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1、動手做（三）【教學目標】1通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形，并初步認識六邊形、菱形、梯形。2能從圖案中找出圖形，培養(yǎng)辨認圖形的能力。3會用所學的圖形拼出圖案，培養(yǎng)欣賞美的能力，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。4發(fā)展動手操作能力、空間想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的情感價值觀。【教學重難點】1培養(yǎng)學生的觀察能力和欣賞意識，及動手操作能力。2在觀察與思考中感知平面圖形。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課猜圖游戲：同學們喜歡玩游戲嗎？今天我們玩一個游戲，名字叫“我說你猜”。1老師說圖形特點同學們猜：它是由三條線段圍成的圖形。學生答：三角形。2指名學生說，大家猜圖形。（圖形可以是長方

2、形、正方形、三角形、圓等。）這節(jié)課我們要用這些圖形設計美麗的圖案。（板書：動手做三）二、欣賞圖案，感知圖形1欣賞圖案師：喜羊羊用這些圖形組成了許多美麗的圖案?。ㄕn件出示）師：看了這四幅圖，你有什么感受？它們都像什么？生：風車，兔子，萬花筒，青蛙（出示名稱，這是圖案的設計師給它們起的名字。）師：請你選出一幅最喜歡的圖案，說說是由哪些圖形組成的。生：我喜歡風車，它是由三角形組成的。生：我喜歡萬花筒，它是由三角形和正方形組成的。生：我喜歡小兔子，它是由三角形、圓形和半圓組成的。生：我喜歡青蛙，它是由三角形和正方形組成的。2數(shù)學萬花筒（課件出示）（1）生活中，人們經(jīng)常利用我們所學的圖形編織美麗的圖案。

3、說一說，你見過哪些美麗的圖案是用我們學過的圖形拼成的？（2）將收集的美麗圖案在小組內(nèi)交流，找已學過的圖形并交流，再指名回答。三、動手操作，建立模型1初步認識梯形、六邊形、菱形師：用我們學過的這幾個圖形就可以拼出這么多美麗的圖案，那么今天老師給大家介紹幾個新的圖形朋友，可以制作出更多更美麗的圖案。（課件出示）梯形、六邊形、菱形師：誰知道這幾個圖形的名字？ 2從圖案中找出圖形并涂色師：這幾個圖形想和大家玩捉迷藏游戲，你能從上面這幅圖中找到它們嗎？（出示課件）師：淘氣在這幅圖中找出了三角形并涂了喜歡的顏色，漂亮嗎？（出示課件）請你在答題卡上找出所要求的圖形并涂上顏色。你可以自己獨立設計，也可以和你的

4、小伙伴一起設計。看誰找得又快、涂得又漂亮! 3學生完成涂色4展示作品，師生評議（把學生的作品貼到黑板上。）四、實踐與應用同學們用自己的雙手畫出了這么美麗的圖案，喜羊羊為了獎勵你們，邀請同學們?nèi)ブ腔蹗u游玩，你們高興嗎？（出示課件）1擺一擺（1）用三根小棒可以擺1個三角形，擺2個三角形最少用幾根小棒？擺三個呢？(學生在投影儀上展示作品)（2）用十根小棒能擺出幾個正方形？(學生在投影儀上展示作品)2拼圖形師：老師將這些美麗的圖形放在信封里，請你取出所喜歡的圖形介紹給大家。學生拿出準備好的圖形卡片向同學們介紹。師：用這些圖形可以編織出許多美麗的圖案，這些圖案裝飾了我們的生活，現(xiàn)在請你們也用信封里的圖形在白紙上拼出美麗的圖案來裝飾我們的教室好嗎？學生小組為單位一起拼圖，小組間交流，將作品放到投影儀上展示。五、總結(jié)反思師：今天你們有哪些收獲？最喜歡這節(jié)課的哪部分？各種圖形在我們的生活中無處不在，它們創(chuàng)造出許許多多精美的圖案，神奇的圖形具有不可估量的魔力等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！【板書設計】動手做（三）