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1、【教育資料】二年級語文下：畫風（第二課時）1、出示生詞，認讀。2、出示全班學生名冊，你能認出多少同學的名字？（指名認讀）3、自由朗讀課文，思考：小伙伴們是怎樣畫風的？（指名用自己的話說）二、朗讀感悟，深入理解1、自由組合，分角色練習朗讀。（老師巡視，適時指導）2、合作伙伴表演讀，引導學生評議。評議重點：每個人的語氣是否正確。3、小組推薦代表分角色朗讀。4、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有什么不懂的？（通過質(zhì)疑解疑對課文內(nèi)容進行簡要的小結(jié)。）三、展示作品，拓展思維1、你是怎么表現(xiàn)風的？展示你的作品吧。指名展示作品，適當解說。（35幅）2、評議作品。自評后組評，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評議。3、

2、啟發(fā)更深入想象：聲音、氣味與風有什么相同的地方？它們都是看不見、摸不著的。如果由你來畫聲音、氣味，你會怎么畫？（自由發(fā)言四、鞏固生字，指導書寫1、出示我會寫中生字的卡片，指名認讀，分組輪讀。2、口頭擴詞練習，理解字義。3、指導生字書寫。2記憶生字字形。2觀察間架結(jié)構(gòu)。（引導整體把握字形）2老師示范難字。2學生練寫。4、自查后互相評議，改進。五、實踐活動1、畫聲音或氣味。2、推薦閱讀：新語文三冊，第25頁風的握手。教學目標：1、會認7個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。教學重點：1、識字寫字。2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。教學難點：懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。3 / 3