《2020_2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 7.2 燃料的合理利用與開發(fā) 第一課時(shí)教案 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020_2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 7.2 燃料的合理利用與開發(fā) 第一課時(shí)教案 .doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課題2燃料的合理利用與開發(fā)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、概述燃料的合理利用和開發(fā)（第一課時(shí)）為人教版新課標(biāo)教材九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元的課題2第一二部分的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了課題1燃燒和滅火，知道燃燒會(huì)放出熱量，同時(shí)對(duì)身邊的燃料有一定的了解的基礎(chǔ)上，主要通過(guò)探究氧化鈣與水的放熱反應(yīng)知道除了燃燒之外其他的化學(xué)反應(yīng)也會(huì)伴隨能量的變化，從而認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)利用的重要性；化石燃料是生活和生產(chǎn)中常見的燃料。煤、石油和天然氣等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也并不陌生。所以，本課題采用活動(dòng)與探究的編寫方式，通過(guò)學(xué)生自己思考、閱讀和討論，來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)煤和石油的知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。關(guān)于天然氣，則是從認(rèn)識(shí)其主要成分出發(fā)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)

2、一步認(rèn)識(shí)燃料的燃燒和應(yīng)用。在了解化石燃料對(duì)人類所起的重要作用的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)化石燃料的使用年限進(jìn)行估算，以認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)和節(jié)約使用資源的重要性。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1知識(shí)與技能(1)知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨著能量變化，既有放熱反應(yīng)，也有吸熱反應(yīng)；認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。(2)知道化石能源的用途；知道石油是由多種成分組成的混合物，了解通過(guò)石油的煉制可以得到液化石油氣、汽油、柴油等產(chǎn)品；認(rèn)識(shí)化石能源是人類重要的自然資源，對(duì)人類生活起著重要作用。(3)了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃燒的重要性。認(rèn)識(shí)合理開發(fā)和節(jié)約使用資源的重要性；樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2過(guò)程與方法(1)運(yùn)用思考、討論的方

3、法來(lái)獲取信息。(2)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)得出結(jié)論。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)化石燃料的形成、使用年限，對(duì)人類所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識(shí)。4教學(xué)重點(diǎn)(1) 認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，(2) 知道化石燃料的基本知識(shí)5教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、加工信息的能力。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象，尤其是生活中的化學(xué)現(xiàn)象有較濃厚的興趣學(xué)生思維較活躍，有過(guò)小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，能積極參與討論，探究的能力比較強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有著濃厚的興趣學(xué)生已學(xué)習(xí)了燃燒和滅火學(xué)生對(duì)各種燃料在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

4、情況了解不多四、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究、討論交流策略：在演示實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)設(shè)給學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察現(xiàn)象，進(jìn)行交流討論，最后得出結(jié)論。逐步養(yǎng)成科學(xué)的思維。問(wèn)題引導(dǎo)探究策略：通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并逐步引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容深入緊密聯(lián)系生活實(shí)際的策略：?jiǎn)栴}和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)盡量結(jié)合學(xué)生已有的社會(huì)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣五、資源人教版新課標(biāo)教材九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)為本課專門制作的教學(xué)課件相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材（冷而干燥的燒杯，試管，小燒杯，導(dǎo)管，火柴；生石灰，CH4氣體，澄清石灰水，水，暖寶寶等。）多媒體教室六、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)時(shí)間操作過(guò)程和方法設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入課題2分鐘復(fù)習(xí)燃

5、燒的條件和滅火的原理思考身邊常見的燃料蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，說(shuō)明石蠟一定含有哪些元素。引入課題，為下面甲烷的成分做鋪墊?；瘜W(xué)反應(yīng)中的能量變化10分鐘設(shè)問(wèn)：是不是只有燃燒能產(chǎn)生熱量呢？展示：暖寶寶演示實(shí)驗(yàn)：完成生石灰與水反應(yīng)。學(xué)生通過(guò)觸摸，觀察現(xiàn)象并討論。得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量變化1、放熱反應(yīng)（學(xué)生總結(jié)）2、吸熱反應(yīng)（理論探究）介紹：人類獲取能量的其它方式體現(xiàn)化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特色，從實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，并結(jié)合理論探究思想認(rèn)識(shí)化石燃料10分鐘學(xué)生帶著三個(gè)問(wèn)題閱讀教材（2分鐘）播放視頻石油和天然氣的形成（2分鐘）學(xué)生交流討論（2分鐘）學(xué)生回答那三個(gè)問(wèn)題，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥（4分鐘

6、）巧設(shè)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、處理資料人際交往、口頭表達(dá)能力探究天然氣主要成分-甲烷性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)7分鐘通過(guò)貯氣裝置中的甲烷，得出甲烷的物理性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證甲烷由碳、氫元素組成演示實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃甲烷并檢驗(yàn)其產(chǎn)物完成對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究思想與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力化石燃料資源的有限性5分鐘學(xué)生完成課本表7-3的化石燃料使用年限的估算引發(fā)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)資源短缺現(xiàn)象介紹沼氣和可燃冰啟發(fā)學(xué)生對(duì)能源危機(jī)的認(rèn)識(shí)，知道不可再生資源的有限性。充分燃燒條件5分鐘提問(wèn)：在生活中我們應(yīng)該如何利用這些不可再生的資源呢？討論：爐灶中燃?xì)饣鹧娉庶S色時(shí)，有什么危害？我們應(yīng)該怎么辦？如何使燒的火堆更旺呢？小組交流，得出結(jié)論：燃料

7、不充分燃燒的危害：浪費(fèi)資源，對(duì)環(huán)境造成污染。提問(wèn)：如何節(jié)約燃料？引出：充分燃燒條件:1、足夠多的空氣（氧氣）2、足夠大的接觸面積舉例：煤加工成煤氣等。運(yùn)用：煤球加工成蜂窩煤（圖片）由生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)化學(xué)規(guī)律，再運(yùn)用化學(xué)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題課堂總結(jié)2分鐘學(xué)生齊讀本課知識(shí)要點(diǎn)朗誦回顧記憶法布置作業(yè)1分鐘1、調(diào)查我們身邊的產(chǎn)品是由煤、石油作為原料加工而來(lái)的有哪些？2、調(diào)查目前利用化學(xué)反應(yīng)的能量變化可開發(fā)出哪些對(duì)人類有用的東西？ 3、完成課后練習(xí)，預(yù)習(xí)本課題第三、四部分的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)課題2 燃料的合理利用與開發(fā)一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化放熱吸熱2、 化石燃料1. 煤和石油2. 天然氣甲烷（CH4）3. 合理利用與開發(fā)化石能源教學(xué)反思本課題內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，引導(dǎo)學(xué)生思考、閱讀、討論等方式學(xué)習(xí)相關(guān)化石燃料中煤和石油的內(nèi)容，關(guān)于天然氣的學(xué)習(xí)主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式采取學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的方式能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且能從自主學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到化石燃料的短缺情況，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義責(zé)任感。當(dāng)然，本節(jié)課也有不足。一是增補(bǔ)一些內(nèi)容，留給學(xué)生時(shí)間不足，接受能力慢的學(xué)生可能“消化不良”； 二是留給學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)間也不足，部分學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)未能顯現(xiàn)；三是老師舍不得放手，擔(dān)心的過(guò)多占用了學(xué)生時(shí)間等。這將在后續(xù)教學(xué)中欲予克服和改進(jìn)。