《四年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案 6.1生日北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案 6.1生日北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、生日教案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合調(diào)查班里同學(xué)的生日在什么季節(jié)，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收 集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步獲得統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。 2、根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單問題，并進(jìn)行簡單推測。 3、學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，體驗快樂與成功。 教學(xué)重點：在具體情境中，使學(xué)生體驗統(tǒng)計的全過程。 教學(xué)難點：如何更好地使學(xué)生交流數(shù)據(jù)整理的方法，并會對數(shù)據(jù) 進(jìn)行描述和分析。 教 學(xué) 法：練習(xí)法、啟發(fā)法 法：練習(xí)法，調(diào)查法教學(xué)過程談話引入，揭示課題1說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？2怎樣才能知道哪個季節(jié)過生日的人數(shù)最多？師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？如何進(jìn)行統(tǒng)計能讓我們更直觀地

2、得到答案呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何繪制橫向條形統(tǒng)計圖和縱向條形統(tǒng)計圖。(板書課題)實踐探究，構(gòu)建新知1說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？2分一分：哪幾個月是春季？哪幾個月是夏季？哪幾個月是秋季？哪幾個月是冬季？四季是怎樣劃分的？(1)小組討論。(2)全班交流，匯報討論結(jié)果。(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？3明確任務(wù)：班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調(diào)查一下吧！(1)提問：你準(zhǔn)備如何調(diào)查？學(xué)生先想一想，再與同伴交流自己的調(diào)查方法。預(yù)設(shè)方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節(jié)的情況，

3、再分類整理紙條，收集數(shù)據(jù)。方法三：把大家生日所在的季節(jié)的情況涂在格子里。(2)教師講解橫向條形統(tǒng)計圖。課件出示統(tǒng)計圖，橫軸表示數(shù)量，單位是人數(shù)?？v軸表示項目，四個季節(jié)，春夏秋冬。1個格子代表1個人，是哪個季節(jié)出生的，就在對應(yīng)的格子里涂色。學(xué)生拿出空白統(tǒng)計圖，一起涂一涂。指名板演，其他學(xué)生自主完成。教師巡視。小組內(nèi)互相交流涂的結(jié)果。學(xué)生觀察、分析條形統(tǒng)計圖。(3)提問：從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學(xué)有多少。能知道哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最多。哪個季節(jié)過生日的同學(xué)最少。(4)提問：你覺得條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點呢？學(xué)生交流后明確：這樣的統(tǒng)計圖比較直觀，便于數(shù)據(jù)的比較與分析

4、。實踐應(yīng)用，鞏固深化1練一練。(課件出示教材84頁2題)調(diào)查每類圖書最喜歡的人數(shù)，學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表繪制條形統(tǒng)計圖。學(xué)生獨立完成4道小題，訂正學(xué)生涂色要均勻，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2繪制縱向條形統(tǒng)計圖。(課件出示教材84頁3題)(1)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖，并涂色。(2)小組內(nèi)訂正，1個格子代表1個人，交流觀察到的信息。(3)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，完成練習(xí)題。全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？布置作業(yè)教材84頁“練一練”1題板書設(shè)計生日繪制條形統(tǒng)計圖及統(tǒng)計圖表示的信息：1明確1格表示1個單位。2按照對應(yīng)策略，逐一涂色，涂色要均勻。3涂色后要標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。4能利用統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。