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1、小學(xué)四年級英語試卷分析 北山口中心小學(xué)一、綜合情況： 本次考試的題型分為聽力和筆試兩大部分。聽做題考核學(xué)生的理解能力,語言描述題考核學(xué)生的語言表達(dá)能力。筆試部分主要考察學(xué)生的字母,單詞意思、詞組及句子的認(rèn)知程度。試題形式多樣,難易適度。從不同方面對學(xué)生進(jìn)行考查?？疾閮?nèi)容涉及到教材三個個單元的內(nèi)容,注重基礎(chǔ)知識的考查,體現(xiàn)了本階段學(xué)習(xí)的重點,在考核知識的同時也考查了學(xué)生的能力。做到了難易適度,體現(xiàn)了知識的層次性和循序漸進(jìn)原則。二、學(xué)生試卷分析 從卷面看,學(xué)生整體答題情況較好,能夠認(rèn)真審題,仔細(xì)答卷,并書寫工整。試題的主要問題集中在聽力的第二大題和筆試的第一、六大題上。四年級學(xué)習(xí)英語的時間還不長,

2、對于知識的掌握不系統(tǒng)全面,面對問題處理能力還不是很強(qiáng),尤其是比較相似的地方,區(qū)分能力不強(qiáng),第二大題聽選圖片,學(xué)生在第二題的2,4小題難以區(qū)分,第三題聽音填空,學(xué)生能夠聽出來詞,但是有些詞的形式還是注意不到,比如4小題,大部分學(xué)生能填上詞但是沒有變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。筆試部分的第一題,在處理教材的時候我考慮到學(xué)生還沒有接觸過音標(biāo),這樣的根據(jù)讀音歸類對他們來說理解起來有難度,所以沒有作為重點讓學(xué)生來記憶,造成了普遍在這道題目上的失分,責(zé)任在于我對教材的把握不夠到位。第六題補(bǔ)全對話因為是六選一,對于有些程度不是很好的同學(xué)來說是一個難度,排除不了。三、今后教學(xué)改正措施 今后在英語課上要多進(jìn)行口語、對話訓(xùn)練,做

3、到全體參與,同時也要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,因為小學(xué)階段聽力占到了40%,是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè),要求學(xué)生對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,鼓勵學(xué)生多用英語進(jìn)行交流,如：互相問好,互相介紹,看到一樣?xùn)|西用英語說說等等。在課堂教學(xué)上動腦筋,用不同的英語活動形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,如：猜單詞、拼單詞、情境對話等等。 努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué),利用課余時間我努力學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)中的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。注意實施高效課堂。 另外,教學(xué)過程中,老師的基本功不能忽視,對教材的把握一定要到位,不能再讓類似的情況發(fā)生?？傊?英語作為一種語言,首先要實踐,其次要注意知識的積累和運(yùn)用,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。實踐越多,提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的,只要有心、只要用心付出就會獲得收獲,相信在老師的努力下,孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。2 / 2