《2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè) 第四單元課題2 水的凈化教案(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年人教版（五四學(xué)制）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè) 第四單元課題2 水的凈化教案(1).doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、水的凈化本課題圍繞水的凈化問題，將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法有序地串起來，前面半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法，后半部分以硬水和軟水為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過濾和蒸餾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技能，也是本課題中要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課時(shí)安排：2課時(shí)三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道純水與天然水、硬水與軟水的區(qū)別，并學(xué)會(huì)用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水。初步了解硬水的危害及硬水的軟化方法。（2）了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。初步學(xué)會(huì)過濾的操作方法。2、過程與方法（1）通過對(duì)一杯渾濁天然水進(jìn)行凈化的實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)凈水的各種方法與凈化程度；（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、歸納和總

2、結(jié)等方法從實(shí)驗(yàn)中獲取信息并進(jìn)行加工。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）感受一杯凈水來之不易，樹立珍惜水、愛護(hù)水的思想；（2）通過學(xué)生親自參與水凈化過程的實(shí)驗(yàn)探究，感受化學(xué)對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的積極意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和探究欲。教學(xué)重點(diǎn)：1、純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別；2、沉淀、吸附、過濾和蒸餾等凈水的方法。教學(xué)難點(diǎn)：過濾的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自學(xué)指導(dǎo)：1、看課本P74第一段，了解天然水與純水的區(qū)別，天然水屬于純凈物還是混合物？2、看課本P74第二段，了解明礬的凈水原理；3、看P74圖4-14，完成討論，其中哪個(gè)步驟發(fā)生

3、了化學(xué)變化？4、看課本P75實(shí)驗(yàn)4-2，過濾的原理？過濾操作的要點(diǎn)？ 看演示實(shí)驗(yàn)，完成歸納5、回答下列問題，并記錄：濾紙邊緣為何要低于漏斗邊緣？若濾液液面高于濾紙邊緣，會(huì)造成什么影響？玻璃棒的作用是什么？為何要靠在三層濾紙?zhí)?？漏斗下端管口為何要緊靠燒杯內(nèi)壁？6、思考：（1）若過濾后所得液體依舊渾濁，請(qǐng)分析可能的原因，應(yīng)該怎么辦？（2）生活中可利用什么物品代替濾紙和玻璃棒？練習(xí)：課本P78 1（1）、 2；三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè) 1、試卷P7 【課后練習(xí)】1-3、5-7、9；2、抄寫“過濾操作要點(diǎn)” 1次（寫到作業(yè)本）；3、背誦筆記。五、板書設(shè)計(jì)課題2 水的凈化一、天然水與純水的區(qū)別：天然水：含有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)二、常見的凈水方法：沉淀、吸附、過濾和蒸餾（凈化程度最高）（1）活性炭的作用：吸附雜質(zhì)（2）明礬的作用：吸附沉降（3）過濾操作：“一貼二低三靠”