《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第9課漂亮的紙筒｜滬教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第9課漂亮的紙筒｜滬教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、課題：漂亮的紙筒教材:上教版小學(xué)美術(shù)教材 教學(xué)類別:紙工（撕貼）【教材分析】上海市中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一至二年級(jí)階段目標(biāo)是：聯(lián)系生活，嘗試進(jìn)行粗淺的造型表現(xiàn)，表達(dá)對(duì)事物的感受。漂亮的紙筒是上教版美術(shù)教材一年級(jí)第一學(xué)期第四單元“有趣的形體”中的第1課，它是本單元中的一個(gè)重要的組成部分。本單元教學(xué)重點(diǎn)是基本形體造型，單元教學(xué)目標(biāo)是從生活中發(fā)現(xiàn)形狀，引導(dǎo)對(duì)各種材料的運(yùn)用和對(duì)造型美的感受，培養(yǎng)想象力和動(dòng)手能力。本課的學(xué)習(xí)要求是在彩紙上撕出對(duì)稱圖形和隨意圖形，對(duì)紙筒進(jìn)行裝飾。本課是小學(xué)階段整個(gè)紙工課體系里的第一課，所以設(shè)計(jì)本課時(shí)我以“如何撕”撕法為教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)撕紙形狀的組織為教學(xué)難點(diǎn)。通過對(duì)隨意形狀、對(duì)稱

2、形狀的撕貼來裝扮紙筒。用手撕紙，知道紙的基本撕法，再通過選擇撕法來撕形狀，裝扮紙筒的過程，鍛煉學(xué)生的思維和眼睛的觀察，不斷糾正改善手指的動(dòng)作精細(xì)化程度。通過眼、手、腦的配合促進(jìn)學(xué)生的智力與美育的發(fā)展。 【學(xué)情分析】經(jīng)過三年的幼兒園生活，剛?cè)胄W(xué)的大部分新生已經(jīng)接觸過撕紙，對(duì)于隨意撕紙?jiān)趧?chuàng)作上具有一定的表現(xiàn)能力，但是對(duì)于對(duì)折撕法不是很清楚。大部分同學(xué)對(duì)于固體膠的使用有一定經(jīng)驗(yàn)，有能力完成本課技能。學(xué)生的雙手的協(xié)調(diào)性還不是很成熟，所以本課在設(shè)計(jì)上讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)撕紙的方法，為今后的撕紙課程做鋪墊。撕紙是孩子們所喜歡的，采用撕紙的形式進(jìn)行裝扮紙筒，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中玩，學(xué)生樂于參與，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣。學(xué)生喜歡動(dòng)手創(chuàng)作這一形式的教學(xué)，所以我用這樣的表現(xiàn)形式來啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的探究性與創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：知道隨意圖形與對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)隨意撕與對(duì)折撕，并能用撕紙粘貼的方法裝飾紙筒。過程與方法：在觀察、探究與嘗試的過程中，了解卷曲紙材形成圓柱體紙筒的方法，學(xué)習(xí)用隨意撕、對(duì)折撕美化紙筒的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受用不同撕紙方法撕出各種形狀的美。體驗(yàn)制作紙筒的樂趣，提高動(dòng)手能力和探究能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)折撕的方法【教學(xué)難點(diǎn)】撕紙形狀的組織【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)具：彩紙、膠棒等教具：多媒體課件、音樂盒、動(dòng)物頭像等【作業(yè)設(shè)計(jì)】作業(yè)內(nèi)容：用彩紙撕貼裝飾漂亮的紙筒作業(yè)要求：1）撕出大小有

4、方法 2）粘貼平整有重疊【教學(xué)過程】一、 激趣導(dǎo)入，引出課題1：觀看視頻2：教師對(duì)故事的情節(jié)介紹，（出示紙筒）引出課題漂亮的紙筒設(shè)計(jì)說明：通過觀看視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。開拓學(xué)生的視野，為引出本課題做鋪墊。教師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。二、 講授新課【探究一】怎么撕1：思考與嘗試1）拿起桌上的紙，你會(huì)怎樣撕？2）小游戲:考考你：老師想要2個(gè)一樣的形狀怎么撕？（小組探究嘗試）視頻總結(jié)：隨意撕可以單張紙撕，也可以多張紙重疊撕。賽一賽：以最快的速度撕出一個(gè)大圓，最快撕出圓形的同學(xué)以擊掌為信號(hào)。預(yù)設(shè)1：學(xué)生以對(duì)折撕法成功撕出一個(gè)大圓分享方法。預(yù)設(shè)2：學(xué)生沒有使用對(duì)折撕的方法撕出一個(gè)大圓小組

5、討論。老師想要這樣的形狀怎么辦？教師總結(jié)：對(duì)折撕可以撕邊緣還可以撕對(duì)折線。3）學(xué)生用對(duì)折撕的方法嘗試撕出不同形狀。設(shè)計(jì)說明：學(xué)生對(duì)隨意撕紙容易理解，但是對(duì)折撕的方法，大部分學(xué)生還不夠清楚，所以本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能夠解決學(xué)生怎樣撕，解決本課重點(diǎn)，為達(dá)成本課目標(biāo)做鋪墊?！咎骄慷克杭埿螤畹慕M織我們有了這么多大大小小的形狀，那怎樣把紙筒變美呢？1、帶著問題觀看視頻：這張紙還可以粘貼在哪里？教師總結(jié)1：有大有小有重疊2、觀看視頻，幫助老師解決難題。3、觀看視頻，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。教師總結(jié)2：粘貼要平整設(shè)計(jì)說明：通過本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。通過教師的引導(dǎo)，自主學(xué)會(huì)撕紙形狀的組織，解決本

6、課的難點(diǎn)。【教師示范】教師示范紙筒動(dòng)物制作步驟，邊示范邊總結(jié)注意的問題。設(shè)計(jì)說明：通過本環(huán)節(jié)，明確學(xué)生創(chuàng)作的思路，解決預(yù)設(shè)的問題，教師示范最具有直觀性，可以讓學(xué)生很明了的感受創(chuàng)作的過程和需要注意的問題。三、 創(chuàng)作與表現(xiàn)1：演示PPT，配音樂。2：對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。設(shè)計(jì)說明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，努力使每個(gè)孩子都能獲得滿足和成功的情感體驗(yàn)。 四、 展示與評(píng)價(jià)1：展示學(xué)生作品：談?wù)勀愕闹谱黧w會(huì)2：評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1）撕貼是否有大有小有重疊2）粘貼是否平整 3：教師總結(jié)：你們很開心，紙筒動(dòng)物穿上漂亮的衣服也很開心，你們瞧（紙筒動(dòng)物放在音樂盒上面）他們?cè)谛睦锍鹆烁杼鹆宋枘?！設(shè)計(jì)說明：通過集體展示，提高學(xué)生的興趣和自我滿足感；通過自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)提高學(xué)生的素養(yǎng)。讓學(xué)生獲取成功的喜悅時(shí)，增進(jìn)學(xué)生情感。五、 板書設(shè)計(jì) 漂亮的紙筒隨意撕 有大有小 對(duì)折撕 平整 有重 六、 作品照片七、 課后整理聚會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都會(huì)把東西收拾干凈，那小朋友們是不是下課以后應(yīng)該把桌面整理干凈呢？3