《北師大版語文五年級上冊17.成吉思汗和鷹【第2課時】ppt優(yōu)質(zhì)公開課課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版語文五年級上冊17.成吉思汗和鷹【第2課時】ppt優(yōu)質(zhì)公開課課件.ppt（37頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第第 二二 課課時時成吉思汗和鷹成吉思汗和鷹17171.1.通過成吉思汗盛怒之下射殺鷹的教訓，懂得通過成吉思汗盛怒之下射殺鷹的教訓，懂得“不要在發(fā)不要在發(fā)怒的時候處理任何事情怒的時候處理任何事情”的道理，對待錯誤要認真反省、的道理，對待錯誤要認真反省、總結(jié)教訓?？偨Y(jié)教訓。（重點）（重點）2.2.感悟成吉思汗四次接水被鷹撞翻時內(nèi)心的變化。感悟成吉思汗四次接水被鷹撞翻時內(nèi)心的變化。（難點）（難點）學習目標學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰

2、匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。一讀：一讀：讀課文，說說課讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。文的主要內(nèi)容。二思：二思：成吉思汗犯了怎樣成吉思汗犯了怎樣的錯誤。的錯誤。四悟：四悟：最后成吉思汗怎樣最后成吉思汗怎樣呢對待自己的錯誤？從中呢對待自己的錯誤？從中體會到他是一個怎樣的人體會到他是一個怎樣的人？三探：三探：對比鷹的忠和成對比鷹的忠和成吉思汗的氣，探究成吉吉思汗的氣，探究成吉思汗為什么會犯錯誤思汗為什么會犯錯誤。核心問題：核心問題：課文通過成吉思汗殺鷹課文通過成吉思汗殺鷹的教訓，告訴人們什么

3、樣的道理？的教訓，告訴人們什么樣的道理？沉痛的教訓沉痛的教訓 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認準字音，同時認準字音，理解詞語意思。理解詞語意思。成吉思汗的手腕上站著他最喜愛的鷹。那鷹是被訓練成吉思汗的手腕上站著他最喜愛的鷹。那鷹是被訓練用來打獵的，只要主人一聲令下，它就飛向天空，環(huán)顧四用來打獵的，只要主人一聲令下，它就飛向天空，環(huán)顧四周，尋找獵物。周，尋找獵物。n思考思考(重點重點)：從這些描寫中，可以看出鷹和成吉思汗：從這些描寫中，可以看出鷹和成吉思汗的什么關(guān)系？的什么關(guān)系？成吉思汗的這只鷹，一定比其他鷹能干，否則不會成吉思汗的這只鷹，一定比

4、其他鷹能干，否則不會得到成吉思汗那樣的賞識，能站在得到成吉思汗那樣的賞識，能站在“成吉思汗的手腕上成吉思汗的手腕上”，它的位置，說明了它的特殊地位，它的位置，說明了它的特殊地位它是成吉思汗它是成吉思汗“最喜愛最喜愛”的鷹，成吉思汗和它關(guān)系非常親密。的鷹，成吉思汗和它關(guān)系非常親密。成吉思汗和獵手們騎著馬在林子里轉(zhuǎn)了整整一上午，成吉思汗和獵手們騎著馬在林子里轉(zhuǎn)了整整一上午，但他們沒有打到原來想象的那么多獵物。但他們沒有打到原來想象的那么多獵物。這句話中這句話中“沒有打到原來想象的那么多獵物沒有打到原來想象的那么多獵物”與第與第3 3自然段自然段“希望滿載而歸希望滿載而歸”相照應。失望、疲憊增添了成

5、相照應。失望、疲憊增添了成吉思汗的煩躁情緒，煩躁就容易不冷靜，這是導致成吉吉思汗的煩躁情緒，煩躁就容易不冷靜，這是導致成吉思汗犯錯的原因之一。思汗犯錯的原因之一。照應照應n 思考：這句話與哪句話相照應？思考：這句話與哪句話相照應？當時天氣很熱，成吉思汗感到口渴得厲害。他多希望當時天氣很熱，成吉思汗感到口渴得厲害。他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎熱的天氣已經(jīng)把所有找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎熱的天氣已經(jīng)把所有的山間小溪烤干了。的山間小溪烤干了。這段話為下文成吉思汗犯錯埋下了伏筆。這段話為下文成吉思汗犯錯埋下了伏筆?！翱诳实每诳实脜柡柡Α薄啊薄岸嘞Ｍ嘞Ｍ睂懗隽顺杉己箖?nèi)心對水的渴

6、望。而寫出了成吉思汗內(nèi)心對水的渴望。而“炎熱的天氣已經(jīng)把所有的山間小溪烤干了炎熱的天氣已經(jīng)把所有的山間小溪烤干了”說明找水說明找水非常困難，水很珍貴。這也是導致成吉思汗犯錯的原因非常困難，水很珍貴。這也是導致成吉思汗犯錯的原因之一。之一。伏筆伏筆n思考：這段話關(guān)于思考：這段話關(guān)于“口渴口渴”的描寫在文中起什么作用的描寫在文中起什么作用？閱讀方法解密：閱讀方法解密：認識伏筆認識伏筆u概念概念 指指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。本段寫成吉思汗口渴得厲害，找水很困難，示或暗示。本段寫成吉思汗口渴得厲害，找水很困難，就為下文寫成吉思汗找到水，

7、急切想飲水埋下了伏筆就為下文寫成吉思汗找到水，急切想飲水埋下了伏筆。u 判斷判斷方法方法 前前文為后文情節(jié)埋伏的線索。文為后文情節(jié)埋伏的線索。因為成吉思汗非常喜愛自己的鷹，所以開始時沒生氣。但一忍因為成吉思汗非常喜愛自己的鷹，所以開始時沒生氣。但一忍再忍，鷹卻一而再、再而三地撞翻杯子，他才再忍，鷹卻一而再、再而三地撞翻杯子，他才“真的生氣了真的生氣了”。成吉思汗此時失去了理智，已經(jīng)不能冷靜地分析事物、判斷事成吉思汗此時失去了理智，已經(jīng)不能冷靜地分析事物、判斷事物了，相反卻做出了錯誤的決定，采取了錯誤的措施。物了，相反卻做出了錯誤的決定，采取了錯誤的措施。n思考：成吉思汗為什么到鷹第三次撞翻杯子

8、時才思考：成吉思汗為什么到鷹第三次撞翻杯子時才“真真的生氣了的生氣了”？他為什么不想想自己的寵鷹一而再、再而？他為什么不想想自己的寵鷹一而再、再而三地撞翻杯子是不是有些反常？三地撞翻杯子是不是有些反常？這次他有點生氣了。他又接了一次，那只鷹第三這次他有點生氣了。他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生氣了。次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生氣了。n探究探究(重難點重難點)：課文第：課文第1010至至1818自然段在敘述成吉思汗自然段在敘述成吉思汗四次接水、四次被鷹撞翻杯子的過程中，敘述的側(cè)重點四次接水、四次被鷹撞翻杯子的過程中，敘述的側(cè)重點和敘述語言都有哪些不同？作者為什么要這樣

9、寫？和敘述語言都有哪些不同？作者為什么要這樣寫？這樣寫，不只是避這樣寫，不只是避免了因簡單重復而產(chǎn)生的免了因簡單重復而產(chǎn)生的單調(diào)，更表現(xiàn)了鷹的忠誠，單調(diào)，更表現(xiàn)了鷹的忠誠，也描繪出成吉思汗的心理也描繪出成吉思汗的心理變化，及他一步步走向錯變化，及他一步步走向錯誤的過程誤的過程。因為他如夢初醒，明白自己殺死了救了自己四次命的因為他如夢初醒，明白自己殺死了救了自己四次命的一只鷹，殺了肯為自己去死的忠實的朋友。一只鷹，殺了肯為自己去死的忠實的朋友。n 思考：為什么思考：為什么“成吉思汗愣住了成吉思汗愣住了”？成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看成吉思汗愣住了。他忘記了口渴，回頭呆呆地看著躺在巖

10、石下的那只可憐的、死去的鷹。著躺在巖石下的那只可憐的、死去的鷹。既點明了中心，又給了人們啟示：人很容易因為不冷既點明了中心，又給了人們啟示：人很容易因為不冷靜而犯錯誤，所以不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。靜而犯錯誤，所以不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。n思考：課文用成吉思汗總結(jié)教訓的話結(jié)尾有什么好處思考：課文用成吉思汗總結(jié)教訓的話結(jié)尾有什么好處？他自言自語：他自言自語：“今天我得到了一個沉痛的教訓今天我得到了一個沉痛的教訓永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！敝行木洹Ｖ行木?。拓展：拓展：假如假如時間能倒流，成吉思汗會怎樣時間能倒流，成吉思汗會怎樣做？做？_示例：示例

11、：他會冷靜地思考：一向受到主人寵愛的鷹，一向他會冷靜地思考：一向受到主人寵愛的鷹，一向忠于主人的鷹，怎么會在主人最需要喝水的時候，三番忠于主人的鷹，怎么會在主人最需要喝水的時候，三番五次地撞翻杯子呢？鷹想用這反常的舉動告訴主人什么五次地撞翻杯子呢？鷹想用這反常的舉動告訴主人什么呢？得好好找一找哪里不對勁。呢？得好好找一找哪里不對勁。相信你還能說相信你還能說出更多這樣的出更多這樣的句子，試一試句子，試一試吧！吧！同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!

12、u核心問題核心問題：告訴人們告訴人們“永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情”，對待錯誤要認真反省、總結(jié)教訓。，對待錯誤要認真反省、總結(jié)教訓。課文通過成吉思汗殺鷹的教訓，告訴人們什么樣的道理？1.1.一讀：一讀：讀課文，說說課文的主要讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。內(nèi)容。課文主要寫成吉思汗在狩獵結(jié)束后回家時口渴課文主要寫成吉思汗在狩獵結(jié)束后回家時口渴難忍，四處找水解渴，當他艱難找到水后，鷹四次撞難忍，四處找水解渴，當他艱難找到水后，鷹四次撞翻杯子，成吉思汗氣急敗壞，射死了鷹。最后發(fā)現(xiàn)真翻杯子，成吉思汗氣急敗壞，射死了鷹。最后發(fā)現(xiàn)真相懊悔不已。相懊悔不已。u串珠問題：2 2

13、.二思：二思：成吉思汗犯了怎樣的成吉思汗犯了怎樣的錯誤。錯誤。成吉思汗犯了不能挽回的錯誤。成吉思汗的錯誤成吉思汗犯了不能挽回的錯誤。成吉思汗的錯誤是殺了自己的救命恩是殺了自己的救命恩“人人”四次救了自己還死于四次救了自己還死于自己箭下的鷹。自己箭下的鷹。3 3.三探三探：對比鷹的忠和成吉思汗的氣，探究成吉思汗為什么會犯對比鷹的忠和成吉思汗的氣，探究成吉思汗為什么會犯錯誤。錯誤。(1)(1)成吉思汗很渴，非?？省．敃r天氣很熱，所有的山間小溪都被成吉思汗很渴，非常渴。當時天氣很熱，所有的山間小溪都被烤干了。烤干了。(2)(2)出發(fā)時，他和朋友希望出發(fā)時，他和朋友希望“滿載而歸滿載而歸”，卻沒有打到

14、多少獵物。，卻沒有打到多少獵物。失望、疲憊增添了他的煩躁情緒。失望、疲憊增添了他的煩躁情緒。(3)(3)找到的泉眼水量很小，只能找到的泉眼水量很小，只能“一滴一滴一滴一滴”接水，接水，“他花了很長他花了很長時間才接滿了一杯水時間才接滿了一杯水”。(4)(4)在他在他“準備一飲而盡準備一飲而盡”時，鷹卻打翻了杯子，他很生氣。時，鷹卻打翻了杯子，他很生氣。(5)(5)鷹四次撞翻了他的杯子，使他喝不成水。所以成吉思汗鷹四次撞翻了他的杯子，使他喝不成水。所以成吉思汗“氣急氣急敗壞敗壞”，射殺了鷹，犯了錯誤。，射殺了鷹，犯了錯誤。4.4.四悟四悟：最后成吉思汗怎樣呢對待自己的錯誤？從中體會到他是一最后成

15、吉思汗怎樣呢對待自己的錯誤？從中體會到他是一個怎樣的個怎樣的人？人？(1)(1)“成吉思汗愣住了成吉思汗愣住了”，“呆呆地看著呆呆地看著”，“大聲喊大聲喊”起來，這都說明他起來，這都說明他“懊悔不已懊悔不已”，非常難過，深深自責；，非常難過，深深自責；他他“沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進自己沿著石壁爬下來，小心翼翼地拾起死鷹，放進自己的獵袋的獵袋”，這些動作說明他非常重視、認真對待這次錯誤；，這些動作說明他非常重視、認真對待這次錯誤；他總結(jié)了這次犯錯誤的教訓：他總結(jié)了這次犯錯誤的教訓：“永遠不要在發(fā)怒的時候永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。處理任何事情。”取得這樣的教訓，他以后將減少

16、或避免因為取得這樣的教訓，他以后將減少或避免因為發(fā)怒而輕舉妄動的行為。發(fā)怒而輕舉妄動的行為。(2)(2)成吉思汗是一個能正確對待自己所犯的錯誤，從錯誤中成吉思汗是一個能正確對待自己所犯的錯誤，從錯誤中吸取教訓，知錯就改的人。吸取教訓，知錯就改的人。成成吉吉思思汗汗和和鷹鷹總起總起第一次打掉杯子第一次打掉杯子沒有生氣沒有生氣第二次撞掉杯子第二次撞掉杯子有點生氣有點生氣第三次撞翻杯子第三次撞翻杯子真的生氣真的生氣第四次撲掉杯子第四次撲掉杯子氣急敗壞氣急敗壞成吉思汗是君王和勇士成吉思汗是君王和勇士現(xiàn)鷹救了自己的命現(xiàn)鷹救了自己的命懊悔不已懊悔不已結(jié)果結(jié)果事情經(jīng)過事情經(jīng)過時時候候處處理理任任何何事事情情

17、永永遠遠不不要要在在發(fā)發(fā)怒怒的的課文結(jié)構(gòu)本課主要寫成吉思汗在狩獵結(jié)束回家時口渴難忍，本課主要寫成吉思汗在狩獵結(jié)束回家時口渴難忍，四處找水解渴，當他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他四處找水解渴，當他艱難地找到水后，鷹四次撞翻他的杯子，成吉思汗氣急敗壞，射死了鷹，當他發(fā)現(xiàn)鷹的杯子，成吉思汗氣急敗壞，射死了鷹，當他發(fā)現(xiàn)鷹是他的救命恩人時懊悔不已，頓悟是他的救命恩人時懊悔不已，頓悟“永遠不要在發(fā)怒永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情的時候處理任何事情”的道理。的道理。課文主旨推薦閱讀成吉思汗胸懷成吉思汗胸懷博大博大 王汗處于危險之中，進退維谷，只好向前幾天被他陰險地王汗處于危險之中，進退維谷，只好向前幾天被他

18、陰險地背信棄義地拋棄了的成吉思汗求援。成吉思汗本可以趁此之機報背信棄義地拋棄了的成吉思汗求援。成吉思汗本可以趁此之機報數(shù)日前被拋棄之仇，至少可以使王汗為得到他的援助而付出高昂數(shù)日前被拋棄之仇，至少可以使王汗為得到他的援助而付出高昂代價。但是，與此相反，成吉思汗卻表現(xiàn)出令人敬佩的寬大容忍代價。但是，與此相反，成吉思汗卻表現(xiàn)出令人敬佩的寬大容忍的胸懷。接待了王汗派來的求援使者以后，他決定派他的四杰火的胸懷。接待了王汗派來的求援使者以后，他決定派他的四杰火速支援脫斡（速支援脫斡（w w）鄰勒（）鄰勒（l l）。）。其間，乃蠻戰(zhàn)將可克薛兀一撒卜刺黑把繳獲的戰(zhàn)利品收藏其間，乃蠻戰(zhàn)將可克薛兀一撒卜刺黑把繳

19、獲的戰(zhàn)利品收藏好以后，又返身回來在忽刺安忽惕向桑昆發(fā)起猛烈攻擊。戰(zhàn)斗非好以后，又返身回來在忽刺安忽惕向桑昆發(fā)起猛烈攻擊。戰(zhàn)斗非常激烈，沒有多久，克列亦惕部的兩名將領(lǐng)帖勤忽里和亦禿兒常激烈，沒有多久，克列亦惕部的兩名將領(lǐng)帖勤忽里和亦禿兒肯肯玉答忽就被可克薛兀一撒卜刺黑揮刀砍于馬下。桑昆一看大驚，玉答忽就被可克薛兀一撒卜刺黑揮刀砍于馬下。桑昆一看大驚，正待撤軍，不防坐騎被射傷其腿，將他掀下馬來。乃蠻人一擁而正待撤軍，不防坐騎被射傷其腿，將他掀下馬來。乃蠻人一擁而上，要活擒桑昆。正在這千鈞一發(fā)之際，成吉思汗的四杰飛馬沖上，要活擒桑昆。正在這千鈞一發(fā)之際，成吉思汗的四杰飛馬沖進陣來。當先一騎，急如閃電

20、，還沒等乃蠻人明白是怎么一回事，進陣來。當先一騎，急如閃電，還沒等乃蠻人明白是怎么一回事，就救走了桑昆。此人就是孛（就救走了桑昆。此人就是孛（b b i i）斡兒出。原來，在出發(fā)前，）斡兒出。原來，在出發(fā)前，成吉思汗命他騎上他的這匹無與倫比的戰(zhàn)馬。此馬名為成吉思汗命他騎上他的這匹無與倫比的戰(zhàn)馬。此馬名為“灰耳朵灰耳朵”，悍靈敏之極，必要時只須用馬鞭輕輕觸一下馬，它就能像一，悍靈敏之極，必要時只須用馬鞭輕輕觸一下馬，它就能像一陣風似的飛出去。正當桑昆從馬上摔下來，行將就擒之際，孛斡陣風似的飛出去。正當桑昆從馬上摔下來，行將就擒之際，孛斡兒出飛馬而至，救了桑昆。孛斡兒出叫桑昆騎上兒出飛馬而至，救了

21、桑昆。孛斡兒出叫桑昆騎上“灰耳朵灰耳朵”逃走，逃走，但桑昆不會用鞭觸其馬，因而此馬原地立而不動。這時孛斡兒出但桑昆不會用鞭觸其馬，因而此馬原地立而不動。這時孛斡兒出猛然想起主人成吉思汗的囑咐，遂伸鞭觸了一下馬，猛然想起主人成吉思汗的囑咐，遂伸鞭觸了一下馬，“灰耳朵灰耳朵”便風馳電掣般沖向敵人。乃蠻人見勢不好，急忙潰散而去便風馳電掣般沖向敵人。乃蠻人見勢不好，急忙潰散而去。王汗趁勢收回了被可克薛兀一撒卜刺黑俘獲的人員和王汗趁勢收回了被可克薛兀一撒卜刺黑俘獲的人員和物資。他對成吉思汗感激不盡，說：物資。他對成吉思汗感激不盡，說：“昔日也速該勇昔日也速該勇士曾救吾已去之百姓矣，今其子亦為吾救出已去之

22、百士曾救吾已去之百姓矣，今其子亦為吾救出已去之百姓矣。何以報德，其天地知而佑之姓矣。何以報德，其天地知而佑之。”一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。(沁園沁園春春雪雪毛澤東毛澤東)前車覆，后車誡。前車覆，后車誡。(漢書漢書賈誼傳賈誼傳班固班固)經(jīng)一失，長一智。經(jīng)一失，長一智。(警世通言警世通言馮夢龍馮夢龍)國學誦讀【謎語謎語】家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物打一動物)()(謎底：老鷹謎底：老鷹)走進中華傳統(tǒng)文化【帶帶“鷹鷹”字的成語字的成語】鷹擊長空雛鷹展翅飛鷹走狗飛鷹走馬鷹擊長空雛鷹

23、展翅飛鷹走狗飛鷹走馬見兔放鷹見兔放鷹 鷹視狼顧鷹犬之才鷹揚虎視鷹視狼顧鷹犬之才鷹揚虎視餓虎饑鷹鷹視虎步飛鷹走犬餓虎饑鷹鷹視虎步飛鷹走犬課堂小結(jié)課堂小結(jié) 成吉思汗和鷹成吉思汗和鷹是是“面對錯誤面對錯誤”主題單主題單元的第二篇主體文章，講了成吉思汗一怒殺鷹元的第二篇主體文章，講了成吉思汗一怒殺鷹又后悔的故事，告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r候處理又后悔的故事，告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r候處理事情往往會發(fā)生錯誤而追悔莫及的道理。事情往往會發(fā)生錯誤而追悔莫及的道理。教師點撥：教師點撥：讀了課文之后，就能知道成吉思汗所犯的讀了課文之后，就能知道成吉思汗所犯的錯誤和他是如何對待自己的錯誤的了。錯誤和他是如何對待自己的錯誤的

24、了。參考答案：參考答案：成吉思汗所犯的錯誤是：沒有弄清楚事情成吉思汗所犯的錯誤是：沒有弄清楚事情的真相就殺死了救自己生命的鷹。面對自己的錯誤，的真相就殺死了救自己生命的鷹。面對自己的錯誤，他感到非常后悔，但是他還是總結(jié)了教訓：永遠不要他感到非常后悔，但是他還是總結(jié)了教訓：永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。在發(fā)怒的時候處理任何事情。成吉思汗犯了怎樣的錯誤？他是如何對待錯誤的？成吉思汗犯了怎樣的錯誤？他是如何對待錯誤的？課文怎樣描述成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的經(jīng)過課文怎樣描述成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的經(jīng)過?體會這體會這樣寫的好處。樣寫的好處。教師點撥：教師點撥：先細讀課文，找出課文中描寫成吉

25、思汗四次接水四先細讀課文，找出課文中描寫成吉思汗四次接水四次被鷹撞翻的語句，再來分析這樣寫的好處。次被鷹撞翻的語句，再來分析這樣寫的好處。參考答案：參考答案：第一次：他花了很長時間才接滿了一杯水。他把杯第一次：他花了很長時間才接滿了一杯水。他把杯子送到嘴邊，準備一飲而盡。突然，子送到嘴邊，準備一飲而盡。突然，“嗖嗖”的一聲，他的杯子的一聲，他的杯子被打掉了，水全灑在地上。被打掉了，水全灑在地上。第二次：成吉思汗撿起杯子，又去接那水滴。這次他沒第二次：成吉思汗撿起杯子，又去接那水滴。這次他沒有等多長時間，只接了半杯，就把杯子舉到嘴邊。這只鷹又俯有等多長時間，只接了半杯，就把杯子舉到嘴邊。這只鷹又

26、俯沖下來，把他手中的杯子撞掉了。沖下來，把他手中的杯子撞掉了。第三次：他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。第三次：他又接了一次，那只鷹第三次撞翻了杯子。第四次：他又接了一杯水，第四次：他又接了一杯水，“喂，我說老鷹啊，這可喂，我說老鷹啊，這可是最后一次了。是最后一次了。”他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手他還沒說完，鷹就飛撲下來，撲掉了他手里的杯子。里的杯子。四次描寫，有詳有略，第一次最詳細，第二次又比四次描寫，有詳有略，第一次最詳細，第二次又比第三次和第四次詳細，這樣有詳有略，可以看出成吉思汗的第三次和第四次詳細，這樣有詳有略，可以看出成吉思汗的心理的變化。另外，作者在描寫的時候，還注重

27、對人物的動心理的變化。另外，作者在描寫的時候，還注重對人物的動作和語言進行描寫，這樣也可以表現(xiàn)出人物的心理變化。作和語言進行描寫，這樣也可以表現(xiàn)出人物的心理變化。一、給加點字注音，根據(jù)拼音寫字詞。一、給加點字注音，根據(jù)拼音寫字詞。1 1成吉思汗成吉思汗()q)q()馬去森林里狩馬去森林里狩()獵。獵。2 2g jg j()其他人都按原路走了，成吉思汗其他人都按原路走了，成吉思汗xunxun z z()了一條近路。了一條近路。3 3“你怎么敢這樣？你怎么敢這樣？”他大聲他大聲rngrng()道，道，“看我不抓到你，看我不抓到你，nng dunng du n n()你的脖子！你的脖子！”4 4在那

28、塊大在那塊大y y n shn sh()后面，躲著一只小后面，躲著一只小l l()。h h n n騎騎shsh u u估計估計選擇選擇嚷嚷擰斷擰斷巖石巖石鹿鹿二、形近字組詞。二、形近字組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）教誨教誨財主財主壁壁墻壁墻壁璧璧白璧無瑕白璧無瑕悔悔后悔后悔誨誨選選選擇選擇造造造福造福敗敗失敗失敗財財三、我會讀，并會判斷加點字詞的意思是否相同，相同的三、我會讀，并會判斷加點字詞的意思是否相同，相同的打打“”，不同的打，不同的打“”。1.1.他懊悔不已。他懊悔不已。事情已經(jīng)這樣了，再抱怨有什么用呢？事情已經(jīng)這樣了，再抱怨有什么用呢？()2.2.他說這話是什么意思？他說這話

29、是什么意思？這個游戲太有意思了。這個游戲太有意思了。()四、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。四、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不但不但還還如果如果就就 雖然雖然但是但是只有只有才才1 1()沒弄清楚事情的真相，沒弄清楚事情的真相，()不要作任何決定。不要作任何決定。2 2這只鷹這只鷹()能打獵，能打獵，()能帶路。能帶路。3 3我們我們()保護好生態(tài)環(huán)境，保護好生態(tài)環(huán)境，()能有一個美好的家園。能有一個美好的家園。4 4她她()今天不大舒服，今天不大舒服，()還在堅持打掃衛(wèi)生。還在堅持打掃衛(wèi)生。如果如果就就不但不但還還只有只有才才雖然雖然但是但是五、按要求寫句子。五、按要求寫句子。1 1森林里回蕩著獵手們的呼喊聲和歡笑聲。森林里回蕩著獵手們的呼喊聲和歡笑聲。(給句子換個說給句子換個說法，使句意不變法，使句意不變)_2 2成吉思汗的手腕上站著他最喜愛的鷹。成吉思汗的手腕上站著他最喜愛的鷹。(縮句縮句)_3 3他說：他說：“今天我得到了一個沉痛的教訓。今天我得到了一個沉痛的教訓?！?改為轉(zhuǎn)述句改為轉(zhuǎn)述句)_獵手們的呼喊聲和歡笑聲在森林里回蕩著。獵手們的呼喊聲和歡笑聲在森林里回蕩著。手腕上站著鷹。手腕上站著鷹。他說今天他得到了一個沉痛的教訓。他說今天他得到了一個沉痛的教訓。課后作業(yè)