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1、教學(xué)內(nèi)容：第一單元第1課我們愛整潔主備教師：授課教師：課型：新授 課時：2備課時間：授課時間：教學(xué)目標1、情感態(tài)度價值觀目標：好習慣成就好未來，樹立保持整潔的意識，培養(yǎng) 保持整潔的習慣。2、能力目標：懂得如何保持整潔的方法。2、知識目標：理解勞動、玩耍與整潔之間的關(guān)系。教學(xué)重點：在平時生活中如何做才算整潔，教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習慣。教學(xué)方法：直觀講授法、談話法學(xué)習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法社會主義核心價值觀：文明、和諧、自由教學(xué)技術(shù)：多媒體活動過程教師及學(xué)生活動設(shè)計目的教學(xué)過程第2課時一、導(dǎo)入新課：深圳發(fā)生疫情，醫(yī)生、護士和科學(xué)家們、社區(qū)工作者們 都在為戰(zhàn)勝疫情付出極大的努力，作為

2、小學(xué)生的我們只 要愛衛(wèi)生，勤洗手，不聚集，做核酸，也能為戰(zhàn)勝疫情 做貢獻。那我們怎樣才能做到衛(wèi)生整潔呢？今天我們就開發(fā)學(xué)習材 料，遵循學(xué) 情。一起來探究一下吧！二、學(xué)習新課第一幕：保持整潔有法【故事續(xù)寫家一一續(xù)寫小老鼠“皮皮”的故事?！恳龑?dǎo)：皮皮接下來會發(fā)生什么事呢？為學(xué)而教問學(xué)生提供故事，老師播放視頻，故事的后續(xù)。提問：皮領(lǐng)先，巧設(shè)皮為什么受到了朋友們的歡迎?情境引思考。評價反饋有導(dǎo)向。因為皮皮學(xué)會了整潔。老師強調(diào)整潔有屬于人際交往?！菊麧嵭袆蛹?guī)蛶退?、“我的上衣總是不能整齊的扎進褲子里，褲子也總是提不好，這該怎么辦呢？ ”學(xué)生提供方法，老師總結(jié)成兒歌：小上衣，穿穿好扣子扣眼要對齊套頭衫

3、，要注意前面往下鉆進去褲子前后分清楚一腿一洞才不擠2、媽媽總是說病從口入，疫情期間更要勤洗手，怎么才能把手洗干凈呢？播放視頻七步洗手法讓學(xué)生跟著視頻一起做一做。3、我的課桌抽屜里堆了好多東西，找東西的時候總 是翻來翻去找不到，怎樣才能使課桌抽屜更整潔呢？學(xué)生提供方法，老師追問引導(dǎo)想一想：有哪些小幫手可以幫助我們把課桌收拾整潔呢？運用文具，如桌上垃圾桶、筆筒、文件袋等能夠幫助 我們整理?？偨Y(jié)整潔行動家們的成果：穿好校服形象美書桌整潔心情好小手干凈身體棒【自查環(huán)節(jié)一一那獎勵一朵小紅花】同學(xué)們在日常生活中還能做到哪些事情，來使自己更加整潔呢？展示圖片：自己洗漱、自己疊衣服，做家務(wù)總結(jié)整理小方法:照鏡

4、子、用口訣、請幫手第二幕：這樣是愛整潔嗎？【行為辨析家】請同學(xué)們作為行為辨析家，分析判斷一下啊，這幾個小朋友的說法是正確的嗎？1、雯雯：看到同學(xué)在玩沙子，她說：別玩了，太臟了， 我們要愛整潔。2、曉曉：看到同桌在捏泥人，她說：太臟了，我不想?yún)?與這個活動。引導(dǎo)學(xué)生回答，最后總結(jié)：小小手工，開發(fā)智力，弄臟小手，認真洗洗，更多快樂在這里！4、誠誠清掃完教室，擦著汗水說：“雖然衣服臟 了，但教室干凈了”，他弄臟衣服是不整潔的表現(xiàn)嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)：愛勞動，人人夸衣服臟了不可怕洗澡換衣頂呱呱！【課堂總結(jié)與升華】保持整潔并不是說要時刻干干凈凈，當我們在勞動的時 候，可能短暫性的不整潔，倒是收獲更多。當我們看到 環(huán)衛(wèi)工人在掃垃圾的時候，他們用自己暫時的不整潔換 來了干凈的街道，當我們看到農(nóng)民伯伯在田里勞作的時 候，他們用自己暫時的不整潔換來了我們的豐衣足食。 所以，我們不僅要講衛(wèi)生，還要愛勞動。1我們愛整潔講衛(wèi)生，愛整潔 板書設(shè)計請幫手，來幫助人人夸獎又健康課后小記：本堂課創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生分析并解決問題，注重實踐教學(xué), 從想一想到說一說再到做一做，都表達了知識的運用，讓學(xué)生全面深入的理解 課堂知識。