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1、大班科學(xué)活動展示課教案與教學(xué)反思：會變的水、了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的物理現(xiàn)象：遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)成冰。 、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力。 活動準(zhǔn)備： 1、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)。 、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。 、掛圖一幅。 活動過程： 1、朗誦散文詩會變的水，引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探索興趣。 2、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn)，講述“水是怎樣變成冰的”。 3、幼兒觀察水遇熱的變化。 教師操作實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察： l你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？ l你們看到杯口冒出了什么？ l水氣是從哪里來的？ l水變成水蒸汽后到

2、哪里去了？ l杯子里的水有沒有少？ l水在什么時(shí)候變成水蒸氣的？ 4、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水？” l我們能不能把水蒸汽變成水？ l幼兒討論，提出自己的想法。 l利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。 5、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。 （1）當(dāng)水的溫度在“”度以下時(shí)，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。 （2）跟讀散文詩會變的水，啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。 反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子發(fā)展。這次活動是以通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解水的三態(tài)變化，所以孩子們在這次活動中情緒愉快輕松，大部分幼兒的注意力能集中。 反思二：追隨孩子的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興

3、趣。當(dāng)我問冰是怎么變成水時(shí)，孩子們把帶來的冰塊都拿出來，爭先恐后地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和想辦法，我就將幼兒分成小組，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。 反思三：當(dāng)提問不利于幼兒活動時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)，加以調(diào)整。在活動中我設(shè)計(jì)了這個(gè)問題：“水可以變成水蒸氣，我們能不能把水蒸氣變成水？” 幼兒一時(shí)難以回答上來。我就請幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的知識，提示在歌曲云中這樣唱：“白云白，藍(lán)天藍(lán)，不裝魚，不裝蝦，裝的卻是小雨點(diǎn)”。對幼兒講解水蒸汽升上天空后，會變成白云，遇冷后會變成雨水落下來。提問：小朋友在洗熱水澡的時(shí)候，有水蒸氣嗎？墻上為什么會有水珠呢？再提醒幼兒思考，我們現(xiàn)在有什么辦法讓水蒸氣變成水。這樣一下子就啟發(fā)幼兒想出了好多方法。