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1、可愛的動物。1） 三首古詩的積淀平臺1。添加一些單詞，選擇正確的發(fā)音，然后畫“on”。2經常讀拼音和寫單詞。（2） 風雪中的寒冷一點顏色都沒有，迎寒的精神令人振奮。三。在生詞中加入相同的部首，寫出生詞，形成新詞。為下列單詞選擇正確的解釋。晚年（）A.晚年B.春泥融化（）A.土壤濕軟B.土壤融化綠蔭（）A.綠影。綠樹成蔭。5讀三條路，想象畫面，感受詩意。（1） 哪幅畫最適合三曲路？在右圖下方畫“”。（2） 梅子黃了，太陽出來了，溪水沒了，但山來了。當李子是黃色的時候，每天都是晴天。乘船沿小溪走到小溪的盡頭，然后走山路。從六年級第二冊開始提高你的思維能力。（1） 這首詩是一首繪畫詩，是為許沖的繪畫

2、而寫的。（2） 這首詩描寫了河岸、河邊和想象中的畫面。（3） 這首詩描繪的風景包括竹子、河水、鴨子、樓豪和萌芽。它運用動與靜、虛與實的結合，為我們描繪了一幅美麗的畫面。（4） 漢字是音、形、義三位一體的，所以我們常?？梢詮男沃械玫搅x，比如樓豪。我們可以得出結論，這是因為這兩個字符有7。這首詩的前兩句總是描寫春天的環(huán)境。這首詩的前兩句只是從氣味的角度描寫春天的陽光。這首詩的最后兩句結合了動與靜，寫出了一首充滿春意的詩。（2） 這首詩的絕句集動與靜于一身，描繪得優(yōu)美生動，想象畫面，然后寫下來。（1） 當你看到右邊的圖畫時，你想到了什么詩？（2） 這兩首詩的意思是春天來了，竹林邊開著兩三朵桃花，鴨子

3、迫不及待地跳進泉水里。這兩首詩是描寫春天的好句子，一直受到人們的稱贊。作者通過描寫春天的景色來表達對大自然的熱愛。這首詩除了表達了春天的景色外，還闡釋了“只有親身經歷才能知道事物的本來面目”的道理?？蓯鄣膭游?燕子積累平臺1。添加一些單詞，選擇正確的發(fā)音，并在上面畫上“”。2經常讀拼音和寫單詞。根據(jù)課文完成搭配。翅膀上的羽毛，尾巴上的細雨，描繪了天空4。（1） 那些小燕子，那么可愛，那么可愛，也是從南方來的。從這個詞我們可以看出作者對燕子的愛。（2） 嫩藍色的泉水，幾根木桿，幾根木桿之間連接著幾道細線，線上有幾個小黑點，那就是燕子。復習課文并完成練習。（1） 根據(jù)下面的圖片想象課文中的圖片。給

4、下面兩張圖片起個名字。（2） 判斷下列陳述是真是假。正確地畫“”和錯誤地畫“”。文中開頭描述了燕子的美麗外形，表現(xiàn)了作者對燕子的熱愛。從三年級第二卷第二自然段開始，它只描述了五彩繽紛的春天，而沒有把重點放在燕子身上。全文有動態(tài)的圖片描述，也有靜態(tài)的圖片描述，動態(tài)與靜態(tài)的結合，充滿趣味6。三月的春天，微風輕拂，細雨從天而降。上千株柳樹，紅、白、黃的花，綠草綠葉都聚在一起，像一個集市，形成一片燦爛無比的崇天。這時，那些可愛的小燕子，也從南方飛來，加入了這張耀眼的畫面，為春天增添了不少樂趣。（1） 這篇文章的場景是什么除了很多色彩，我還體會到柳樹、春雨和春風的特點。（3） “細雨似的頭發(fā)從天上掉下來

5、”。句子中“灑”字的正確分析是（）（多選）A。最好改成“灑”，使雨更猛烈。它類似于如茅前面寫的春雨的特點。C.“潑灑”有“漂浮潑灑”的意思，它顯示了雨水的降落狀態(tài)。（4）文字描繪了春天的美麗景色，還有可愛的燕子，讓你想象這是一幅什么樣的圖畫。試著描述一下！拓展杜甫名句“雨中撈魚，微風中燕子斜”的應用與文本的描寫有許多相似之處。例如，兩者都提到了這里“斜”的意思是燕子傾斜，文中“斜”一句描述的是燕子同樣的飛行姿勢。根據(jù)課文內容，從這兩句話中畫出你所理解的圖畫。第一單元：可愛的動物。3） 蓮花堆積臺。1下面這組發(fā)音和形狀正確的單詞是（）。A.接近（AI）想象（片）蓬松B.骨頭（GU）展開花瓣（ba

6、n）C.舞動（DAO）仿佛停止D.姿勢（Zi）隨時可能分裂2。三。根據(jù)課文完成搭配。4讀句子并完成練習。白色的蓮花從這些大圓盤中間出來。有的只是展開兩三片花瓣。一些花瓣全部展開，露出小黃蓮。其中一些是孤孤單單的花，它們看起來就要爆裂了。（1） 為“bone”這個詞選擇正確的發(fā)音，并用中文中的“”來畫。（2） 第一句用“毛”表示“長”好嗎？為什么？（3） 這句話寫下了荷花的三種不同狀態(tài)，讓我們感受到了它們的美。請把荷花的狀態(tài)寫在圖片的相應位置。5我突然覺得自己像一朵荷花，穿著白衣服，站在陽光下。一陣微風吹過，我翩翩起舞，雪白的衣服隨風飄動。不僅我，還有一池荷花在跳舞。風過后，我停止了跳舞，靜靜地

7、站在那里。蜻蜓來告訴我清晨飛翔的快樂。那條小魚游了過來，告訴我昨晚做了個好夢。AABC第五章的經文說：“如果你把眼前的一池蓮花看作是一幅巨大的活生生的畫，那么畫家的能力真是驚人?！?。這種“活畫”主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（3） 下面哪一個是畫風中荷花的最佳方法？（）A.荷葉直立；B.荷葉靜立，荷花向不同角度傾斜。你如何從不同的角度描述蓮花。我喜歡荷葉。我喜歡荷葉?？?，荷葉是深綠色的，圓的。久旱之初下雨時，他們總是小心翼翼地為湖里的魚保水。當風雨來襲時，他們緊密團結在一起。他們不怕風雨。即使他們翻身，他們也會無私地保護蓮花。烈日下，他們都撐著綠色的雨傘擋著熱氣，靜靜地看著魚蝦在樹蔭下嬉戲。如果沒有

8、荷葉，只有一株光莖的荷花，孤零零地站著，荷塘很單調。如果沒有用于光合作用的荷葉，這些美麗的荷花就不會生長。荷葉從不以它的優(yōu)點為榮。當人們引導和欣賞荷花時，他們總是默默地、無私地奉獻我對荷葉的愛。（1） 用“”畫一個描述荷葉形狀的句子。這句話從兩個方面描寫荷葉。（2） （3）蘇軾的荷花無遮雨與文中哪個句子所描述的畫面相似？用“這篇短文贊美什么樣的品質？”？7你最喜歡的植物有什么特點？請仔細觀察，盡量用句型“some”來寫。提示：可以從外觀和顏色兩個方面來寫。第1單元一個可愛的平臺，用來收集生物和昆蟲的備忘錄。以下標點詞完全正確：A.寬約（Y60）B.宜沖距離（JU）C.黑絲斑（ban）2。為下列

9、句子中的單詞選擇正確的解釋。祖莫：表達思考和思考。卓墨：就是雕琢玉石。就是反復練習。（1） 在工匠的精心琢磨下，這塊玉石成了一尊美麗的玉佛。（2） 他一邊吃，一邊不停地想著父親的眼睛。三。下面的擬聲詞表達昆蟲的特征，用線條連接起來。請在課文中選擇一種昆蟲并填寫一份備忘錄。昆蟲的名稱、形態(tài)、特征、生活習性。5課外閱讀。蜻蜓全身纖細、柔軟、輕盈。蜻蜓的頭是圓的，有一對突出的、翡翠般的眼睛和鉗子般的嘴。頭的旁邊是它的身體。上身有兩對紗布般的翅膀，下身有六條細腿，后身有一條長長的尾巴。尾巴由許多小部分組成，可以自由彎曲。（1） 蜻蜓的全身特征是（2）畫線和句子。用生動的描述，蜻蜓的眼睛和嘴巴分別像（3

10、）當我們接近蜻蜓時，它會很快飛走，寫下你在這節(jié)課上所學的原因。語文三年級第2卷知識點訓練與中國園林1古詩詞三翼（易）瘦（咸）w（Y60）B.益蟲（Yi）距離（JU）C.黑絲（Zhou）斑（ban）2。為下列句子中的單詞選擇正確的解釋。祖莫：表達思考和思考。卓墨：就是雕琢玉石。就是反復練習。（1） 在工匠的精心琢磨下，這塊玉石成了一尊美麗的玉佛。（2） 他一邊吃，一邊不停地想著父親的眼睛。三。下面的擬聲詞表達昆蟲的特征，用線條連接起來。請在課文中選擇一種昆蟲并填寫一份備忘錄。昆蟲的名稱、形態(tài)、特征、生活習性。5課外閱讀。蜻蜓全身纖細、柔軟、輕盈。蜻蜓的頭是圓的，有一對突出的、翡翠般的眼睛和鉗子般

11、的嘴。頭的旁邊是它的身體。上身有兩對紗布般的翅膀，下身有六條細腿，后身有一條長長的尾巴。尾巴由許多小部分組成，可以自由彎曲。（1） 蜻蜓的全身特征是（2）畫線和句子。用生動的描述，蜻蜓的眼睛和嘴巴分別像（3）當我們接近蜻蜓時，它會很快飛走，寫下你在這節(jié)課上所學的原因。語文三年級第二冊知識點訓練與中國園林1古詩詞三翼（彝）纖細（冼）木桿（贛）1，易錯音2，復調詞（記下以下復調詞和群詞的不同發(fā)音）高（沖）撲（屯）鴛鴦（陽）（三甘2，興津詞（注）發(fā)音和組詞分別為每組詞（盧）梅（盧）3、帶盧（海）羽翼的詞（潘）輝（燕）的圖，美麗的河流和美麗的春風。湖畔的春詩：陽光明媚，山川秀美無比，春風拂面，花草飄香

12、。4、 竹林外有三兩朵桃花，春江水暖。1燕子用它剪刀般的尾巴，在陽光下飽含詩意：翠綠的竹林里襯托出幾朵粉紅的桃花，斜飛在空曠明亮的天空中，吱吱作響，花開花落。春天，一群鴨子從稻田里歡快地飛到高高的柳樹上。他們是第一個感覺到春天河水變暖的人。這句話描述了燕子飛翔的畫面剪刀3如“描述燕子尾巴的形狀”，“斜飛”描述詩歌：山路上樹木茂密，不比燕子的飛行姿態(tài)好多少；“吱吱”描述我剛來時的壞路。更可愛的是，燕子的叫聲更多，顯示出燕子的速度。黃鸝之歌。2還有其他幾個人橫掃波光粼粼的湖面。燕子的翅膀或尾巴的頂端偶爾會被絕句所觸及。作者描繪了一幅水面的照片，小光環(huán)在水面上蕩漾著。圖片的顏色。掃和觸的作者描述了燕

13、子的輕盈和回沖春江的晚景，這就是它的迅捷。植物結構有五章，動物結構有五章。本文描寫的是燕子畫，描繪的季節(jié)是三條大路上的燕子畫，燕子畫，以及詩人途中的燕子心情。這里有四張照片。燕子3蓮花1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯音1，易錯聲音1荷葉像綠色的大盤子一樣擁擠。白色的蓮花從這些大圓盤中間出來。六一兒童節(jié)，學生們唱著嘹亮的歌?！懊弊稚鷦拥孛枥L了校園里渴望已久的荷花。向上生長的原力表明，荷花充滿了生機，永無止境的稻田隨風飄揚。海浪2。我突然覺得自己就像一朵蓮花，穿著淺白的衣服站在陽光下。微風3。從我祖父的腳步聲中，我可以看出他仍然健康。媽媽做的這雙拖鞋不時尚，不過是穿荷花后的姿勢。模仿燕子的文字，寫一點你熟悉的文字，描繪出白蓮動物的形狀。當荷花出現(xiàn)時，生動地表現(xiàn)出各種美麗的姿態(tài)。4*昆蟲備忘錄，容易出錯的錄音（心）距離（菊）黑絲（chbu）胡說（x）關于（余）螞蟻（馬），容易混淆的詞（選擇正確的詞畫“”下面）3。久而久之（MEM）翼（Ban）舊規(guī)矩（火炬時刻）（厚絲）有（Yi Yi Yi Yi）不記得江南嗎？三。擬聲詞（完成這個詞）飛走。2這個詞的作者是這一代的詩人）！一張別具一格的字牌飛起來，叫焦仙，落在燈下。