《幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《我是一個(gè)大蘋果》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《我是一個(gè)大蘋果》含反思.docx（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案我是一個(gè)大蘋果含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，培育幼兒喜愛聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培育幼兒的制造性思維。2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。2、難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。活動(dòng)預(yù)備食物卡片假設(shè)干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物小蘋果笑了。2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?（老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。4、你除了喜愛大蘋果、小蘋果，還喜愛哪些好吃

2、的東西？5、通過請(qǐng)幼兒為”大蘋果，的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌。今日，“大蘋果還請(qǐng)來了很多好伴侶呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個(gè)吧。請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。學(xué)問遷移1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：誰想吃?2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手。3、幼兒品嘗蘋果。兒歌我是一個(gè)大蘋果，小伴侶們都愛我請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我教學(xué)反思我是一個(gè)大蘋果是小班的一個(gè)語言活動(dòng)，主要從孩子能聽懂兒歌 和會(huì)念兒歌入手。關(guān)心孩子很好的把握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神奇 的口袋，讓孩子們猜猜里面可

3、能是什么。大膽的進(jìn)展了孩子的發(fā)散思 維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的愛好。但 是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的 瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺得可以給孩子一個(gè)范圍，讓 孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以削減時(shí)間的鋪張，才能符 合有效課堂的原那么。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能略微改動(dòng)下。 其次，我覺得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的 表情，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果翻開了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩 子們和大蘋果親熱接觸后，覺察其表情變化了，幼兒在奇怪 心的 趨勢(shì)下猜測著是什么緣由而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)連接也就 更加

4、自然。勝利的吸引了孩子們的留意，也使得孩子們的對(duì)接下來的 環(huán)節(jié)的愛好倍增。再次，我的夸張的動(dòng)作營造開心的心情氣氛。小班幼兒喜愛布滿激情 的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特殊的可愛，這樣的童趣有效地激 發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)心情，使之他們更情愿融入到活動(dòng)的氣氛中。在活動(dòng) 中的我是一個(gè)大蘋果，我采納了特別夸張的體態(tài)，突出一個(gè)“大，字， 在我的引領(lǐng)下，孩子們也愿意用自己的動(dòng)作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)力量進(jìn)展的重要時(shí)期。我可能沒有 了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺 得，對(duì)于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)當(dāng)更加重點(diǎn)的提煉一下, 這樣就能夠?yàn)楹竺娴霓D(zhuǎn)變兒歌環(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。