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1、小學六年級數(shù)學簡單的統(tǒng)計練習：2023除了課堂上的學習外，平時的積累與練習也是學生提高成績的重要途徑，本文為大家提供了簡單的統(tǒng)計練習，希望對大家的學習有一定幫助。一、填空。1、繪制統(tǒng)計圖時，要清楚地表示數(shù)量增減變化的情況，應該選用_統(tǒng)計圖，只需要看出數(shù)量多少應選用_統(tǒng)計圖。2、扇形統(tǒng)計圖是用_表示總數(shù)，用圓的扇形面積表示_。3、一年級(2)班實到48人，缺勤2人，出勤率_。4、在制作統(tǒng)計表時，為了說明有關數(shù)據(jù)之間的關系，常常要用到_。5、統(tǒng)計數(shù)據(jù)除了可以分類整理制成統(tǒng)計表外，還可以制成_。用它表示有關數(shù)量之間的關系，比統(tǒng)計表更加_，使人一目了然，印象深刻。常用的統(tǒng)計圖有_、_、_。6、從條形統(tǒng)

2、計圖中很容易看出_。7、折線統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的_，根據(jù)數(shù)量的_描出各點，再把各點順次連接起來。8、_不但可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。9、通過扇形統(tǒng)計圖可以很清楚的表示出_同_之間的關系。二、判斷。1、100增加后10%，再減少10%，結(jié)果不變。 ( )2、兩種相關聯(lián)的量，不是成正比例就是成反比例。 ( )3、所有的自然數(shù)至少有兩個約數(shù)。 ( )4、把10克糖放在100克水中，糖水的含糖率是10%。 ( )一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”

3、，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。5、圓錐的體積比圓柱。 ( )6、比的前項一定，比的后項與比值成反比例。 ( )課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的簡單的統(tǒng)計練習大家好好去品味了嗎？希望能夠幫助到大家，加油哦！第 2 頁