《人教版初中數(shù)學PPT課件數(shù)學：4.3角課件1(人教新課標七年級上).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中數(shù)學PPT課件數(shù)學：4.3角課件1(人教新課標七年級上).ppt（17頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、4.3角角如圖所示，是小學時學過的什么圖形？如圖所示，是小學時學過的什么圖形？你能舉出生活中的這種圖形的形象嗎？你能舉出生活中的這種圖形的形象嗎？問題問題1你是如何認識角的？你是如何認識角的？根據(jù)你的理解，如何定義一個角？根據(jù)你的理解，如何定義一個角？問題2角：有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角角：有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角公共端點叫角的頂點，兩條射線叫角的邊公共端點叫角的頂點，兩條射線叫角的邊 鐘表上的時針與分針是如何構(gòu)成角的？鐘表上的時針與分針是如何構(gòu)成角的？從中你能得到什么啟發(fā)？從中你能得到什么啟發(fā)？問題3角：由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而角：由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖

2、形成的圖形（課件：角的動態(tài)定義）如圖，是一個角，如何表示這個角？如圖，是一個角，如何表示這個角？問題4（1）用三個大寫字母：表示角的頂點的字母）用三個大寫字母：表示角的頂點的字母寫在中間寫在中間AOB；如圖，是一個角，如何表示這個角？如圖，是一個角，如何表示這個角？問題4（2）用數(shù)字：）用數(shù)字：1，2；（3）用希臘字母：）用希臘字母：，；（4）用一個大寫字）用一個大寫字母：表示角的母：表示角的頂點的字母頂點的字母O 如圖，是一個角，如何表示這個角？如圖，是一個角，如何表示這個角？問題4問題5：談談你對角度制的認識 經(jīng)常用量角器度量一個角的度數(shù)，經(jīng)常用量角器度量一個角的度數(shù)，度、分、秒是常用的角

3、的度量單位，把度、分、秒是常用的角的度量單位，把一個周角分成一個周角分成360份，一份就是份，一份就是1，把，把1分成分成60份，一份就是份，一份就是1，把，把1分成分成60份，一份就是份，一份就是1，以度分秒為單位的，以度分秒為單位的角的度量制就是角度制角的度量制就是角度制.你能解決下列問題嗎？試一試：你能解決下列問題嗎？試一試：問題6（1）233125423756；（2）423156233725；（3）2331253；（4）3607 如圖已知如圖已知AOB，畫一個角等于這個角，畫一個角等于這個角，你有什么方法？你有什么方法？問題7OBA方法方法1：度量法：度量法方法方法2：尺規(guī)法：尺規(guī)法

4、問題8 （1）從點）從點O為為2條射線，此時圖中共有條射線，此時圖中共有多少個角？多少個角？問題8 （2）引兩條射線時，共有多少個角？）引兩條射線時，共有多少個角？（3）引）引n條射線，共有多少個角？條射線，共有多少個角？問題8 問題問題9 鐘表在生活當中相當常見，瑞士的鐘表在生活當中相當常見，瑞士的鐘表更以其精密而文明世界鐘表更以其精密而文明世界.在鐘表當中在鐘表當中，時針與分針具有一定的關(guān)系，在不同，時針與分針具有一定的關(guān)系，在不同的時刻它們有著一定的夾角，我們把這的時刻它們有著一定的夾角，我們把這個夾角叫做鐘面角，那么如何計算某一個夾角叫做鐘面角，那么如何計算某一時刻的鐘面角呢？時刻的鐘面角呢？問題問題9 當時針在分針的前面時，當時針在分針的前面時，時刻為時刻為m時時n分分的鐘面角度數(shù)為：的鐘面角度數(shù)為：問題問題9 當時針在分針的后面時，當時針在分針的后面時，時刻為時刻為m時時n分分的鐘面角度數(shù)為：的鐘面角度數(shù)為：小結(jié)與作業(yè)小結(jié)與作業(yè) 小結(jié)：小結(jié)：1.角的定義、表示方法；角的定義、表示方法；2.度分秒的轉(zhuǎn)化、角度制；度分秒的轉(zhuǎn)化、角度制；3.作一個角等于已知角作一個角等于已知角