《2023年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案 2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章第節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案 2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播 同學(xué)們，我們生活在聲音的海洋里，那么你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？聲音是如何傳到我們的耳朵里的？這節(jié)課我們一起來(lái)探究神秘的聲現(xiàn)象。這節(jié)課同學(xué)們需要掌握：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；知道聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；知道聲音傳播的速度與介質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)。一、知識(shí)準(zhǔn)備回顧復(fù)習(xí)，鏈接已有知能，為新知做儲(chǔ)備。聯(lián)想：自然界中物體的存在狀態(tài)通常有三種： 、液體和 。物體沿著直線或曲線的往返運(yùn)動(dòng)叫做 ，往返一次就叫做振動(dòng)了一次。鳥(niǎo)鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)聲音對(duì)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，但是你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，又是如何被我們聽(tīng)到的呢？你有問(wèn)過(guò)這些問(wèn)題嗎？聲音在不同介質(zhì)中傳播的

2、快慢一樣嗎？ 聲音在真空中能傳播嗎？聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？ 聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 二、小組探究活動(dòng)動(dòng)手操作，親歷探究過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)技能。探究1：聲是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)：（1）用手指按住自己的喉頭兩側(cè)說(shuō)話；（2）撥動(dòng)張緊的橡皮筋；（3）用手?jǐn)噭?dòng)臉盆中的水；（4）吹笛子；（5）用鼓槌敲鼓，再用手按住鼓面。歸納結(jié)論：聲是由物體的_產(chǎn)生的；振動(dòng)停止，發(fā)聲也_。探究2：聲音傳播的條件實(shí)驗(yàn)：（1）把耳朵貼在桌面一端，請(qǐng)另一同學(xué)輕敲桌面另一端；（2）用細(xì)棍輕輕敲擊玻璃魚(yú)缸的外壁，水中的魚(yú)立即受驚游動(dòng)；（3）閱讀教材真空罩實(shí)驗(yàn)，獲取相關(guān)信息。歸納結(jié)論：聲音的傳播需要 ，真空 （選填“能”或“不

3、能”）傳聲。固體、液體和氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。三、典例剖析典題精析，共享思維心路。例1 如圖1甲中的喇叭在“唱歌”，看到紙盆上的紙屑上下跳動(dòng)。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明喇叭發(fā)聲時(shí)，紙盆在不停地_。如圖1乙，笛子發(fā)出的聲音是_振動(dòng)引起的。思路剖析：任何一個(gè)聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。喇叭“唱歌”（發(fā)聲）時(shí)，紙盆上的紙屑就隨之上下跳動(dòng)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明喇叭的“唱歌”聲是由于紙盆的振動(dòng)產(chǎn)出的。笛子是一種樂(lè)器，管內(nèi)充滿(mǎn)了空氣，平時(shí)管內(nèi)空氣靜止不動(dòng)的，吹笛子時(shí)，笛子管內(nèi)的空氣柱會(huì)發(fā)生振動(dòng)，笛子就發(fā)出了聲音。變式練習(xí)1：小槌敲擊音叉，我們能聽(tīng)到音叉發(fā)出嗡嗡的聲音；用手接觸一下，手有麻的感覺(jué)；放入水中，可以觀察到水面

4、有大量水珠被激起來(lái)，如圖2所示。以上現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的音叉在 ；正在發(fā)聲的音叉，用手按住后，發(fā)聲停止，這是因?yàn)?。例2 能說(shuō)明“液體可以傳聲”的事例是（ ）A我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“啾啾”聲C將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D人在溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲思路剖析：固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)，我們需要分析題干中每種情況下聲音是通過(guò)哪種物質(zhì)傳到耳中的。雨滴打在雨傘上的聲音是由空氣傳入人耳的，我們聽(tīng)到的鳥(niǎo)鳴也是由空氣傳入耳朵的，人聽(tīng)到溪流的流水聲也是由空氣傳播的，這三個(gè)例子都說(shuō)明了氣體能夠傳聲。水中快要上鉤的魚(yú)被岸上人的說(shuō)話聲嚇跑，說(shuō)明魚(yú)聽(tīng)到了岸上人的說(shuō)話聲

5、，這聲音必須由水才能傳給魚(yú)，故說(shuō)明液體能傳聲。變式練習(xí)2：用兩個(gè)紙盒和一根鋼線可以制成“土電話”，兩個(gè)人能在相距不太遠(yuǎn)的地方用它通話，說(shuō)明（ ）A聲音是通過(guò)空氣傳播的B聲音是通過(guò)鋼線傳播的C只有鋼線和紙盒子組合在一起才能傳播聲音D以上說(shuō)法都不對(duì)四、小組自主學(xué)習(xí)活動(dòng)分析數(shù)據(jù)，提取規(guī)律。我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀課本小資料表格中一些介質(zhì)中的聲速，回答問(wèn)題：聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫(xiě)出兩條）？思路剖析：分析數(shù)據(jù)來(lái)尋找規(guī)律，可以從數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)出發(fā)，尋找共性與差異。聲音在空氣中傳播時(shí)，從表中看出，溫度升高時(shí)聲速變大了，所以說(shuō)明聲音的傳播速度與介質(zhì)的溫度有關(guān)。另外，表中所給

6、的聲速，在空氣（氣體）中慢，在水和煤油（液體）中較快，而在冰等（固體）中的最快，這樣可歸納出另一條規(guī)律：一般情況下，聲音在固體中傳播速度比液體中快，在液體中又比氣體中快。變式練習(xí)3：下列關(guān)于聲速的說(shuō)法中，正確的是（ ）A聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速增大B聲音從水中傳到空氣中時(shí)，聲速不變C聲音被墻壁反射回來(lái)，聲速不變D聲音被墻壁反射回來(lái)，聲速變小例3 大音樂(lè)家貝多芬一生中創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，如命運(yùn)、田園、英雄等，有些作品是他耳聾以后創(chuàng)作的，你認(rèn)為合理的是（）A他是把所作的曲子演奏給朋友們聽(tīng)，朋友們把感受通過(guò)文字告訴他，指導(dǎo)他創(chuàng)作B他是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來(lái)聽(tīng)演奏的聲音 C自從他

7、耳聾后，就隨隨便便作曲了 D以上說(shuō)法都不正確思路剖析：大音樂(lè)家貝多芬耳聾以后創(chuàng)作作品主要是利用頜骨傳導(dǎo)聲音且骨傳導(dǎo)的效果優(yōu)于空氣故A、C、D錯(cuò)誤故選B變式練習(xí)3：骨導(dǎo)式助聽(tīng)器的主要作用是（）A把聲音傳給頭骨和頜骨 B把聲音傳給耳膜C保護(hù)人的內(nèi)耳D為了美觀五、小結(jié)評(píng)價(jià)回味反思，領(lǐng)悟提高，做到自主評(píng)價(jià)學(xué)完本節(jié)課，請(qǐng)?jiān)诟黜?xiàng)后面的“（ ）”中用“”或“？”標(biāo)注你是否掌握。（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 （ ）（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。（ ）擴(kuò)展訓(xùn)練1、雨天的晚上，玉紅同學(xué)看到閃電5s后聽(tīng)到了雷聲，打雷的地方距她多遠(yuǎn)？2、學(xué)旅游時(shí)，劃船行在兩山之間，他大喊了一聲，經(jīng)

8、過(guò)1s聽(tīng)到一個(gè)回聲，又經(jīng)過(guò)3s聽(tīng)到了另一個(gè)回聲，問(wèn)：兩山相距多遠(yuǎn)？3、知識(shí)測(cè)定海洋的深度(或測(cè)量閃電處離地面的高度),需要先知道哪些數(shù)據(jù)，需要測(cè)出那個(gè)物理量，試畫(huà)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。閱讀（一）的錄音為什么會(huì)感到不太像？結(jié)果聲音傳入耳朵一般有兩種形式，一種是空氣傳導(dǎo)，另一種是骨傳導(dǎo) . 這兩種傳導(dǎo)形式的性質(zhì)不同，功效也不同 . 我們平時(shí)聽(tīng)自己的講話聲，是以骨傳導(dǎo)為主，以空氣傳導(dǎo)為輔 . 而當(dāng)聽(tīng)自己的錄音時(shí)，卻以空氣傳導(dǎo)為主，以骨傳導(dǎo)為輔 . 這兩者是有一定區(qū)別的 . 所以，當(dāng)你聽(tīng)自己的錄音時(shí)，總覺(jué)得自己的講話聲不太像。閱讀（二）骨傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)正常時(shí)較氣傳導(dǎo)不敏感得多，幾乎不能感到它的存在；能察知

9、骨傳導(dǎo)存在的一種方面是，把一個(gè)振動(dòng)著的音叉的柄直接和頗骨接觸，這時(shí)人會(huì)感到一個(gè)稍有異樣的聲音；當(dāng)這個(gè)聲音減弱到聽(tīng)不到以后，再把音叉迅速移到耳廓前方，這時(shí)又能聽(tīng)到聲音的存在。這個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明骨傳導(dǎo)的存在，也說(shuō)明正常時(shí)氣傳導(dǎo)較骨傳導(dǎo)為靈敏?？梢哉J(rèn)為，骨傳導(dǎo)在正常聽(tīng)覺(jué)的引起中作用微乎其微。不過(guò)臨床上常通過(guò)檢查患者氣傳導(dǎo)和骨傳導(dǎo)受損的情況，判斷聽(tīng)覺(jué)異常的產(chǎn)生部位和原因。 閱讀（三）首款“骨傳導(dǎo)”手機(jī)xx公司最近開(kāi)發(fā)出了一款配備利用骨傳導(dǎo)方式的“Sonic揚(yáng)聲器”的手機(jī)“TS41”。骨傳導(dǎo)方式是直接將空氣振動(dòng)傳遞到頭骨來(lái)傳遞聲音，而不是靠鼓膜來(lái)辨識(shí)聲音的。由于采用了骨傳導(dǎo)方式，即使在有噪音的場(chǎng)所，也可以輕松聽(tīng)到通話對(duì)方的聲音。目前使用骨傳導(dǎo)技術(shù)的產(chǎn)品，包括助聽(tīng)器及無(wú)繩電話子機(jī)，而利用骨傳導(dǎo)方式的手機(jī)在全球尚屬首例。 第 3 頁(yè)