《幼兒園大班音樂活動教案《大象和小蚊子》及教學(xué)反思(精選五篇).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班音樂活動教案《大象和小蚊子》及教學(xué)反思(精選五篇).doc（14頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班音樂活動教案大象和小蚊子及教學(xué)反思（精選五篇） 第一篇：幼兒園大班音樂活動教案大象和小蚊子及教學(xué)反思 大班音樂活動教案大象和小蚊子含反思這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂活動教案大象和小蚊子含反思！ 活動目標(biāo)： 1、初步欣賞樂曲，感受其中的詼諧趣味。 2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。 3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 教學(xué)重點、難點： 活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。 活動難點：幼兒能

2、隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。 活動準備： 完整音樂、圖譜、多媒體課件。 活動過程： 一、開始部分 1、播放課件，教師講述大象和小蚊子的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。 二、基本部分 2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。 (1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。 (2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。 3、出示圖譜，教師指圖，(文.章出自快思教.案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動作。 (1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。 (2)、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。 (3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。 4、分角表演。 (1)、教師與幼兒分角色表演。 (2)、幼兒分角色表

3、演。 (3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。 三、結(jié)束部分 請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。 教學(xué)反思： 在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。 大班音樂活動教案大象和小蚊子含反思這篇文章共1836字。 第二篇：幼兒園大班音樂教案大象和小蚊子及教學(xué)反思 大班音樂教案大象和小蚊子含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過感受音樂段落、圖譜與大象與小蚊子故事情節(jié)

4、的匹配，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學(xué)玩音樂游戲，通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂，快來看看幼兒園大班音樂大象和小蚊子含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學(xué)玩音樂游戲 2、通過感受音樂段落、圖譜與大象與小蚊子故事情節(jié)的匹配，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié) 3、通過使用打擊樂器，讓幼兒感受到合作帶來的快樂。 4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 活動準備： 音樂拍蚊子、大象和小蚊

5、子、蚊子的叫聲大象頭飾一個，蚊子頭飾兩個白紙馬克筆圖譜打擊樂器：大鼓，串鈴，蛙鳴筒，圓舞板、鈴鼓 活動過程： (一)、導(dǎo)入：律動游戲拍蚊子入場-剛才我看到你們都在拍蚊子，那你們拍到了嗎? 哦有的還沒有拍到。蚊子真討厭，一直叫個不停，(播放蚊子叫音效) 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的? (二)、基本部分 1.教師講述完整故事，師幼表演。 2.分段放音樂，回憶故事，做出相應(yīng)的模仿。 (1)是誰遇到了小蚊子?(幼：大象)你認為大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿，教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦，是這樣散步的。 如果你是大象，你會用怎樣的動作散步呢

6、?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧.(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了，嗡-，我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說，幼兒模仿)哦有這樣飛的，還有這樣飛的.我們一起跟著音樂做出自己飛的動作.(播放第二段音樂)那小蚊子們，你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮.)還有這樣叮的(看見了叮.)我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮，看見了?！卑パ?大象發(fā)現(xiàn)了，它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕，我趕，我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦有用耳朵趕的(我趕，我趕，我趕 趕 趕)，還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂

7、)我趕，我趕，我趕 趕 趕哇，真厲害!蚊子全被你們趕跑了! 可是，大象又睡著了，蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡.嗡. .看見了叮，看見了叮. . 嗡.嗡. 哼，蚊子真討厭，還在大象的身邊飛來飛去，大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下.)教師裝出蚊子死的樣子.(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇小朋友們表演的真形象。 3.分角色表演 (1)老師扮演大象，小朋友們扮演小蚊子(播放大象和小蚊子) (2)男生扮演大象，女生扮演小蚊子(播放大象和小蚊子) 4.出示圖譜，用打擊樂器演奏大象和小蚊子 小朋友們表演的

8、非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家，我們需要先認識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步，我們用圓舞板演奏，這一部分是蚊子飛來了，我們用串鈴演奏，這是蚊子叮大象的部分，我們用鈴鼓演奏還有大象趕蚊子時，用蛙鳴筒演奏最后大象生氣了用大鼓演奏! 我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂，還要用小眼睛仔細看圖譜，到了你的樂器，你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢，示意幼兒拿樂器)點頭示意 播放音樂大象和小蚊子 5.教師指揮，幼兒演奏。 (1)小朋友們表現(xiàn)特別棒，今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂大象和小蚊子) (2)老師也想當(dāng)一次演奏家，

9、你們誰愿意做指揮家呢? (請幼兒做指揮家，教師打鼓) (三)、結(jié)束部分： 教師示意所有幼兒起立，鞠躬，退場。 故事： 有一天，大象出門散步，”走 走 跳!跳!跳! 走 走 跳!跳!跳!”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡-嗡-嗡-”飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的大象，就去叮它?！笨匆娏硕?，看見了?！?。哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了，就用尾巴來趕蚊子，”我趕，我趕，我趕趕趕”。小蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡。 大象剛睡著，小蚊子又飛回來了，”嗡-嗡-嗡-”，大象只好又用尾巴趕，”我趕，我趕，我趕趕趕”，就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，”我!要!生!氣!了!”“咚-咚-咚”這一次，所有的小蚊

10、子都被震得暈死過去了! 反思 在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。 本文擴展閱讀：蚊是最重要的醫(yī)學(xué)昆蟲類群。蚊分布很廣，種類很多，迄今為止全世界已記錄蚊蟲共3亞科，35屬，3600多種和亞種。蚊有3個重要的屬。 第三篇：幼兒園大班音樂游戲教案大象和小蚊子及教學(xué)反思本站推薦 大班音樂游戲教案大象

11、和小蚊子含反思這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂游戲教案大象和小蚊子含反思！ 活動設(shè)計背景 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：“我們在選擇教育內(nèi)容時既要注意貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！币虼?，我根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和發(fā)展水平，選擇了大象和小蚊子這兩種幼兒在生活中比較熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物，將生動有趣的故事人物與音樂，節(jié)奏有機的結(jié)合起來，以激發(fā)幼兒對音樂的興趣、讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達對音樂的理解及愉悅地進行音樂游戲是我這個活動的總體設(shè)計思路。 活動目標(biāo) 1、認知目標(biāo)：感受音樂段落、圖譜與大象和小

12、蚊子故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。 2、情感目標(biāo)：感受和體驗游戲中小蚊子“?！迸c大象“趕”的逗樂情趣。 3、技能目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學(xué)玩音樂游戲。 4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 教學(xué)重點、難點 活動重點：幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。 活動難點：幼兒能隨圖譜，按故事情節(jié)記憶動作順序，玩音樂游戲。 活動準備 完整音樂、圖譜、多媒體課件。 活動過程 一、開始部分 1、播放課件，教師講述大象和小蚊子的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。 二、基本部分 2、聽音樂用動作

13、把這個故事表演一遍。 (1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。 (2)、聽音樂 用動作把這個故事!表演一遍。 3、出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。 (1)、出示圖譜，明確圖譜上的角色。 (2)、教師指圖，幼兒嘗試說一說，做一做。!出自:快思老.師 (3)、教師指圖，幼兒跟著音樂看圖譜做動作。 4、分角色表演。 (1)、教師與幼兒分角色表演。 (2)、幼兒分角色表演。 三、結(jié)束部分 請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。 四、活動延伸 幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。 教學(xué)反思 在次活動中，幼兒興趣很高，善于表現(xiàn)自

14、己，也很投入音樂游戲，使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心，活動后孩子們都給我說，老師我們還想玩這個游戲呢，我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足，作為活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者，我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉，還需要加強。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺，以后也需要更進一步的提高。 大班音樂游戲教案大象和小蚊子含反思這篇文章共2882字。 第四篇：音樂教案：大象和小蚊子 音樂教案：大象和小蚊子 音樂教案：大象和小蚊子主題名稱：大大小小次主題名稱：大動物、小動物活動課題：大象和小蚊子主要教學(xué)領(lǐng)域：音樂領(lǐng)域內(nèi)容分析：小班幼兒的傾聽能力和理解能力度比較弱，大象和小蚊子的角色生

15、動、有趣、反差大，便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個過程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的不同，并且用動作表現(xiàn)出來。幼兒分析：因為小班的孩子愛行動、愛模仿，所以活動中充分利用孩子這一特點設(shè)計了利用樂器為故事配音的環(huán)節(jié)。計了本次活設(shè)計思路：通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時?；顒幽繕?biāo)：1.讓幼兒感知并辨別音樂中兩種截然不同的元素。2.感受串鈴、鼓、和蛙鳴筒等樂器的不同特點。3.能夠根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器?；顒又仉y點：重點：感知并辨別音樂中兩種截然不同的元素難點：根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器活動準備： 1.故事：大象和小蚊子2.樂器：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶

16、：若干活動過程： 一、 導(dǎo)入部分：教師創(chuàng)設(shè)情境。例如：在動物王國里，有一頭大象，很不喜歡總是圍著它轉(zhuǎn)的蚊子，所以每次蚊子飛過來的時候，大象都會把它趕走。 二、音樂欣賞：圣-桑長耳人（1） 完整欣賞：利用圖片大象和蚊子，播放音樂讓幼兒完整感知音樂。（2） 引導(dǎo)幼兒說一說：感知音樂中重音：大象，高音：蚊子兩種截然不同的音樂元素。 三、感知節(jié)奏：大象和蚊子故事：引導(dǎo)幼兒利用表演的形式對故事中的聲音進行初步感知。（1） 第一段：教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒對大象的走路的聲音進行模仿。（咚-咚-咚）（2） 第二段：教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒利用動作對大象打瞌睡、蚊子飛進行動作模仿（嗡-嗡嗡）（3） 第三段：教師邊

17、講故事邊引導(dǎo)幼兒對（刮-刮-刮）進行模仿。（4） 最后一段：教師邊講故事便引導(dǎo)幼兒利用動作進行模仿（咚-咚-咚）。（5） 聽音樂，將以上動作的模仿加入音樂進行節(jié)奏的感知 四、樂器游戲：（1）引導(dǎo)幼兒認識樂器：鼓、串鈴或手鈴、蛙鳴桶，并引導(dǎo)幼兒探索各種樂器的打法。（2）找一找：教師與幼兒一同探討哪個樂器可以表現(xiàn)故事中的聲音。例如：大象的聲音用鼓、蚊子的聲音用串鈴、刮得聲音用蛙鳴桶等。（3）嘗試為故事進行配樂：教師講故事幼兒嘗試用樂器對故事內(nèi)容的聲音進行樂器模仿。（4）為幼兒分組，教師指揮進行故事配樂。羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園：黃成愛 第五篇：幼兒園小班音樂打擊樂教案大象和小蚊子及教學(xué)反思 小班音樂打擊樂

18、教案大象和小蚊子含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化，培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力，根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏，快來看看幼兒園小班音樂打擊樂大象和小蚊子含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。 2、引導(dǎo)幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。 3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。 4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 【活動準備】 1、故事掛圖。 2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。 【活動過程】 導(dǎo)入：通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。 孩子們，我們來

19、學(xué)一學(xué)大象走路吧，伸著長長的鼻子，轟轟地走著。現(xiàn)在咱們再變成一只小蚊子，嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好！小朋友們表現(xiàn)真棒！ （一）開始部分 認識大鼓、手鈴、響筒。（以聽辨三種不同樂器的聲音，并為后面的活動做鋪墊。） 1、玩游戲“小鼓會唱歌”，感受聲音的輕與重和快與慢。 師：小朋友們，聽誰在給我們唱歌？你們認識它嗎？小鼓?！保ㄖ苯映鍪拘」模?師：“2、聽聲音，感受樂器的音色，認識新樂器響筒。 師：接下來又是誰呢？請小朋友聽一聽這種聲音。 老師告訴小朋友：這件樂器叫響筒。（并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音，并仔細地觀察其外形）。 3、師：“小朋友看一看，老師拿的是什么？手鈴要講故事了，請你們仔細聽一聽，手

20、鈴在故事里變成了什么？小鼓和響筒在故事里又變成了什么？” （二）基本部分 故事大象和蚊子。 1、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。（伴隨樂器講故事，不僅能夠吸引幼兒，而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。） 提出問題，鞏固故事。 師：“故事里面講的是誰和誰的事情？”（是大象和小蚊子） 2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。 師：“咚咚咚的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音？它在做什么？”（是大象在走路，它在散步） 師：“呱呱呱的呱呱筒聲在故事里是什么聲？是誰在做什么？為什么要那樣做？”（是大象在甩尾巴，它要趕走蚊子，不讓蚊子叮自己） 師：“在故事里，小鼓最后為什么發(fā)出了咚！咚！兩

21、下重重的聲音？”（大象生氣了，使勁跺腳呢） 師：“大象跺腳后，發(fā)生了什么？是什么樣子？” （幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子） 3、老師和幼兒一同表演演奏。 師：小朋友想自己來演奏嗎？那么老師扮演大象，需要用小鼓和響筒；小朋友扮演小蚊子需要什么呢？（手鈴）。 4、老師講故事，幼兒集體演奏。 （三）結(jié)束部分 今天，小朋友們演奏的都非常好，現(xiàn)在這些樂器要回家休息了，咱們一起把他們送回去吧。（播放音樂） 活動延伸： 在表演區(qū)投放樂器，鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。 【教學(xué)反思】 大象和小蚊子是一個打擊樂的教學(xué)活動，其形象幼兒比較熟悉，并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引

22、出的故事情節(jié)，充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合，然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣，大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。 幼兒反應(yīng)： 每個孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時候，孩子們就表現(xiàn)的很認真，因為他們對聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠積極配合，慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。 不足和改進： 首先我們的打擊樂都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且數(shù)量較少，這是需要克服的問題。 在讓個別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進行空手練習(xí)，等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏，為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。 本文擴展閱讀：大象很早就成了人類的朋友，并能為人類提供幫助。大象非常聰明，能開辟場地，還能把死去的同伴安埋在落葉枯枝之中。大象壽命很長，一般能活到70歲左右，它在10歲到15歲性成熟，懷孕期長達22個月。