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1、人教版新教材中考復習課件人教版新教材中考復習課件目錄目錄第2課時光的傳播、光的反射、平面鏡成像第3課時光的折射、光的色散、看不見的光第4課時透鏡及其應用人教版人教版第第2 2課時課時 光的傳播、光的反射人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時 考點整合人教版人教版第第2 2課時課時

2、 知識縱橫知識縱橫人教版人教版第第2 2課時課時 知識縱橫人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第第2 2課時課時 歸類示例人教版人教版第

3、第3 3課時課時 光的折射、光的色散人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 考點整合人教版人教版第第3 3課時課時 知識縱橫知識縱橫人教版人教版第第3 3課時課時 知識縱橫人教版人教版第第3 3課時課時 知識縱橫人教版人教版第第3 3課時課時 知識縱橫人教版人教版第第3 3課時課

4、時 歸類示例歸類示例人教版人教版第第3 3課時課時 歸類示例人教版人教版第第3 3課時課時 歸類示例人教版人教版第第3 3課時課時 歸類示例人教版人教版第第3 3課時課時 歸類示例人教版人教版第第3 3課時課時 歸類示例人教版人教版第第3 3課時課時 歸類示例人教版人教版第第3 3課時課時 歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時 透鏡及其應用人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人

5、教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 考點整合人教版人教版第第4 4課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫人教版人教版第第4 4課時課時 知識縱橫人教版人教版第第4 4課時課時 知識縱橫人教版人教版第第4 4課時課時 歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時 歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時 歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時 歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時

6、歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時 歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時 歸類示例人教版人教版第第4 4課時課時 歸類示例人教版人教版5.在圖在圖12中，凸透鏡焦距為中，凸透鏡焦距為10厘米。保厘米。保持透鏡位置不變，當蠟燭在持透鏡位置不變，當蠟燭在15厘米刻厘米刻度度 處時處時,為了在光屏的中心找到像，應為了在光屏的中心找到像，應調(diào)整屏的調(diào)整屏的 ，并將光屏向，并將光屏向_ 方向移動（選填方向移動（選填“遠離透鏡遠離透鏡”或或“靠近靠近透鏡透鏡”）。）。6.物體放在焦距為物體放在焦距為16厘米的凸透鏡主光厘米的凸透鏡主光軸上，在透鏡另一側(cè)光屏上得到一個縮軸上，在透鏡另一側(cè)光屏上得到一個

7、縮小的像，則該物體離凸透鏡的距離可能小的像，則該物體離凸透鏡的距離可能是是()A 10厘米厘米 B 20厘米厘米 C 30厘米厘米 D40厘米厘米 7、如圖的漫畫說明了一個什么問題、如圖的漫畫說明了一個什么問題。由于光的折射，水底看起來變得淺了，實際更深由于光的折射，水底看起來變得淺了，實際更深8、如圖所示，表示平面鏡和凸透鏡、如圖所示，表示平面鏡和凸透鏡成像情況的圖中正確的是成像情況的圖中正確的是（）（）2F2FB9 9某同學拿著一凸透鏡正對著太陽光，用一張白紙某同學拿著一凸透鏡正對著太陽光，用一張白紙在透鏡的另一側(cè)來回移動，并得到一個最小最亮的在透鏡的另一側(cè)來回移動，并得到一個最小最亮的光

8、斑，用刻度尺測得此光斑到透鏡光心的距離是光斑，用刻度尺測得此光斑到透鏡光心的距離是10 10 cm.cm.該同學想用此透該同學想用此透 鏡來觀察郵票上較小的圖案，鏡來觀察郵票上較小的圖案，則透鏡到郵票的距離應則透鏡到郵票的距離應()()A A大于大于10 cm B10 cm B大于大于20 cm20 cmC C小于小于10 cm D10 cm D在在10 cm10 cm和和20 cm20 cm之間之間課前熱身課前熱身C 【例例1010】如圖如圖1-2-51-2-5所示，一束光線斜射入容器中，并所示，一束光線斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，這時往容器中逐漸加水，則在容器底部形成一光斑，這時

9、往容器中逐漸加水，則光斑的位置光斑的位置()()A A慢慢向右移動慢慢向右移動 B B慢慢向左移動慢慢向左移動C C慢慢向水面移動慢慢向水面移動 D D仍在原來位置不動仍在原來位置不動圖圖1-2-5典型例題解析典型例題解析B B 圖圖1-2-6 【例【例11】在做】在做“研究凸透鏡成像規(guī)律研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，某的實驗中，某同學先把凸透鏡固定在同學先把凸透鏡固定在 光具座上，然后將光屏和點燃光具座上，然后將光屏和點燃的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，如果他在光具座上的蠟燭分別放置在凸透鏡的兩側(cè)，如果他在光具座上無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不能呈現(xiàn)燭焰的無論怎樣左右移動光屏，在光屏上都不

10、能呈現(xiàn)燭焰的像，則可能有幾種原因像，則可能有幾種原因?典型例題解析典型例題解析答案答案:有三個原因：有三個原因：(1)由于物距小于或等于焦距，由于物距小于或等于焦距，凸透鏡不能成實像凸透鏡不能成實像.(2)凸透鏡成實像，但由于物距太小，光屏調(diào)不到燭焰的凸透鏡成實像，但由于物距太小，光屏調(diào)不到燭焰的像所在的位置像所在的位置.(3)凸透鏡成實像，但光屏、凸透鏡、燭焰三者的中心不凸透鏡成實像，但光屏、凸透鏡、燭焰三者的中心不在同一高度在同一高度.12清晨，草地或樹木上的露珠下面的葉脈看起來清晨，草地或樹木上的露珠下面的葉脈看起來比較大，這是露珠產(chǎn)生比較大，這是露珠產(chǎn)生_鏡功能的結(jié)果，形鏡功能的結(jié)果，形成了成了_像像.13老奶奶用放大鏡看報紙時，為了看到更老奶奶用放大鏡看報紙時，為了看到更大的清晰的像，應大的清晰的像，應()A報紙與眼睛不動，放大鏡離報紙遠一些報紙與眼睛不動，放大鏡離報紙遠一些B報紙與眼睛不動，放大鏡離報紙近一些報紙與眼睛不動，放大鏡離報紙近一些C報紙與放大鏡不動，眼睛離報紙近一些報紙與放大鏡不動，眼睛離報紙近一些D報紙與放大鏡不動，眼睛離報紙遠一些報紙與放大鏡不動，眼睛離報紙遠一些