《西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：7負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)課件(32張).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件：7負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)課件(32張).ppt（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、請(qǐng)說出與老師相反的詞語或句子。請(qǐng)說出與老師相反的詞語或句子。向前看向南走200米電梯上升10層我在銀行存入1500元。小紅在知識(shí)競(jìng)賽中得了90分。8月份，小賣部賺了1000元。零上21（）（）（）-10015為為了了表表示示兩兩種種相相反反意意義義的的量量而而出出現(xiàn)現(xiàn)的的數(shù)數(shù)，如如：-3-3、-1.3-1.3、-0.8-0.8這這樣樣的的數(shù)數(shù)，我我們們稱稱之之為為負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)。負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)的的相相反反數(shù)數(shù)是是正正數(shù)數(shù)。如如：-8-8的的相相反反數(shù)數(shù)是是+8+8。負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)一一般般在在數(shù)數(shù)的的前前面面添添一一個(gè)個(gè)“-”表表示示。如如負(fù)負(fù)5 5就就寫寫作作“-5-5”，正正數(shù)數(shù)前前面面可以寫可以寫“+”，也

2、可以不寫。，也可以不寫。珠穆朗瑪峰比海平面珠穆朗瑪峰比海平面高高8848m,8848m,記作（記作（）吐魯番盆地比海平面吐魯番盆地比海平面低低155m,155m,記作（記作（m ）你會(huì)用正負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度嗎？你會(huì)用正負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度嗎？+8848m 155說一說下面存折中的正負(fù)數(shù)表示什么意說一說下面存折中的正負(fù)數(shù)表示什么意義？義？278-500北京最高溫度是北京最高溫度是55，最低溫度，最低溫度是零下是零下5 5 。北京北京-5-555 青島青島0 066?？诤？?2122323昆明昆明6 61515拉薩拉薩-20-2033臺(tái)北臺(tái)北5 51010從上面的天氣預(yù)報(bào)圖中從上面的

3、天氣預(yù)報(bào)圖中你了解到哪些信息？你了解到哪些信息？正數(shù)正數(shù)負(fù)數(shù)負(fù)數(shù)0 0像一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開。像一條分界線，把正負(fù)數(shù)分開。0到底歸哪一類？到底歸哪一類？我能說：我能說：想一想：如果用數(shù)軸怎樣表示負(fù)數(shù)呢？如果用數(shù)軸怎樣表示負(fù)數(shù)呢？小麗：我向西走小麗：我向西走4m.小明：我向西走小明：我向西走2m.小蘭：我向東走小蘭：我向東走3m.小文：我向東走小文：我向東走4m.-3-2-1012以大樹為起點(diǎn),向東為正,向西為負(fù).34東東西西直線上直線上0右邊的數(shù)是右邊的數(shù)是正數(shù)正數(shù),左邊的數(shù)是負(fù)數(shù)左邊的數(shù)是負(fù)數(shù).-45-5這樣的直線是數(shù)軸這樣的直線是數(shù)軸.如何在一條直線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的如何在一條直線上

4、表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢情況呢?-3-2-101234-45-5小蘭小蘭小文小文小麗小麗小明小明如果你想從起點(diǎn)到如果你想從起點(diǎn)到1.5處處,應(yīng)如何運(yùn)應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)動(dòng)?從起點(diǎn)到從起點(diǎn)到1.5處呢？處呢？-3-2-101234-45-51.51.5-6-5-4-3-2-101-72-8大大在數(shù)軸上在數(shù)軸上,從左到從左到右的順序就是數(shù)從右的順序就是數(shù)從小到大的順序小到大的順序.小小負(fù)數(shù)負(fù)數(shù) 0 正數(shù)正數(shù)在數(shù)軸上，所有的負(fù)數(shù)都在在數(shù)軸上，所有的負(fù)數(shù)都在0的的()邊邊,也就是負(fù)數(shù)都比也就是負(fù)數(shù)都比0(),而正而正數(shù)都在數(shù)都在0的的()邊邊,即正數(shù)都比即正數(shù)都比0(),所以負(fù)數(shù)都比正數(shù)所以負(fù)數(shù)都比正數(shù)().左

5、左小小大大小小右右-6-5-4-3-2-101-72-84 2比較各組數(shù)的大小比較各組數(shù)的大小.-6-5-4-3-2-101-72-88 6-3-2-101234-45-54 20.5 1.5-3-2-101234-45-54 56 6你會(huì)填一填讀一讀嗎？-5-2-10124說出點(diǎn)A、B、C、D、E表示的數(shù).-3-2-101234-45-5ADECB在數(shù)軸上表示下列各數(shù).0-4-21-2.5-0.51.5請(qǐng)看未來一周請(qǐng)看未來一周的天氣情況的天氣情況.把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來來,并比較它們的大小并比較它們的大小.-6-5-4-3-2-101-

6、72-8周一周二周三周四周五周六周日試一試試一試1、勝5場(chǎng)記作 _，讀作_ ；輸3場(chǎng)記作 _ ，讀作 _。2、收入100元記作_，讀作_ ；支出200元記作_，讀作_ 。+5+5場(chǎng)場(chǎng)正正5 5場(chǎng)場(chǎng)3 3場(chǎng)場(chǎng)負(fù)負(fù)3 3場(chǎng)場(chǎng)+100+100元元正正100100元元200200元元負(fù)負(fù)200200元元判斷：判斷：1 1、比比0 0大的數(shù)都是正數(shù)。大的數(shù)都是正數(shù)。（）2 2、比比5 5小的數(shù)只有小的數(shù)只有0 0、1 1、2 2、3 3、4 4。（。（）3 3、0 0是負(fù)數(shù)。是負(fù)數(shù)。（）4 4、氣球上升氣球上升2 2米，又上升米，又上升-2-2米，共上升米，共上升4 4米。米。（）5 5 5 5、比負(fù)數(shù)

7、大的數(shù)都是正數(shù)。比負(fù)數(shù)大的數(shù)都是正數(shù)。（）6 6 6 6、在數(shù)軸上，表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)離原點(diǎn)在數(shù)軸上，表示一個(gè)數(shù)的點(diǎn)離原點(diǎn)2 2個(gè)個(gè) 單位長(zhǎng)度，這個(gè)數(shù)就是單位長(zhǎng)度，這個(gè)數(shù)就是+2+2。（）7 7 7 7、在數(shù)軸上表示在數(shù)軸上表示-1-1的點(diǎn)在表示的點(diǎn)在表示-2-2的點(diǎn)的點(diǎn) 的左邊。的左邊。（）8 8 8 8、數(shù)軸是一條線段。數(shù)軸是一條線段。（）9 9、將、將0 0、+5+5、-3-3、+1+1、-6-6從小到大排列從小到大排列 （）。）。1010、大于、大于-3-3而小于而小于4 4的整數(shù)有的整數(shù)有 （）。）。-6-6-3-3 0 0+1+1+5+5-2-2、-1-1、0 0、1 1、2 2、3

8、3舉例說明還在哪些地方見過負(fù)數(shù)？舉例說明還在哪些地方見過負(fù)數(shù)？生活中的負(fù)數(shù)：試卷上扣分、計(jì)算器上的按鍵、游戲中的扣分學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、在在熟熟悉悉的的生生活活情情境境中中初初步步認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)，理理解解負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)的的意意義義，能能正正確確的的讀讀寫寫正正數(shù)數(shù)和和負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)。知知道道0 0既既不不是是正正數(shù)數(shù)也也不不是是負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)，正數(shù)都大于正數(shù)都大于0 0，負(fù)數(shù)都小于，負(fù)數(shù)都小于0.0.2 2、會(huì)會(huì)用用負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)靈靈活活地地表表示示一一些些實(shí)實(shí)際際問問題題，能能比比較較熟熟練練地地在在數(shù)數(shù)軸上找到正數(shù)、軸上找到正數(shù)、0 0和負(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。和負(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。3 3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的興趣。、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的興趣。