《人教版小學數(shù)學一年級下冊課件：認識圖形(二)同步練習(共21張ppt).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學數(shù)學一年級下冊課件：認識圖形(二)同步練習(共21張ppt).ppt（22頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、練習課R一年級下冊學習目標學習目標1.通過整理和練習，進一步加深對本單元所學通過整理和練習，進一步加深對本單元所學平面圖形的認識，能正確、熟練地區(qū)分和辨認平面圖形的認識，能正確、熟練地區(qū)分和辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，并能夠完成一些簡單分割與拼組。并能夠完成一些簡單分割與拼組。2.發(fā)展空間感。發(fā)展空間感。3.初步培養(yǎng)整理知識的意識和能力。初步培養(yǎng)整理知識的意識和能力。學習重點學習重點進一步理解和掌握平面圖形的特征。進一步理解和掌握平面圖形的特征。學習難點學習難點會用平面圖形來拼組圖形。會用平面圖形來拼組圖形。一、復習鞏固一、復習鞏固認識平

2、面圖形認識平面圖形知識點11.涂一涂。涂一涂。教材第教材第5 5頁練習一第頁練習一第1 1題題分析黃色為圓形，藍色黃色為圓形，藍色為正方形，紫色為為正方形，紫色為長方形，大紅為三長方形，大紅為三角形，淺紅為平行角形，淺紅為平行四邊形。四邊形。答案知識點2利用物體的面畫出平面圖形利用物體的面畫出平面圖形（面在體上）（面在體上）2.右邊的圖形是長方體的哪個面？用線連右邊的圖形是長方體的哪個面？用線連起來。起來。教材第教材第7 7頁練習一第頁練習一第7 7題題答案你連對你連對了嗎？了嗎？1.選用下面的立體圖形畫出相應的平面選用下面的立體圖形畫出相應的平面圖形。圖形。（1）畫一個）畫一個 要用（要用（

3、）號圖形。）號圖形。（2）畫一個）畫一個 要用（要用（）號圖形。）號圖形。（3）畫一個）畫一個 要用（要用（）號圖形。）號圖形。（4）畫一個）畫一個 要用（要用（）號圖形。）號圖形。知識點3 用平面圖形拼組圖形用平面圖形拼組圖形3.（1）將一張正方形紙對折后剪開，你）將一張正方形紙對折后剪開，你能發(fā)現(xiàn)什么？能發(fā)現(xiàn)什么？（2）用幾張正方形紙剪一剪，貼一貼，）用幾張正方形紙剪一剪，貼一貼，再涂上色。你能做出漂亮的圖案嗎？再涂上色。你能做出漂亮的圖案嗎？教材第教材第6 6頁練習一第頁練習一第4 4題題答案（1）我發(fā)現(xiàn)一個正方我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪出兩個相形能剪出兩個相同的長方形。同的長方形。我發(fā)現(xiàn)一個

4、正方我發(fā)現(xiàn)一個正方形能剪成兩個相形能剪成兩個相同的三角形。同的三角形。（2）答案這是我做的小魚。這是我做的小魚。我做了一架飛機。我做了一架飛機。2.想一想，擺一擺，填一填。想一想，擺一擺，填一填。（1）下面有（）下面有（）個正方形，至）個正方形，至少再添上（少再添上（）根小棒，可以變成）根小棒，可以變成4個正方形。個正方形。（2）下面有（）下面有（）個三角形，）個三角形，至少再添上（至少再添上（）根小棒，可）根小棒，可以變成以變成7個三角形。個三角形。3 141三、鞏固深化三、鞏固深化1.把各種圖形的序號填在（把各種圖形的序號填在（）里。）里。（）（）（）2.142543.84.用哪個物體可以

5、畫出左邊的圖形？請把用哪個物體可以畫出左邊的圖形？請把它圈起來。它圈起來。5.折一折，用折一折，用 做一個做一個 ，“4”的對面是的對面是“（）”。1 4 25633四、課堂小結四、課堂小結 通過這節(jié)課的學習活動，通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？你有什么收獲？五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)1.從課后習題中選??；從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。完成練習冊本課時的習題。六、教學反思六、教學反思 本節(jié)課的教學內容是上節(jié)課內容的深化本節(jié)課的教學內容是上節(jié)課內容的深化和拓展，主要以學生的動手操作為主，讓學和拓展，主要以學生的動手操作為主，讓學生在自己動手的過程中感知體驗，培養(yǎng)學生生在自己動手的過程中感知體驗，培養(yǎng)學生的各種能力。在課堂中，學生的動手操作貫的各種能力。在課堂中，學生的動手操作貫穿始終，避免了以教師的思維代替學生的思穿始終，避免了以教師的思維代替學生的思維，以教師的說教代替學生的操作。同時給維，以教師的說教代替學生的操作。同時給學生提供了足夠的操作和交流展示的空間，學生提供了足夠的操作和交流展示的空間，鼓勵學生創(chuàng)新思維。鼓勵學生創(chuàng)新思維。%E8%B4%A2%E5%8A%A1%E6%8A%A5%E8%A1%A8&orderby=m