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1、【教育資料】小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)資料、 能正確、流利地朗讀課文。、 理解含義深刻的句子的意思。、 能寫(xiě)一段我的外貌描寫(xiě)。、 了解閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年。教學(xué)難點(diǎn)：理解他們不知道四角的天空。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀說(shuō)話訓(xùn)練；我的外貌描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生確定學(xué)習(xí)方向、內(nèi)容師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的1-5 自然段，同學(xué)們，看看課后習(xí)題，這節(jié)課我們?cè)撗芯渴裁磫?wèn)題？生：師：這節(jié)課，我們重點(diǎn)來(lái)研究這些問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)6-10自然段、自由讀6-10自然段，想想我了解到什么？（從閏土身上體會(huì)到什么？）、 學(xué)生回答。、 隨機(jī)出示：啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所

2、不知道的。稀奇的事是指什么事？（板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo) 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚(yú)兒）師：這稀奇的事也就是少見(jiàn)的事，有吸引力的事。（板書(shū)：有吸引力）、選擇你自己覺(jué)得最稀奇的一件事讀一讀，把它讀得有吸引力。、學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。、師：同學(xué)們大部分選擇了雪地捕鳥(niǎo)、看瓜刺猹這兩件事來(lái)讀，都覺(jué)得這兩件事有趣、稀奇。準(zhǔn)備一下，能否從這兩件事中選一件，像閏土一樣說(shuō)給別人聽(tīng)？等會(huì)兒，老師來(lái)當(dāng)魯迅。、學(xué)生準(zhǔn)備。、說(shuō)話練習(xí)。雪地捕鳥(niǎo)師：閏土啊，你能不能幫我捕鳥(niǎo)呀，鳥(niǎo)兒可好玩啦！生：師：那么你們是怎樣捕鳥(niǎo)的？生：看瓜刺猹生：晚上我和爹管西瓜去，你也去。師：管什么呢？生：要管的是獾豬，刺猬，猹。師：怎么管？生：月亮地下，輕輕地

3、走去師：然后呢？生：走到了，反從胯下竄了。師：想不到西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，真新鮮，真稀奇！、從這幾件事中，你能體會(huì)閏土是位怎樣的農(nóng)家少年？（見(jiàn)識(shí)豐富 見(jiàn)多識(shí)廣 眼界廣闊）10、朗讀閏土地聰明、能干、見(jiàn)多識(shí)廣，你們對(duì)他佩服嗎？魯迅也從心底里羨慕、佩服閏土，通過(guò)朗讀表示出來(lái)。二、再讀16小節(jié)，突破難點(diǎn)、 閏土能干、見(jiàn)多識(shí)廣，我和朋友們又是怎樣的呢？再讀讀16自然段，想想讀懂了什么？、 出示句子：他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空。句子中你有哪些地方不懂？他們和我指誰(shuí)？四角的天空指什么？出示：閏土在海邊時(shí)，我和我的朋友看不見(jiàn)_；看不見(jiàn)_；看不見(jiàn)_，只看見(jiàn)_，就

4、像_的井底之蛙。三、展開(kāi)想象，寫(xiě)寫(xiě)我的外貌、我和閏土除了身份、經(jīng)歷不同，還有哪些方面不同？（外貌不同）、我的外貌怎樣？（出示描寫(xiě)閏土外貌的句子）展開(kāi)合理想象寫(xiě)下來(lái)。、 學(xué)生練寫(xiě)。、 選擇一位同學(xué)互相交流。 、 評(píng)講，修改自己寫(xiě)的句子。四、課外延伸、后來(lái)，閏土走了，那么我和閏土所建立起來(lái)的友誼還能持續(xù)下去嗎？我和他還會(huì)見(jiàn)面嗎？會(huì)的，確實(shí)見(jiàn)面了，在三十年后，、出示：一眼就認(rèn)出走進(jìn)來(lái)的人，灰黃的皮膚，尖長(zhǎng)的臉，又腫又紅的眼睛配著一張毫無(wú)生氣的臉，他就是閏土。、想不想知道閏土變化的原因，課外去讀一讀小說(shuō)故鄉(xiāng)。板書(shū)：閏土 我農(nóng)家少年 少爺外貌 ？雪地捕鳥(niǎo)經(jīng)歷 海邊拾貝 四角天空看瓜刺猹看跳魚(yú)兒6 / 6