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1、2019-2020年一年級美術(shù)上冊 漂亮的紙筒教案 滬教版教學(xué)類別：紙工（剪貼）教學(xué)課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 發(fā)現(xiàn)對稱形的變化規(guī)律，掌握簡單平面對稱造型方法，運(yùn)用剪、折、粘等方法制作成立體紙筒并裝飾美化。2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)活動情景，鼓勵學(xué)生自主嘗試、自我發(fā)現(xiàn)，在個人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，小組合作創(chuàng)意布置作品，體驗其中樂趣。3、情感態(tài)度和價值觀：感受紙工操作帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)紙筒的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)對折隨意剪的方法。教學(xué)難點：粘貼圖形制作成筒。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、彩卡紙、彩紙、剪刀、膠水、膠帶、學(xué)生作品等。學(xué)具：卡紙、剪刀、膠水、彩色水筆、油畫棒、

2、彩紙、絨線、膠帶等。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)分析游戲?qū)?、 做望遠(yuǎn)鏡的游戲：比誰做得最棒。2、 交流游戲嘗試的結(jié)果。3、 揭示方法：望遠(yuǎn)鏡實質(zhì)是由紙卷成圓筒狀組成的，是由一個或兩個圓紙筒組成。4、 出示兩個紙筒（一白底、一有紋樣的）比較欣賞。5、 引出課題：漂亮的紙筒用紙卷成圓筒做“望遠(yuǎn)鏡”。玩一玩自己做的“望遠(yuǎn)鏡”?；ハ嘟涣魍h(yuǎn)鏡的制作方法。欣賞比較兩種紙筒，表達(dá)對美的感受。用孩子熟悉喜愛的游戲?qū)?，倍感親切。從中思考制作的方法，揭示課題。欣賞與分析1、 紋樣欣賞比較：出示對稱與不對稱的紋樣。引導(dǎo)欣賞比較紋樣的組成有什么不同？有什么特點？2、 找一找：對稱的秘密。3、 歸納對

3、稱的特點及美感形式。 （工整、華麗）學(xué)生欣賞紋樣，在比較中尋找發(fā)現(xiàn)不同點。思考揭示紋樣對稱的規(guī)律 。在比較中發(fā)現(xiàn)不同，便于感受紋樣對稱的特點。尋找揭示對稱的規(guī)律。嘗試與指導(dǎo)1、 思考：用什么簡便方法表現(xiàn)對稱的紋樣？2、 試一試：大家用彩紙對稱剪出各種美麗的紋樣。3、 交流嘗試結(jié)果，歸納分析美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)（色彩、圖案）。4、 粘貼美化成漂亮的紙筒。講解粘貼要點：先貼大再貼小，先貼后再貼前。色彩搭配要鮮艷。討論交流，探討簡便方法。嘗試用彩紙剪出對稱紋樣。介紹嘗試剪出對稱紋樣的方法。互相觀賞交流美麗紋樣的表現(xiàn)要領(lǐng)。學(xué)生討論思考表現(xiàn)對稱的方法。嘗試探索表現(xiàn)的途徑。在交流中發(fā)現(xiàn)美的因素。創(chuàng)意與表現(xiàn)1

4、、 拓展變化：除了對稱紋樣，還有什么紋樣？不對稱的紋樣有什么特點？（均衡、自由、靈活）怎樣表現(xiàn)？ 2、活動目標(biāo)：每人為班級設(shè)計制作12個漂亮的紙筒，美化我們的教室。3、要求：1）基礎(chǔ)層面：掌握對折剪的基本方法。2）深化層面：能用卡紙制作成美麗的紙筒。3）探究層面：用制作成的美麗紙筒裝飾美化生活，表達(dá)情感。思考不對稱紋樣的特點。交流探索表現(xiàn)方法。明確任務(wù)，大膽的創(chuàng)意設(shè)計制作。根據(jù)自己的愛好和能力，分層選擇練習(xí)。在以對稱圖案為重點的基礎(chǔ)上，拓展圖案紋樣的表現(xiàn)形式。分層要求，體現(xiàn)個性?；顒优c交流1、以小組為單位創(chuàng)意布置紙筒，組成展臺展示，美化教室?；騽?chuàng)設(shè)玩紙筒的樂趣。2、鼓勵小組代表講述自己的作品。

5、3、組織互評作品。4、討論如何將漂亮的紙筒進(jìn)一步應(yīng)用在日常生活中。主題創(chuàng)意布置，或演示紙筒玩法。發(fā)表小組、個人制作心得，并互相評價剖析。將制作的紙筒與日常生活事物相聯(lián)系，拓展思考。小組合作，進(jìn)行主題創(chuàng)意，并美化裝飾，交流評析，體驗樂趣。聯(lián)系生活，拓展表現(xiàn)空間。板書設(shè)計：附送：2019-2020年一年級美術(shù)上冊 牙蛀了教案 滬教版單元主題：讓牙齒更健康教學(xué)類別：繪畫（想象）課時建議：約1-2課時教學(xué)目標(biāo)：體驗與發(fā)現(xiàn)：體會蛀牙的痛苦，發(fā)現(xiàn)蛀牙的原因。實踐與創(chuàng)造：夸張嘴巴及表情，創(chuàng)設(shè)嘴巴里的世界。欣賞與評論：欣賞作品，評論自己與他人作品。教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生體會蛀牙的痛苦，掌握面部痛的夸張表現(xiàn)教學(xué)難點

6、：通過想象，畫出自己的想法教學(xué)準(zhǔn)備：教具：圖片、音響；學(xué)具：記號筆、彩筆、繪圖紙、紅色小紙條作業(yè)要求：基礎(chǔ)層面：能畫出痛苦的表情，主題突出深化層面：畫面構(gòu)圖適當(dāng)，用筆流暢，表情生動探究層面：對夸張的嘴巴展開豐富的想象，故事生動教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1. 情景導(dǎo)入：講衛(wèi)生的孩子和不講衛(wèi)生的孩子作比較（逐一出示范畫）2. 引出課題：牙蛀了二、 觀察與構(gòu)想1.a） 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)當(dāng)牙醫(yī)請小朋友當(dāng)回牙醫(yī)，幫同桌小朋友檢查一下有沒有蛀牙。（互換）哪一個小朋友發(fā)現(xiàn)你的同桌有許多蛀牙的？把看到的嘴巴的樣子和里面的蛀牙畫出來教師簡單示范（圖）b） 學(xué)生練習(xí)c） 請一同學(xué)把牙痛時候的表情做給大家看2. a） 游戲：哭笑不得：看誰的反應(yīng)快，小朋友觀察一下，他們的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生了什么變化b） 教師出示圖片（圖）c） 添加痛苦的表情，教師示范（圖）d） 學(xué)生練習(xí)3. a） 師問：為什么會蛀牙？是誰在嘴巴里干壞事？（蛀蟲）介紹蛀牙的原因b） 看書。師問：書上的這些小朋友把蛀蟲想象成什么樣子？（出示三種樣子的蛀蟲）他們畫的蛀蟲在干那些壞事呢？（圖）師述：我們的小朋友能想得更有趣，誰來說說看？c） 學(xué)生練習(xí)三、 欣賞與評選1. 在掛繩上展示所有小朋友的作品2. 小朋友進(jìn)行評選（每人票）3. 自我作品介紹四、教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了蛀牙的危害，所以我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。