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1、 中小學(xué)教師計算機(jī)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)阜陽市電教館 田霈123校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核1223校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核13校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命1教育部：市教育局：“班班通”工程推力推力中小學(xué)教中小學(xué)教師師教育技教育技術(shù)術(shù)能力能力標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)-阜陽市中小學(xué)教阜陽市中小學(xué)教師師信息技信息技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用能力用能力標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)-阜陽市中小學(xué)教阜陽市中小學(xué)教師師教育技教育技術(shù)術(shù)能力培能力培訓(xùn)計訓(xùn)計算機(jī)算機(jī)能力考核方案能力

2、考核方案 -農(nóng)農(nóng)村村義務(wù)義務(wù)教育薄弱學(xué)校教育薄弱學(xué)校標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化建準(zhǔn)化建設(shè)項設(shè)項目目 -基本理基本理論論-應(yīng)應(yīng)用能力用能力-4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命1 到到20152015年末全市中小學(xué)男年末全市中小學(xué)男5555歲歲（女（女5050歲歲）以下教）以下教師師全部達(dá)到阜全部達(dá)到阜陽市中小學(xué)教陽市中小學(xué)教師師信息技信息技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用能力用能力標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)初準(zhǔn)初級級水平并考核合格。水平并考核合格。任任務(wù)務(wù)：到到2012年末，全市中小學(xué)教年末，全市中小學(xué)教師師達(dá)到阜陽市中小學(xué)教達(dá)到阜陽市中小學(xué)教師師信息信息技技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用能力用能力標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)初準(zhǔn)初級級水平考水平考核合格的人數(shù)達(dá)核合格的人數(shù)達(dá)10000人人-5校本培

3、校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命1 到到20152015年末全市中小學(xué)男年末全市中小學(xué)男5555歲歲（女（女5050歲歲）以下教）以下教師師全部達(dá)到阜全部達(dá)到阜陽市中小學(xué)教陽市中小學(xué)教師師信息技信息技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用能力用能力標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)初準(zhǔn)初級級水平并考核合格。水平并考核合格。任任務(wù)務(wù)：到到2012年末，全市中小學(xué)教年末，全市中小學(xué)教師師達(dá)到阜陽市中小學(xué)教達(dá)到阜陽市中小學(xué)教師師信息信息技技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用能力用能力標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)初準(zhǔn)初級級水平考水平考核合格的人數(shù)達(dá)核合格的人數(shù)達(dá)10000人人 在全市范在全市范圍圍內(nèi)遴內(nèi)遴選選300300名名計計算機(jī)技算機(jī)技能校本培能校本培訓(xùn)訓(xùn)骨干教骨干教師師，并以此，并以此為為基基礎(chǔ)礎(chǔ)完成完成

4、對對中小學(xué)教中小學(xué)教師師教育技教育技術(shù)術(shù)能力的培能力的培訓(xùn)訓(xùn)工作中教工作中教師計師計算機(jī)技能部分的校本算機(jī)技能部分的校本培培訓(xùn)訓(xùn)-6校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命1723校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核1823校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核192校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容培訓(xùn)大綱-培訓(xùn)教材-大綱給出了初級標(biāo)準(zhǔn)所包含的知識點和相應(yīng)要求 教材給我們提供了開展培訓(xùn)工作的一種策略 內(nèi)容淺顯且教學(xué)所需，兩者間不完全重合，需要培訓(xùn)主持人根據(jù)情

5、況進(jìn)行調(diào)度。1023校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核11123校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核1123校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式特點：特點：在職學(xué)習(xí) 年齡較大 差異明顯應(yīng)用知識 操作性強(qiáng) 集中 網(wǎng)絡(luò) 自主學(xué)習(xí)fye133校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式自主學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)交流交流討論討論集中指導(dǎo) 下達(dá)任務(wù)以任務(wù)為驅(qū)動以交流為拓展以面授為提升1423校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培

6、校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核11523校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核1方法：方法：上機(jī)考試考考題題內(nèi)容內(nèi)容教材編委縣市區(qū)培訓(xùn)問題問題：界面 時間可發(fā)到fyedu1623校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核11723校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的內(nèi)容的內(nèi)容校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的形式的形式校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的使命的使命4校本培校本培訓(xùn)訓(xùn)的考核的考核1-18問題：1、目前對于教學(xué)人員、管理人員、技術(shù)人員教育技術(shù)基本技能的學(xué)習(xí)要求有何區(qū)別？2、我市當(dāng)前計算機(jī)能力培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)是什么？3、從教學(xué)人員的工作需求來看，我市在編計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)教材你認(rèn)為要增刪那些章節(jié)內(nèi)容19 校本培訓(xùn)工作使用金山快盤傳輸共享文件 請下載并安裝金山快盤(有同步功能）并使用：用戶名： 密碼：asdfgh 登錄20謝 謝！21