《小學(xué)人教英語上下冊(cè)Unit-4-Time-Lesson-3-課件-1公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)人教英語上下冊(cè)Unit-4-Time-Lesson-3-課件-1公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí).ppt（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 4 Time Unit 4 Time Lesson 3你認(rèn)識(shí)嗎？school.Its7:30.Itstimefor school.Its7:30.Itstimefor school.Its7:30.ItstimeforIts12:00.lunch.Itstimefor練一練練一練 Its five What time is it?oclock.Its five What time is it?oclock.Whattimeisit?Its8:00oclock.Its playtime.Lets ride a bike.Whattimeisit?Its10:10oclock.Lets

2、play football.Whattimeisit?Its10:10oclock.Lets play football.Whattimeisit?Its3:00oclock.Its playtime.Lets play basketball.Whattimeisit?Its4:30oclock.Its playtime.Whattimeisit?Its4:30oclock.Its playtime.Whattimeisit?Its13:30oclock.Lets go to school.Whattimeisit?Its13:30oclock.Lets go to school.Whatti

3、meisit?Its4:00oclock.Its playtime.Lets go camping.Itstimefordinner.Its6:00.Whattimeisit？Itssixthirty.Itstimeforbreakfast.Whattimeisit？Itssixthirty.Itstimeforbreakfast.Whattimeisit？Itssixthirty.Itstimeforbreakfast.寫出自己的作息時(shí)間表寫出自己的作息時(shí)間表1.I _ at_oclock.2.I _ at_oclock.3.I _ at_oclock.4.I _ at_oclock.5.I

4、 _ at_oclock.6.I _ at_oclock.養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，有助身體健健康康！homeworkDesignyourtimetable(根據(jù)今天的教學(xué)內(nèi)容，制作自根據(jù)今天的教學(xué)內(nèi)容，制作自己一天的作息時(shí)間表）己一天的作息時(shí)間表）休息一下，休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！休息一下，休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！休息一下，休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，

5、時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)(一一)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)(一一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。兩個(gè)人物的

6、。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）賣油翁（善酌）動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)語言語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立釋擔(dān)而立但微頷之但微頷之取取置置覆覆酌酌瀝瀝性格性格:自矜（驕傲）自矜（驕傲）謙虛謙虛對(duì)比對(duì)比道理道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之陳堯咨（善射）陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）賣油翁（善酌）動(dòng)作動(dòng)作神態(tài)神態(tài)語言語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋

7、擔(dān)而立釋擔(dān)而立但微頷之但微頷之取取置置覆覆酌酌瀝瀝性格性格:自矜（驕傲）自矜（驕傲）謙虛謙虛對(duì)比對(duì)比道理道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。事例。2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷驕傲自滿是我們的一

8、座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。阱是我們自己親手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。阱是我們自己親手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。屈原1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境藝無止境1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境藝無止境