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1、淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂2500字 隨著我國經(jīng)濟的不斷增長，我國與國外之間的交流溝通愈加頻繁，英語在我國經(jīng)濟、政治、文化等各方面的發(fā)展都起到重要的紐帶作用，因此必須提高學生的英語能力，從而提高其對于社會需求的滿足水平。初中作為學生英語能力迅速提升和奠基的階段，這一過程中英語課堂的效率必須獲得應(yīng)有的重視，本文從當前初中英語教學過程中存在的問題著手開始闡述并分析了高效課堂行之有效的相關(guān)措施。 /3/view-13035091.htm 初中英語；英語教學；高效課堂受應(yīng)試教育的影響，初中英語課堂教學成了機械的單詞與語法的教學，都是以教師為中心，學生則是被動灌輸知識，形成“考什么教什么”的狀

2、態(tài)，這樣的課堂教學效果都是受到制約的，隨著課程改革的推進，構(gòu)建高效課堂作為課程改革中的一個重要組成部分，也是教育工作者不斷實踐和探索的重要課題之一。如何在初中英語教學中實施高效課堂，使學生樂于學習，提高英語整體水平呢？一、借助多媒體手段二十一世紀是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的信息時代，現(xiàn)代教學技術(shù)已經(jīng)滲透到課堂教學的方方面面，想要構(gòu)建高效課堂，教師必須看到多媒體教學手段對提升教學效益的重要作用。在開展初中英語課堂教學活動的過程中，教師應(yīng)當有效利用多媒體教學手段實施良好課堂導入，從上課伊始就吸引學生注意，起到先聲奪人的效果。在Janes diary這篇文章教學之前，筆者播放了一組滑翔、登山、沖浪、溜

3、冰等活動的圖片，請學生談一談自己最喜歡哪項運動，春節(jié)期間會如何規(guī)劃自己的假期。一看到這些圖片，學生都興致頗高，爭先恐后談?wù)撟约旱挠媱?。有學生說自己寒假想去登山，與大自然來一次親密接觸；有學生表示會和家人一起溜冰，因為這是最適合冬天進行的一項運動；還有學生說要嘗試一下滑翔傘，因為自己在綜藝節(jié)目極限挑戰(zhàn)當中看到過這項運動，覺得挺有意思，想試一試。趁學生興趣被充分激發(fā)之際，筆者提到：大家知道要如何規(guī)劃自己的假期嗎，每一天先做什么、后做什么應(yīng)當如何安排呢？二、課堂設(shè)計我國古語有云：凡是預則立，不預則廢。初中英語課堂相對于其他課程來說，由于其語言文化的特殊性，更需要教師在課前花費一番心思設(shè)計課堂。課堂設(shè)

4、計的目的在于幫助教師實現(xiàn)制定出一個課堂規(guī)劃，以更加有條理、分層次地開展教學工作。課堂設(shè)計的宗旨即是要緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合學生特點。課堂設(shè)計的重要工作即是備課，要提升課堂教學效率，首先需要教師自身對教材內(nèi)容又一個細致的了解和把控。備課是取得實施高效課堂的基礎(chǔ)，教師不妨在這一工作上多花一點心思。例如，分層次備課。因為學生的學習能力存在著一定的差異，為了盡可能地“照顧”到每一個學生的學習，教師在備課的時候可以分層次地考慮：對于一些學習能力較強，英語基礎(chǔ)較好的學生，教學不妨為其設(shè)計一些難度稍高的英語練習，以滿足其學習需求；對于一些初步接觸英語的學生，教師則應(yīng)該將重點放在基礎(chǔ)知識的教學上，幫助他們牢固地掌

5、握基礎(chǔ)知識，以求循序漸進。課堂設(shè)計的第二個點則是合理制定教學計劃。教師應(yīng)該將每一次的英語課堂教學作為一項系統(tǒng)性的工作來看待，不妨按照整體教學要求，細化教學目標，一步一步完成每一個教學目標，創(chuàng)建高效課堂。三、重視課堂反饋想要實現(xiàn)高效的初中英語教學課堂還要重視教學過程中的課堂反饋，教師必須積極激發(fā)學生的課堂積極性和參與性，這就要求教師必須加快自身教育角色的轉(zhuǎn)變，不能從頭到尾一直把控課堂，應(yīng)對學生產(chǎn)生充分的信任，將課堂交還給學生，讓學生以自己的方式進行自我展示，或者向同學們分享自己的英語學習方法、學習經(jīng)驗等，通過同學之間加強交流溝通，實現(xiàn)高效率的英語課堂教學成果反饋。同時還可以通過加強小組協(xié)作等方式

6、來提升課堂參與程度和反饋效果。四、構(gòu)建趣味課堂，提高學生學習興趣在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上融入游戲是初中英語教學中構(gòu)建趣味課堂的一種常用方式，游戲教學是讓學生“快樂學習”，其實是“寓教學于游戲”來激發(fā)學生的學習興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是一種積極活躍的非智力因素，是學生學習的強大動力，是認知活動成功的前提條件。正如教育心理學家皮亞杰所說：“所有智力方面的活動都依賴于興趣?！睂W習產(chǎn)生濃厚的興趣才能充分發(fā)揮學生參與學習過程的能動性和積極性。因此，高效課堂正是建立在學生對英語學科濃厚的學習興趣基礎(chǔ)之上。例如，教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游戲前說明

7、游戲做法：一名同學到教室前面，面向其他同學。教師拿出一張卡片給這位同學。這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞，如uncle，學生可以說：a fathers brother/a mothers brother.（有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說：Its a man.He is my fathers friend.I call him又如cook，學生可以說：It has 4 letters.Its in the sentence“my mother cooks good meals.”she or he works in the kitchen.注意：（1）教師在指導學生準備時，

8、應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關(guān)系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等?f明。（2）必要時提示表述句型：Its a man.He _.Its a woman. She_. It has _ letters.等。（3）學生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學猜。五、結(jié)語英語是應(yīng)用最廣的一門外語，在初中階段打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于以后的深入學習至關(guān)重要。在教學活動中，教師要以學生的實際情況為基礎(chǔ)，合理選擇教師方法，對學生的課堂行為科學評價，提升學生的學習興趣、自信心，構(gòu)建高效課堂，穩(wěn)步提升教學成效。參考文獻：1萬聯(lián)新.新課改下如何構(gòu)建初中英語高效課堂J.教育界（綜合教育研究），2015（16）：44.2莫勇名.如何構(gòu)建初中英語教學中的高效課堂J.教育，2015（22）：90.