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1、小學(xué)語文（人教版）二年級小學(xué)語文（人教版）二年級 下冊下冊蜜蜂引路蜜蜂引路因題質(zhì)疑：因題質(zhì)疑：蜜蜂給誰引路蜜蜂給誰引路?為什么讓蜜蜂引路為什么讓蜜蜂引路?蜜蜂是怎么引路的蜜蜂是怎么引路的?1922 1922年，列寧住在年，列寧住在莫斯莫斯科科附附近的一座近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂人，列寧常常小山上。當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂人，列寧常常派派人人去請他來去請他來談?wù)勌臁Ｌ?。莫斯附近莫莫非非高深高深莫莫測測莫莫名其妙名其妙 當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂的人，當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂的人，列寧常常列寧常常派派人去請他來人去請他來談?wù)勌?。天。有一回，列寧想找那個人談?wù)勗鯓佑幸换?，列寧想找那個人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科養(yǎng)蜂。

2、可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。就親自去找。概括故事起因概括故事起因：因為因為，所以，所以。有一回，列寧想找那個人談?wù)勗鯓佑幸换兀袑幭胝夷莻€人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科養(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜娜说侥箍迫チ?，別人都不知道他住在哪里，列寧去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。就親自去找。概括故事起因概括故事起因：因為因為，所以，所以。列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子

3、里，園子蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，前，敲了敲門敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。的人。短語積累：（短語積累：（）了（）了（）敲養(yǎng)蜂的人看見列寧，養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝驚訝地說：地說：“您好，您好，列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這兒來的？列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這兒來的？”列寧列寧笑著說：笑著說：“我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到我有向?qū)?，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的。這兒來的?！庇?1922 1922年，列寧住在莫斯科附近的一座年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€養(yǎng)蜂人，列寧小山上。當(dāng)?shù)赜?/p>

4、個養(yǎng)蜂人，列寧常常常常派人派人去請他來談天。去請他來談天。常常：常常：。好了，孩子們，剛才我們初讀了課文，好了，孩子們，剛才我們初讀了課文，了解了故事發(fā)展的脈絡(luò)，還認(rèn)識了不少生字了解了故事發(fā)展的脈絡(luò)，還認(rèn)識了不少生字寶寶，下面讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看蜜蜂寶寶，下面讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看蜜蜂到底是怎樣為列寧引路的吧！到底是怎樣為列寧引路的吧！列寧遇到了什么難題呢？列寧遇到了什么難題呢？往常：往常：?？墒强墒峭ＭＥ扇フ宜娜说侥箍迫チ?，派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。往常往常 時常時常 平常平常班長的成績非常好，他（

5、班長的成績非常好，他（）得到）得到 老師的表揚。老師的表揚。這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（）看過的不一樣。）看過的不一樣。）看過的不一樣。）看過的不一樣。他（他（)就很愛運動，所以在運動會就很愛運動，所以在運動會 上取得了好成績。上取得了好成績。往常往常 時常時常 平常平常班長的成績非常好，他（班長的成績非常好，他（）得到）得到 老師的表揚。老師的表揚。這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（）看過的不一樣。）看過的不一樣。）看過的不一樣。）看過的不一樣。他（他（)就很愛運動，所以在運動會就很愛運動，所以在運動會 上取得了好成績。上取得

6、了好成績。往常往常 時常時常 平常平常班長的成績非常好，他（班長的成績非常好，他（時常時常）得到）得到 老師的表揚。老師的表揚。這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（這場木偶戲和我（往常往常往常往常）看過的不一樣。）看過的不一樣。）看過的不一樣。）看過的不一樣。他（他（平常平常)就很愛運動，所以在運動會就很愛運動，所以在運動會 上取得了好成績。上取得了好成績。列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列

7、寧走到那所房子跟旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。的人。列寧一列寧一邊走邊走一一邊看邊看，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)路邊的花叢路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細(xì)里有許多蜜蜂。他仔細(xì)觀察觀察，只見那些蜜，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧旁邊有一所小房子。列寧走到走到那所房子跟那所房子跟前，前，敲了敲門敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。的人。邊走邊看邊走邊看 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)觀察觀察走到走到敲了敲門敲了敲門1 1、同學(xué)們，課文只描述了列寧的動作，其實

8、列寧、同學(xué)們，課文只描述了列寧的動作，其實列寧每做一個動作都包含著豐富的內(nèi)心活動，下面讓我每做一個動作都包含著豐富的內(nèi)心活動，下面讓我們走進(jìn)他的內(nèi)心：當(dāng)他在路邊的花叢里發(fā)現(xiàn)蜜蜂時，們走進(jìn)他的內(nèi)心：當(dāng)他在路邊的花叢里發(fā)現(xiàn)蜜蜂時，他會想些什么呢？他會想些什么呢？2 2、說得好極了、說得好極了!可是蜜蜂的家在哪兒呢可是蜜蜂的家在哪兒呢?于是列寧于是列寧仔細(xì)地觀察。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一仔細(xì)地觀察。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊還有一所小房子時，他又會想個園子里，園子旁邊還有一所小房子時，他又會想些什么呢？些什么呢？創(chuàng)設(shè)情境、想象說話：創(chuàng)設(shè)情境、想象說話：1 1、同學(xué)們，

9、課文只描述了列寧的動作，其實列寧、同學(xué)們，課文只描述了列寧的動作，其實列寧每做一個動作都包含著豐富的內(nèi)心活動，下面讓我每做一個動作都包含著豐富的內(nèi)心活動，下面讓我們走進(jìn)他的內(nèi)心：當(dāng)他在路邊的花叢里發(fā)現(xiàn)蜜蜂時，們走進(jìn)他的內(nèi)心：當(dāng)他在路邊的花叢里發(fā)現(xiàn)蜜蜂時，他會想些什么呢？他會想些什么呢？2 2、說得好極了、說得好極了!可是蜜蜂的家在哪兒呢可是蜜蜂的家在哪兒呢?于是列寧于是列寧仔細(xì)地觀察。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一仔細(xì)地觀察。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊還有一所小房子時，他又會想個園子里，園子旁邊還有一所小房子時，他又會想些什么呢？些什么呢？創(chuàng)設(shè)情境、想象說話：創(chuàng)設(shè)情境

10、、想象說話：列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。果果 然然 列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂。（許多蜜蜂。（他想這些蜜蜂肯定就是那個養(yǎng)蜂他想這些蜜蜂肯定就是那個養(yǎng)蜂人的，如果我跟著蜜蜂走，不就能找到養(yǎng)蜂人人的，如果我跟著蜜蜂走，不就能找到養(yǎng)蜂人的家了嗎？于是的家了嗎？于是）他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂）他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊有采了蜜就飛進(jìn)附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。（一所小房子。（他又想，蜜蜂準(zhǔn)是回蜂巢儲存他又想，蜜

11、蜂準(zhǔn)是回蜂巢儲存蜂蜜了，旁邊的小房子應(yīng)該就是養(yǎng)蜂人的家。蜂蜜了，旁邊的小房子應(yīng)該就是養(yǎng)蜂人的家。于是于是）列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開）列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。養(yǎng)蜂的人看養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝見列寧，驚訝地說：地說：“您好，您好，列寧同志，是列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這誰把您領(lǐng)到這兒來的？兒來的？”列列寧笑著說：寧笑著說：“我有向?qū)В俏矣邢驅(qū)?，是您的蜜蜂把我您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來的。領(lǐng)到這兒來的?！眻D文結(jié)合、辯證思考圖文結(jié)合、辯證思考 同學(xué)們，請同學(xué)們，請你仔細(xì)觀察書上你仔細(xì)觀察書上的插圖，再圖文的插圖，再圖文對照，想一想，對照

12、，想一想，圖上畫的是誰正圖上畫的是誰正在說話在說話?養(yǎng)蜂的人看養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝見列寧，驚訝地說：地說：“您好，您好，列寧同志，是列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這誰把您領(lǐng)到這兒來的？兒來的？”列列寧笑著說：寧笑著說：“我有向?qū)?，是我有向?qū)В悄拿鄯浒盐夷拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來的。領(lǐng)到這兒來的?！别B(yǎng)蜂的人看養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝見列寧，驚訝地說：地說：“您好，您好，列寧同志，是列寧同志，是誰把您領(lǐng)到這誰把您領(lǐng)到這兒來的？兒來的？”列列寧笑著說：寧笑著說：“我有向?qū)В俏矣邢驅(qū)В悄拿鄯浒盐夷拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來的。領(lǐng)到這兒來的?！焙⒆觽?，向?qū)Ь褪菐返娜?，蜜蜂真的能?dāng)向?qū)?，孩子們，向?qū)Ь褪菐返娜?/p>

13、，蜜蜂真的能當(dāng)向?qū)Вo人帶路嗎？那么，列寧是靠什么找到養(yǎng)蜂人的呢給人帶路嗎？那么，列寧是靠什么找到養(yǎng)蜂人的呢?對，列寧是靠仔細(xì)觀察、積極動腦、利用蜜蜂采蜜對，列寧是靠仔細(xì)觀察、積極動腦、利用蜜蜂采蜜要飛回蜂房去這個特點，找到了養(yǎng)蜂人的家。同學(xué)們，要飛回蜂房去這個特點，找到了養(yǎng)蜂人的家。同學(xué)們，你們知道嗎？列寧是前蘇聯(lián)人民的偉大領(lǐng)袖，全世界無你們知道嗎？列寧是前蘇聯(lián)人民的偉大領(lǐng)袖，全世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師，他組織和領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，建立了產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師，他組織和領(lǐng)導(dǎo)了十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。他之所以能領(lǐng)導(dǎo)人民取得世界上第一個社會主義國家。他之所以能領(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利，看來

14、與他的善于觀察和認(rèn)真思考是分不了革命的勝利，看來與他的善于觀察和認(rèn)真思考是分不開的。開的?？偨Y(jié)全文、點出主題總結(jié)全文、點出主題善于觀察善于觀察認(rèn)真思考認(rèn)真思考蜜蜂引路蜜蜂引路列寧列寧養(yǎng)蜂人養(yǎng)蜂人（向（向 導(dǎo)）導(dǎo)）1 1、想象養(yǎng)蜂人聽到列寧的話后，會說、想象養(yǎng)蜂人聽到列寧的話后，會說些什么呢？續(xù)編一個小故事。些什么呢？續(xù)編一個小故事。2 2、你們想更多地了解列寧嗎？課下請、你們想更多地了解列寧嗎？課下請同學(xué)們搜集關(guān)于列寧的資料和故事。同學(xué)們搜集關(guān)于列寧的資料和故事。1 1、想象養(yǎng)蜂人聽到列寧的話后，會說、想象養(yǎng)蜂人聽到列寧的話后，會說些什么呢？續(xù)編一個小故事。些什么呢？續(xù)編一個小故事。2 2、你們想更多地了解列寧嗎？課下請、你們想更多地了解列寧嗎？課下請同學(xué)們搜集關(guān)于列寧的資料和故事。同學(xué)們搜集關(guān)于列寧的資料和故事。