng)作最快。4、學(xué)生板演，集體訂正。（四）小結(jié)：剛才我們解決的問題其實(shí)就是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的應(yīng)用題，在解決這樣的問題時(shí)，我們應(yīng)該注意什么地方？小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)百 分 之 幾 的 應(yīng) 用 題的解答方法。（ 1）找出單位“1”的量及與單位“1”的量相比較的量。(相比較的量指的是增加的量或減少的量)。（2）用相比較的量除以單位“1”的量。三、多層練習(xí)，鞏固深化師：同學(xué)們，在我們的生活中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，讓我們一起走

7、進(jìn)生活看世界！1、鞏固練習(xí)：（1）、小剛的年齡比小紅的年齡大百分之幾，應(yīng)該把（）看作單位“1”，大百分之幾是指（ ）占（ ）的百分之幾。 （2）、實(shí)際生產(chǎn)量比計(jì)劃生產(chǎn)量少百分之幾，應(yīng)該把（）看作單位“1”，少百分之幾是指（2、對(duì)比練習(xí)：）占（）的百分之幾。甲數(shù)是 5，乙數(shù)是 4。（1）、甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？（2）、乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？（3）、甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？（4）、乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾？3、課外知識(shí)：袁隆平研制的雜交水稻。四、課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？師：同學(xué)們，我們的生活無時(shí)不刻都在發(fā)生變化，因?yàn)樽兓覀儾庞星斑M(jìn)的動(dòng)力和挑戰(zhàn)的勇氣，因此，適當(dāng)去掌握和分析這些變化的情

8、況是很有必要的。希望同學(xué)們能更多的使用在課堂上得到的知識(shí)來解答生活。五、布置作業(yè)完成 P/88 頁“練一練”第 1、2、3 題。板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題（50-45）45=5455045 111.1%11.1%111.1%-100%=11.1%答：冰的體積比原來水的體積約增加了 11.1%。 作業(yè)設(shè)計(jì)：一知識(shí)達(dá)標(biāo)。1、10 比 8 多（）%，8 比 10 少（）%。2、男生 25 人，女生 20 人，男生比女生多（）%，女生比男生少（）%3、栽 800 棵樹，有 40 棵沒有成活，成活率為（）%4、60 的 40%是（），15 千克的 24%

9、是（）千克5、把 8 克糖放入 92 克水中，糖占糖水的（）%。二、判斷。1、一瓶酸奶重 25%千克。（）2、把 20 克鹽放入 100 克水中，鹽水的含鹽率是 20% 。（）3、植 101 棵樹，全部成活，成活率是 101%（）4、1 米的 15%與 15 米的 1%一樣長。（）5、甲數(shù)比乙數(shù)多 15%，乙就比甲數(shù)少 15 % 。（）三、應(yīng)用。1、現(xiàn)在買一臺(tái)收音機(jī)用 160 元，比過去少用 85 元，現(xiàn)在每臺(tái)收音機(jī)的售價(jià)是過去的百分之幾？2、加工一批零件，計(jì)劃 8 天完成任務(wù)，實(shí)際只用 5 天就完成了任務(wù)，工作效率提高了百分之幾？3、有一個(gè)養(yǎng)雞場，養(yǎng)了公雞800 只，母雞 1200 只，養(yǎng)的

10、公雞比母雞少多少只？少百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）（2）、實(shí)際生產(chǎn)量比計(jì)劃生產(chǎn)量少百分之幾，應(yīng)該把（）看作單位“1”，少百分之幾是指（2、對(duì)比練習(xí)：）占（）的百分之幾。甲數(shù)是 5，乙數(shù)是 4。（1）、甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？（2）、乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？（3）、甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？（4）、乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾？3、課外知識(shí)：袁隆平研制的雜交水稻。四、課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？師：同學(xué)們，我們的生活無時(shí)不刻都在發(fā)生變化，因?yàn)樽兓覀儾庞星斑M(jìn)的動(dòng)力和挑戰(zhàn)的勇氣，因此，適當(dāng)去掌握和分析這些變化的情況是很有必要的。希望同學(xué)們能更多的使用在課堂上得到的知識(shí)來解答生活。五、布置作業(yè)完

11、成 P/88 頁“練一練”第 1、2、3 題。板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題（50-45）45=5455045 111.1%11.1%111.1%-100%=11.1%答：冰的體積比原來水的體積約增加了 11.1%。 作業(yè)設(shè)計(jì)：一知識(shí)達(dá)標(biāo)。1、10 比 8 多（）%，8 比 10 少（）%。2、男生 25 人，女生 20 人，男生比女生多（）%，女生比男生少（）%3、栽 800 棵樹，有 40 棵沒有成活，成活率為（）%4、60 的 40%是（），15 千克的 24%是（）千克5、把 8 克糖放入 92 克水中，糖占糖水的（）%。二、判斷。1、一瓶

12、酸奶重 25%千克。（）2、把 20 克鹽放入 100 克水中，鹽水的含鹽率是 20% 。（）3、植 101 棵樹，全部成活，成活率是 101%（）4、1 米的 15%與 15 米的 1%一樣長。（）5、甲數(shù)比乙數(shù)多 15%，乙就比甲數(shù)少 15 % 。（）三、應(yīng)用。1、現(xiàn)在買一臺(tái)收音機(jī)用 160 元，比過去少用 85 元，現(xiàn)在每臺(tái)收音機(jī)的售價(jià)是過去的百分之幾？2、加工一批零件，計(jì)劃 8 天完成任務(wù)，實(shí)際只用 5 天就完成了任務(wù)，工作效率提高了百分之幾？3、有一個(gè)養(yǎng)雞場，養(yǎng)了公雞800 只，母雞 1200 只，養(yǎng)的公雞比母雞少多少只？少百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）（2）、實(shí)際生產(chǎn)量比計(jì)劃生

13、產(chǎn)量少百分之幾，應(yīng)該把（）看作單位“1”，少百分之幾是指（2、對(duì)比練習(xí)：）占（）的百分之幾。甲數(shù)是 5，乙數(shù)是 4。（1）、甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？（2）、乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾？（3）、甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾？（4）、乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾？3、課外知識(shí)：袁隆平研制的雜交水稻。四、課堂總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？師：同學(xué)們，我們的生活無時(shí)不刻都在發(fā)生變化，因?yàn)樽兓覀儾庞星斑M(jìn)的動(dòng)力和挑戰(zhàn)的勇氣，因此，適當(dāng)去掌握和分析這些變化的情況是很有必要的。希望同學(xué)們能更多的使用在課堂上得到的知識(shí)來解答生活。五、布置作業(yè)完成 P/88 頁“練一練”第 1、2、3 題。板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（一）求“一個(gè)

14、數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題（50-45）45=5455045 111.1%11.1%111.1%-100%=11.1%答：冰的體積比原來水的體積約增加了 11.1%。 作業(yè)設(shè)計(jì)：一知識(shí)達(dá)標(biāo)。1、10 比 8 多（）%，8 比 10 少（）%。2、男生 25 人，女生 20 人，男生比女生多（）%，女生比男生少（）%3、栽 800 棵樹，有 40 棵沒有成活，成活率為（）%4、60 的 40%是（），15 千克的 24%是（）千克5、把 8 克糖放入 92 克水中，糖占糖水的（）%。二、判斷。1、一瓶酸奶重 25%千克。（）2、把 20 克鹽放入 100 克水中，鹽水的含鹽率是 20% 。（）3、植 101 棵樹，全部成活，成活率是 101%（）4、1 米的 15%與 15 米的 1%一樣長。（）5、甲數(shù)比乙數(shù)多 15%，乙就比甲數(shù)少 15 % 。（）三、應(yīng)用。1、現(xiàn)在買一臺(tái)收音機(jī)用 160 元，比過去少用 85 元，現(xiàn)在每臺(tái)收音機(jī)的售價(jià)是過去的百分之幾？2、加工一批零件，計(jì)劃 8 天完成任務(wù)，實(shí)際只用 5 天就完成了任務(wù)，工作效率提高了百分之幾？3、有一個(gè)養(yǎng)雞場，養(yǎng)了公雞800 只，母雞 1200 只，養(yǎng)的公雞比母雞少多少只？少百分之幾？（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）