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1、小學(xué)生音樂教學(xué)工作方案范文 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進展兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進展拓展，增強音樂教育實效性。 六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的

2、開展，到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。 學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 (1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。 (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識 1、歌唱部分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注

3、意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1) 在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3) 唱保持音時，聲音要飽滿。 (4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、根本知識部分： (1)、認識變音記號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。 3、欣賞部分： 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認真介紹民

4、族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。 (1)總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 (3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師

5、的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 (5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 (6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 第一課 芬芳茉莉 聆聽： 茉莉花 (江蘇民歌) 茉莉花 (東北民歌) 茉莉花 (河北民歌) 東邊升起月亮 (普契尼曲) 演唱： 茉莉花 (楊鴻年改編 張立德縮編) 第二課 悠揚民歌 聆聽： 小河淌水 迪克西島 演唱： 媽媽格桑拉 趕圩歸來啊哩哩 第三課

6、美麗童話 聆聽： 魔法師的弟子 (迪卡斯曲) 波斯市場 (凱特爾貝曲) 演唱： 木偶兵進展曲 月亮姐姐快下來 第四課 京腔京韻 聆聽： 京劇唱腔聯(lián)奏 包龍圖坐在開封府 演唱： 你待同志親如一家 校園小戲迷 第五課 贊美的心 聆聽： 五彩繽紛的大地 黃河頌 演唱： 今天是你的生日 龍的傳人 第六課 兩岸情深 聆聽： 丟丟銅子 阿里山的姑娘 演唱： 半屏山 阿里山的姑娘 第七課 七色榮耀 聆聽： 木星-歡樂使者 日出 (格羅菲曲) 演唱： 七色光之歌 螢火蟲 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素

7、養(yǎng)。 六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的參加幽默的成份。 本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引

8、導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 (1)、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。 (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識 1、歌唱部分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)

9、在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、根本知識部分： (1)、認識變音記 號：升記號、復(fù)原記號，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標(biāo)記;認識保持音記號。 3、欣賞部分： 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對

10、曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。 (1)總結(jié)經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 (3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教

11、(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 (6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 第一周-學(xué)唱歌曲同一首歌 第二周-欣賞歌曲我的祖國學(xué)唱歌曲大中國 第三周-學(xué)唱歌曲美麗草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂 第四周-學(xué)唱歌曲銀杯、欣賞音樂筷子舞 第五周-學(xué)唱歌曲拉庫卡拉查、欣賞音樂化裝舞會 第六周-學(xué)唱歌曲紅河谷欣賞音樂平原我的心 第七周-學(xué)唱歌曲茉莉花欣賞音樂茉莉花 第八周-學(xué)唱歌曲茉莉花欣賞音樂茉莉花 第九周-學(xué)唱歌曲洛累來 第十周-欣賞音樂魔法師的弟子黃鶴的故事

12、 第十一周-學(xué)唱歌曲連連夯 第十二周-學(xué)唱歌曲船工號子 第十三-十六周-自選教學(xué)內(nèi)容 第十七-十八周復(fù)習(xí) 第十九周考試 我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使六年級音樂教學(xué)搞的更好，特制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅持認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分表達音樂審美體驗為核心的根本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方法以提高

13、學(xué)生的審美能力，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。 二、根本情況分析 本學(xué)期學(xué)生是22人，這些學(xué)生大都于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復(fù)原記號等，

14、使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)唱歌部分 1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲 3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方老師及時進展教正。 5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三

15、)欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。 3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)

16、協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)歷。 五、教學(xué)重難點重點：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時間活動的主動參與，開展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學(xué)活動，開展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 六、教學(xué)進度安排 本冊教材 內(nèi)容、周次 第一課 演唱 聽賞 第一課 演唱 音樂知識 2 第二課 演唱 音樂知識 3 第二課 聽賞 認識樂器 4 第三課 演唱 聽賞 6 第三課 聽賞 認識樂器 7 第四課 演唱 聽賞 8 第四課 演奏 聽賞 9 第五課 演唱 音樂家故事 7 第五課 演唱 音樂知識 11 第六課 演唱 聽賞 12 第六課 集體舞 聽賞 13 第七課 演唱 聽賞 14 第八課 綜合表演 15 第九課 演唱 聽賞 16 第九課 聽賞 認識樂器 17 第十課 演唱 聽賞 18 第十一課 我們的音樂天地 19 綜合復(fù)習(xí) 20 期末測試 21