《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) ｜冀教版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) ｜冀教版 .doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、話題分?jǐn)?shù)（第48頁(yè)，第49頁(yè)）課時(shí)教學(xué)習(xí)秩序作記號(hào)1結(jié)合具體實(shí)例，借助可視化圖形探索經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出逐分式計(jì)算方法的過(guò)程。2掌握分式計(jì)算方法，能正確計(jì)算。三。借助于數(shù)學(xué)直觀分析的方法，我們可以得到經(jīng)驗(yàn)計(jì)算的問(wèn)題。鑰匙困難重點(diǎn)：理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：研究分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)選擇1、 創(chuàng)造情境1與老師交談，以小麥?zhǔn)崭顧C(jī)為例。展示收割機(jī)收割小麥的圖片，并給出條件：一臺(tái)收割機(jī)每小時(shí)收割小麥公頃。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題有哪些？如何制作公式？引導(dǎo)學(xué)生列出清單板書設(shè)計(jì)老師：一臺(tái)收割機(jī)每小時(shí)能收獲多少公頃小麥？是你想要多少。那么如何計(jì)算呢？這就是我們今天學(xué)到的2、 探索

2、體驗(yàn)1首先，在紙上畫出收獲1小時(shí)的區(qū)域。這張紙應(yīng)該畫出多少部分？2我們已經(jīng)知道一臺(tái)收割機(jī)每小時(shí)能收獲多少公頃小麥了？只是要多少錢，怎么畫。讓我們進(jìn)行小組討論。我們?cè)撛趺串嫞繌闹慕Y(jié)果來(lái)看，這張紙需要多少部分？我們可以得到=。申請(qǐng)依據(jù)你是怎么得到顏色的是真的嗎？（寫在黑板上）=（公頃）三。問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)收割機(jī)每小時(shí)收獲多少公頃小麥？每小時(shí)收獲多少公頃小麥你想要什么？在黑板上寫字總結(jié)分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法？一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以一個(gè)分?jǐn)?shù)，用分子的乘積作為分子，分母的乘積作為分母。3、 實(shí)際應(yīng)用完成“嘗試”和“實(shí)踐”4、 今天我們學(xué)了什么？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：1一臺(tái)收割機(jī)4小時(shí)能收獲多少公頃小麥？盛碩的計(jì)算方法及結(jié)果4

3、=2（公頃）2一臺(tái)收割機(jī)每小時(shí)收獲多少公頃小麥？學(xué)生：學(xué)生操作學(xué)生如何交流？（將紙折、量、分為兩部分，畫其中一部分）小組報(bào)告（將涂好的部分平均分為四部分，并涂掉其中一部分）如下所示。學(xué)生討論、交流、報(bào)告。首先，我們把這篇論文平分為兩部分，其中一部分屬于本文，然后平分為四部分，也就是說(shuō)，我們把這篇論文平分為24=8部分，其中一部分屬于本文。由此我們可以得出結(jié)論=（公頃）學(xué)生：每公頃的面積是多少？生成公式：小組討論與操作：色彩。如何計(jì)算？計(jì)算方法和思路的交流：與前面一樣，本文也分為25個(gè)部分。不同的是可以得到三個(gè)=（公頃）學(xué)生：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，用分子乘法的積作為分子，分母乘法的積作為分母。學(xué)生獨(dú)立完成，集體復(fù)習(xí)學(xué)生報(bào)告學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绻麑W(xué)生不能問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題，老師可以指導(dǎo)他們。盤子書設(shè)置米分式=（公頃）=（公頃）一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以一個(gè)分?jǐn)?shù)，用分子的乘積作為分子，分母的乘積作為分母。（孫有東）