《幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)《三只羊過(guò)橋》.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)《三只羊過(guò)橋》.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿溃说年P(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教育兒童通過(guò)周?chē)澜绲拿溃说年P(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)三只羊過(guò)橋 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_三只羊過(guò)橋活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇雄飾大膽表演。2、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只羊及大灰狼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料提供：（1）布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。（2）雄飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼（3）一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。2、材料使用：（1）將大灰狼雄飾掛在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊餓都帶

2、好雄飾，先小羊上去與大灰狼對(duì)話(huà)，小羊把走路聲音說(shuō)出來(lái)，中羊大羊也相同。（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”與大灰狼拼命。3、教育功能：（1）情景式的教育便于幼兒大膽自由講述（2）能模仿出三只羊走路的不同聲音，小中大（3）使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能打敗大灰狼的道理?；顒?dòng)反思：三只羊過(guò)橋的故事情節(jié)簡(jiǎn)單，對(duì)話(huà)生動(dòng)，重復(fù)句多，三只羊和大灰狼的角色形象很適合中班幼兒表演。在兩遍童話(huà)劇欣賞后幼兒了解了故事的主要情節(jié)，基本能復(fù)述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的對(duì)話(huà)。活動(dòng)的后半部分重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)，讓幼兒用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)三只羊和狼的對(duì)話(huà)，個(gè)別幼兒角色模仿得很像，尤其是能用顫抖的聲音來(lái)說(shuō)小山羊的對(duì)話(huà)，用兇狠的語(yǔ)氣來(lái)學(xué)說(shuō)大灰狼的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)很棒。個(gè)別平時(shí)比較膽小的幼兒也能觀(guān)察到同伴表演時(shí)語(yǔ)氣，積極舉手來(lái)參與表演活動(dòng)，但由于活動(dòng)時(shí)間緊迫，很多幼兒沒(méi)有被請(qǐng)到表演故事，。后期可以把三只羊過(guò)橋的表演安排到班級(jí)的“超級(jí)夢(mèng)工廠(chǎng)”，為幼兒自制些簡(jiǎn)單的道具，增進(jìn)幼兒的表演欲望，除了讓幼兒用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)，還可以讓幼兒用典型的動(dòng)作表現(xiàn)三只羊和狼的特征，尤其可以讓平時(shí)害怕上臺(tái)表演，不敢在集體面前表現(xiàn)的幼兒，給他們更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，通過(guò)表演幫助他們體驗(yàn)成功表演的快樂(lè)，克服害怕表演的心理。3 / 3