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1、第二章 幼兒文學(xué)的功能u引導(dǎo)幼兒從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化u增長幼兒的知識、培養(yǎng)幼兒的求知興趣u豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象力u培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力u愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格1u 引導(dǎo)幼兒從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化社會化，指一個人學(xué)習(xí)某一群體和社會的生活技能與行為規(guī)范，以使自己取得社會生活適應(yīng)性并在其中發(fā)揮作用的過程。社會化過程是人從“自然人“向”社會人“轉(zhuǎn)變的過程 幼兒文學(xué)向幼兒傳達(dá)日常的生活知識 幼兒文學(xué)還需傳遞社會的道德規(guī)范2柯巖 小熊拔牙 3劉心武 童話 小猴吃瓜果 鄭淵潔 童話 黑黑在誠實島4u 引導(dǎo)幼兒從自然人向社會人的轉(zhuǎn)化社會化，指一個人學(xué)習(xí)某一群體和社會的生活

2、技能與行為規(guī)范，以使自己取得社會生活適應(yīng)性并在其中發(fā)揮作用的過程。社會化過程是人從“自然人“向”社會人“轉(zhuǎn)變的過程 幼兒文學(xué)向幼兒傳達(dá)日常的生活知識 幼兒文學(xué)還需傳遞社會的道德規(guī)范幼兒文學(xué)首先是文學(xué) 5u 增長幼兒的知識、培養(yǎng)幼兒的求知興趣葉永烈 童話 圓圓和方方6u豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象力妞妞扭牛牛牛要吃河邊柳，妞妞趕牛牛不走，妞妞護(hù)柳扭牛頭，牛牛扭頭瞅妞妞，妞妞扭牛牛更拗，牛牛要頂小妞妞，妞妞拎起小石頭，嚇得牛牛扭頭走。8u豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象力陳萬鵬 幼兒詩 春天的雪花安徒生 童話 賣火柴的小女孩春天的雪花剛才小雨沙沙，現(xiàn)在又飄雪花；一朵，兩朵飛上我的臉頰，涼絲絲的，一顆水珠兒，滾進(jìn)嘴巴哈，春天的滋味真美呀！9u培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力 美感是人對事物的審美體驗，它是根據(jù)一定的美的評價標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的高級情感。審美能力則是一個人接觸到藝術(shù)和日常生活中真正的美時，能感到滿意，覺得精神愉快，并由此去鑒別美好與丑惡、純真與虛假、文明與粗野、崇高與卑下的能力。10u愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格中川李枝子 童話 古里和古拉11本章重難點幼兒文學(xué)的功能12