《2023年六年級(jí)下冊語文期末試卷輕巧奪冠蘇教版無答案163.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年六年級(jí)下冊語文期末試卷輕巧奪冠蘇教版無答案163.docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)下冊語文期末試卷-輕巧奪冠31715-16蘇教版（無）“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊

2、稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一、讀拼音，寫詞語。（5分）語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪

3、讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 C wei shn o tun j k sou“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，

4、均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。Yn qn du rn sh sh k shu zhjn二、 選擇正確的讀音。（4分）摔垮（ku ku）頹唐（t tu）摩挲（sh su）地窖（jio o）女傭（yn yn）硼酸（sun sn）追悼（do dio）窘相（jin

5、qin）三、辨字組詞。（5分）扭（）恍（）俯（）祥（）許（）鈕（）晃（）腑（）詳（）滸（）四、將下列詞語補(bǔ)充完整。（7分）張（）李（） 馬馬（）（） （）聲痛哭（）然大（） （）（）忙忙 大病新（）北風(fēng)（）號(hào) （）（）吞棗 （）經(jīng)風(fēng)霜五、根據(jù)意思寫詞語。（5分）1.形容做事果斷，一點(diǎn)也不猶豫。（）2.形容注意力高度集中。（）3.形容眼睛看到了美好的東西很多。（）4.追悼死人的對聯(lián)。（）5.突然一下子明白。（）六、將下列語句補(bǔ)充完整。（10分）1.橫眉冷對千夫指， 。2. ，走的人多了， 。3.我好像一只牛，吃的是草， 。4. ，無端的空耗別人的時(shí)間， 。七、 閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）蜻蜓

6、被譽(yù)為昆蟲中的“飛行之王”。 在悶熱的夏季，暴雨即將來臨時(shí)，蜻蜓成群地在空中飛舞。它的姿態(tài)似一架飛機(jī)，而飛行的技巧卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)在飛機(jī)之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，也能微微抖動(dòng)翅膀來個(gè)一百八十度的急轉(zhuǎn)彎，還能懸在空中不移動(dòng)位置。這時(shí)它的翅尖每分鐘要扇動(dòng)30一50次，做“8”形運(yùn)動(dòng)，就這一招，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥類都望塵莫及。它可以長途飛行，一小時(shí)可以飛一百三四十里而不著陸，也能突然降落，停在一個(gè)尖尖的樹梢上，轉(zhuǎn)眼間又飛得無影無蹤。 蜻蜒飛得這么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和氣壓相適應(yīng)的緣故。蜻蜓的翅膀前緣有一塊深色加厚的部分，叫翅痣，這是保護(hù)薄而韌的翅不致折損的關(guān)鍵。 人們仿照翅痣，在飛機(jī)機(jī)翼上設(shè)計(jì)了加厚部分，戰(zhàn)勝了震顫，保證了快速型飛機(jī)的安全。 1寫出下列詞語的近義詞。 即將一( ) 姿態(tài)一( ) 緣故一( ) 快速一( ) 2用“_ ”畫出文中的一個(gè)排比句。 3第2自然段中“這時(shí)它的翅尖每分鐘要扇動(dòng)3050次”中的“這時(shí)”一詞不能刪掉的原因是_ 4能夠保護(hù)蜻蜒翅膀不致折損的關(guān)鍵是：_5人們從蜻蜓身上得到了什么啟示？_八、作文（30分）“??！我真想”你一定有過很多想法吧。請你把自己最想做的事或最想說的話寫出來，讓大家了解一個(gè)真實(shí)的你。注意把把自己的想法寫清楚，有一定的條理。把題目補(bǔ)充完整。第 3 頁