《2023年七年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)乘除法》同步訓(xùn)練題人教版3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年七年級(jí)數(shù)學(xué)《有理數(shù)乘除法》同步訓(xùn)練題人教版3.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)有理數(shù)乘除法同步訓(xùn)練題4（人教版）有理數(shù)的除法同步訓(xùn)練（有答案人教版）1下列說法錯(cuò)誤的是（）。A自然數(shù)屬于整數(shù)B正有理數(shù)、零和負(fù)有理數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)C0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)D不是正數(shù)的數(shù)一定是負(fù)數(shù)2-3的絕對(duì)值與-5的相反數(shù)的和是（）。A2B2C8D83如右圖，表示互為相反數(shù)的點(diǎn)是（）。A點(diǎn)A和點(diǎn)BB點(diǎn)E和點(diǎn)CC點(diǎn)A和點(diǎn)CD點(diǎn)B和點(diǎn)D4在數(shù)軸上，到原點(diǎn)的距離小于3的所有整數(shù)有（）。A2，1B2，1，0C2，1，0D2，15.下列各式中，正確的是（）。A0BCD06的倒數(shù)是()(A)(B)2023(C)(D)7計(jì)算，運(yùn)用哪種運(yùn)算律可避免通分（）(A)加法交換律(B)加法結(jié)合律(C)乘法交

2、換律(D)分配律二、填空題1.2.3.4、設(shè)a是最小的正整數(shù)，b是最大的負(fù)整數(shù)，c是絕對(duì)值最小的數(shù)，則.5.6.兩個(gè)有理數(shù)之積是1，已知一個(gè)數(shù)是，則另一個(gè)數(shù)是7.8.9.10.三解答題1.計(jì)算2.3計(jì)算（1）.（2）；4.（1）；（2）.5.筐中放著2023只球，甲、乙兩同學(xué)輪流取球，每次只能取1只、2只或3只球，不可多取，誰能最后一次恰好取完球，誰就獲勝，甲想獲勝，他應(yīng)該怎樣去玩這場(chǎng)游戲？1.4.2第3課時(shí)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算參考答案單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并

3、要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。；與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。（2）5.甲先拿兩只，然后讓乙拿，甲兩次拿球時(shí)與乙所拿球之和為4，重復(fù)上面的過程，甲便可獲勝.第 3 頁