《幼兒園大班社會(huì)教案《特別的樹》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班社會(huì)教案《特別的樹》.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園大班社會(huì)教案特別的樹 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_大班社會(huì)教案：特別的樹，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過觀察、比較、分類等方法了解樹的不同名稱、種類、外形特征及作用，了解樹與人類的關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)常綠樹和落葉樹。3、能使用簡單的語言描述樹的特征，喜愛查找、觀察、記錄、制作各種不同的樹。活動(dòng)準(zhǔn)備沒有水果的果樹圖片、相應(yīng)的水果圖片、表格我認(rèn)識(shí)的樹種、圖片（各

2、種各樣的樹）、電子大書樹的世界、教師自編故事特別的樹?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。1、集體討論。請(qǐng)幼兒說一說見過哪些樹。師：小朋友見過哪些開花的樹，能說出它們的名稱嗎？師：我們生活中可以吃到很多好吃的水果，請(qǐng)見過的小朋友說一說，見過的果樹有哪些，簡單描述一下它的特征。2、常青樹和落葉樹。教師引導(dǎo)幼兒說一說見過哪些落葉樹，并說出其名稱。在什么地方見過從來不落樹葉的樹，說出其名稱。教師小結(jié)：生活中有很多不同種類的樹，有些樹到了秋天葉子就會(huì)變黃、落下，稱為落葉樹；常青樹則是常年綠葉，葉子也比較厚，比較硬。二、故事特別的樹。（教師自編關(guān)于特別的樹的故事，只要能吸引幼兒的興趣，能囊括書中的樹種即可）請(qǐng)大家

3、說一說剛剛故事中都講了什么？有沒有你見過的樹？出示掛圖，一起認(rèn)識(shí)特別的樹。三、電子大書呈現(xiàn)各種各樣的果樹。1、請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的果樹，并說出其特征和名稱。2、教師出示被摘下果子的樹，并出示相應(yīng)果樹的水果圖片，進(jìn)行配對(duì)。3、開心游戲果實(shí)找樹媽媽。（游戲規(guī)則：教師把沒有果子的果樹圖片貼在黑板上，把相應(yīng)的水果發(fā)給幼兒，讓幼兒進(jìn)行一一配對(duì)。）四、教師小結(jié)。今天，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的樹，請(qǐng)大家回家后跟爸爸媽媽講一講?；顒?dòng)應(yīng)變農(nóng)村的幼兒園可以讓幼兒介紹周圍發(fā)現(xiàn)的奇特的樹，城里的幼兒園可以組織幼兒參觀植物園，認(rèn)識(shí)更多奇特的樹。活動(dòng)延伸美術(shù)活動(dòng)：教師組織幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己最喜歡的樹。區(qū)角活動(dòng)1、語言區(qū)

4、：投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀樹的世界。2、美工區(qū)：投放美術(shù)材料，鼓勵(lì)幼兒畫或制作自己喜歡的果樹。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師把奇特的樹的圖片貼在主題墻上。家園互動(dòng)1、請(qǐng)家長上網(wǎng)查詢有關(guān)樹的資料，和幼兒一起認(rèn)識(shí)更多不同的樹，例如：生活中常見的茶樹等等。2、協(xié)助幼兒尋找搜集樹的圖書、圖卡。3、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)觀察身邊的樹的變化。隨機(jī)教育常青樹是指一年四季都不落葉的樹，像松柏等。但在熱帶地區(qū)，因?yàn)樘鞖庠?，有些樹木一年四季都是綠色。這些樹不一定是常青樹。相關(guān)鏈接視頻熱帶雨林的樹。附錄：樹王小涼 ?這棵樹，絕對(duì)是一棵好植物，1個(gè)主干，5個(gè)樹杈，每個(gè)樹杈上又有若干個(gè)分杈，分杈上各項(xiàng)幾簇葉子，有的葉子側(cè)光，有的葉子背光，有的葉子頂光，有的葉子向陽，不管葉子的大小、新老、綠黃、厚薄,這些葉子長得都比較精神。風(fēng)一吹都會(huì)搖晃、會(huì)碰撞,在碰撞得嘩嘩響的時(shí)候,葉柄免不了帶動(dòng)樹枝,樹枝免不了帶動(dòng)樹,樹一般情況下帶動(dòng)不了樹干,樹干是比較粗的,偶爾會(huì)有自行車停在樹下。7 / 7