《2020_2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)第四單元課題1生活中常見的鹽--氯化鈉 粗鹽的提純教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020_2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)第四單元課題1生活中常見的鹽--氯化鈉 粗鹽的提純教案.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)基本信息課題第十一單元 課題1第一課時(shí) 氯化鈉 粗鹽的提純指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)自己新課程改革的理論認(rèn)識(shí)，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，主要突出了幾個(gè)方面：一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)盡量做到注意學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，觸發(fā)學(xué)生的思維，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以思維教學(xué)代替單純的記憶教學(xué)。三是注重滲透化學(xué)思考方法。讓學(xué)生在探索學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，領(lǐng)會(huì)常見化學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)造性素質(zhì)。四是注意在探究問題時(shí)留給學(xué)生充分的時(shí)間，以利于開

2、放學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中，教師要充分利用教科書中的資源、引導(dǎo)思考、廣泛交流、適當(dāng)拓展、突出教學(xué)重點(diǎn)。教材分析本單元是初中階段無機(jī)化學(xué)知識(shí)的最后部分，在介紹鹽和化肥的同時(shí)也對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納和提高、延伸。本課題的特點(diǎn)是將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的實(shí)驗(yàn)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，學(xué)用結(jié)合融為一體。學(xué)情分析學(xué)生最早認(rèn)識(shí)的鹽是食鹽，把鹽等同于食鹽是較常見的誤解，在第十單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)從組成上知道了化學(xué)上的鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的化合物，但不了解鹽的性質(zhì)及在生活中的用途。在本單元學(xué)習(xí)中可能遇

3、到的問題是：過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的基本操作技能的掌握。在解決涉及鹽的鑒別、分離、除雜等應(yīng)用型問題中，靈活運(yùn)用鹽的知識(shí)選擇正確的操作路線和方法是對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的挑戰(zhàn)。通過實(shí)驗(yàn)探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲望中探索新知識(shí)，變枯燥為生動(dòng)，把學(xué)習(xí)作為享受。 教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)蒸發(fā)等操作技能并能運(yùn)用相關(guān)操作分離、提純固體混合物；（2）根據(jù)已有知識(shí)提出問題，大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，能較熟練地運(yùn)用科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力；（3）在探究過程中能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鞏固已形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，改正不足；（4）關(guān)注化

4、學(xué)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，感受和贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，鞏固學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的基本操作技能難點(diǎn)：物質(zhì)提純的基本技能教學(xué)流程示意復(fù)習(xí)引入 課堂教學(xué)鹽的概念粗鹽的提純對(duì)比歸納得出結(jié)論討論方案探索解決方法 引導(dǎo)分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)歸納總結(jié)探究實(shí)驗(yàn) 運(yùn)用新知解決新情布置作業(yè)能力遷移 反饋發(fā)展教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖課課題引入一、 新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)什么叫做鹽？生活中常說的鹽主要指的是哪種物質(zhì)？由金屬離子（或銨根離子）與酸根離子構(gòu)成的化合物食鹽，就是氯化鈉從生活常識(shí)出發(fā)，引入新課的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。新新課教學(xué)二、 合作探究（

5、一） 氯化鈉1. 鹽類物質(zhì)的組成通過之前的學(xué)習(xí)我們了解到，化學(xué)中的鹽指的是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構(gòu)成的一類化合物，不僅僅指食鹽，而且有些鹽是由毒的，比如說亞硝酸鈉等。對(duì)學(xué)過的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行回憶，掌握新增內(nèi)容。生活中常見的鹽由碳酸鈉，碳酸氫鈉，高錳酸鉀和碳酸鈣等。通過介紹中毒事件加強(qiáng)安全意識(shí)及食品衛(wèi)生意識(shí)。2. 氯化鈉的用途指導(dǎo)閱讀教材72-73頁有關(guān)氯化鈉的知識(shí)。通過閱讀材料，完成學(xué)案【過渡】通過晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去其水分，得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體粗鹽。將粗鹽再次經(jīng)過加工提純即可得精鹽。閱讀材料觀看圖片討論交流回答問題培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生把這部分知識(shí)

6、與生活、人體健康聯(lián)系起來。3. 粗鹽提純的方法步驟【過渡】粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，可以通過什么方法除去這些雜質(zhì)呢？【補(bǔ)充說明】可以選擇一種或幾種化學(xué)試劑將可溶性雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成難溶性物質(zhì)除去。根據(jù)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，提出各種方法，討論找出最合理的方案。用過濾的方法可已經(jīng)粗鹽中的不溶性雜質(zhì)除去讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出假設(shè)，通過討論得出最優(yōu)方案?！疽龑?dǎo)討論】粗鹽的初步提純需要哪些步驟？過濾器的準(zhǔn)備需要哪些儀器？濾紙如何使用？過濾操作時(shí)應(yīng)注意哪些問題？整個(gè)操作過程中玻璃棒的作用有哪些？蒸發(fā)操作中的注意事項(xiàng)有哪些？實(shí)踐：溶解 過濾 蒸發(fā) 計(jì)算產(chǎn)率設(shè)計(jì)并完成學(xué)案錄像播放正確操作以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

7、、討論、交流、并組裝儀器，進(jìn)行部分操作。發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)一步討論解決問題交流各小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析出現(xiàn)誤差的原因。充分開發(fā)教材資源，讓學(xué)生放開手腳，大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)問題，組內(nèi)或小組間討論解決，增強(qiáng)同學(xué)間的科學(xué)合作意識(shí)。【引導(dǎo)】1.過濾后的液體仍渾濁的原因：2.最后得到的固體是純凈物還是混合物進(jìn)行猜想，討論，交流，并統(tǒng)一思想操作過程中液面可能高出濾紙邊緣濾紙破損是混合物提高學(xué)生的總結(jié)、歸納的能力和合作意識(shí)。小結(jié)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了鹽的概念，以及粗鹽提純的步驟和具體操作方法。實(shí)實(shí)施反饋本節(jié)課教給學(xué)生一種思考問題的方法，通過創(chuàng)設(shè)問題、討論問題、從而解決問題，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，更重要的是有利于培養(yǎng)和發(fā)展他們的思維能力。布布置作業(yè)課后反饋，延續(xù)創(chuàng)新。練習(xí)冊(cè)習(xí)題通過練習(xí)，鞏固知識(shí)。實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外的綜合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新精神的延續(xù)。板書設(shè)計(jì)第十一單元 鹽 化肥課題1 生活中常見的鹽第一課時(shí) 氯化鈉 粗鹽的提純一、 氯化鈉1、 氯化鈉的構(gòu)成2、 氯化鈉的用途：工業(yè) 農(nóng)業(yè) 醫(yī)療 生活3、 氯化鈉的分布：海水 鹽湖 鹽井 鹽礦二、粗鹽的初步提純步驟：溶解 過濾 蒸發(fā) 計(jì)算產(chǎn)率玻璃棒在各步反應(yīng)中的用途注意事項(xiàng)教學(xué)反思