《人教版二年級數(shù)學下冊表內(nèi)除法(一).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版二年級數(shù)學下冊表內(nèi)除法(一).ppt（15頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、平均分（1）表內(nèi)除法（一）一、創(chuàng)設情境，建立一、創(chuàng)設情境，建立“平均分平均分”概念概念（一）情境導入，實際操作（一）情境導入，實際操作同學們，我給大家?guī)砹艘恍┩瑢W們，我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，快來看看吧！小禮物，快來看看吧！你能將這些糖分成你能將這些糖分成3份嗎？份嗎？請你來分一分。請你來分一分。（二）對比分的結果，特殊中認識（二）對比分的結果，特殊中認識“平均分平均分”有三種不同的有三種不同的分法。分法。觀察他們是怎樣分的？觀察他們是怎樣分的？你喜歡哪種？為什么？你喜歡哪種？為什么？每份都是每份都是2塊糖，塊糖，同樣多。同樣多。一、創(chuàng)設情境，建立一、創(chuàng)設情境，建立“平均分平均分”概念概念（

2、二）對比分的結果，特殊中認識（二）對比分的結果，特殊中認識“平均分平均分”每份分得同樣多，叫每份分得同樣多，叫平均分平均分。一、創(chuàng)設情境，建立一、創(chuàng)設情境，建立“平均分平均分”概念概念（三）提供素材，通過辨析鞏固概念（三）提供素材，通過辨析鞏固概念一、創(chuàng)設情境，建立一、創(chuàng)設情境，建立“平均分平均分”概念概念二（二（1）班明天要去參）班明天要去參觀科技園。同學們正觀科技園。同學們正在準備食物，你找到在準備食物，你找到平均分了嗎？平均分了嗎？（四）聯(lián)系生活，感悟概念（四）聯(lián)系生活，感悟概念想一想，生活中哪些事情上會出想一想，生活中哪些事情上會出現(xiàn)平均分的情況？現(xiàn)平均分的情況？一、創(chuàng)設情境，建立一、

3、創(chuàng)設情境，建立“平均分平均分”概念概念（一）讀懂題意，理解（一）讀懂題意，理解“平均分平均分”二、動手操作，探討二、動手操作，探討“平均分平均分”方法方法你知道了什么？（分什么？平均分成幾份你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把把18個個 平均分成平均分成6份，每份幾個？份，每份幾個？分一分。分一分。（二）實際操作，應用（二）實際操作，應用“平均分平均分”（1）自己試著分一分。）自己試著分一分。（2）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。二、動手操作，探討二、動手操作，探討“平均分平均分”方法方法把把18個個 平均分成平均分成6份，每

4、份幾個？份，每份幾個？分一分。分一分。（三）交流分法，提升認識（三）交流分法，提升認識“平均分平均分”不論怎樣平均分，分的結果都相同，只不論怎樣平均分，分的結果都相同，只要每份分得同樣多，就是要每份分得同樣多，就是“平均分平均分”。把把18個個 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（）個。）個。3二、動手操作，探討二、動手操作，探討“平均分平均分”方法方法哪些分法是平均分？在括號里畫哪些分法是平均分？在括號里畫“”“”。（）三、練習深化三、練習深化“平均分平均分”的理解的理解（一）辨析練習（一）辨析練習（）（）（）把把10盒酸奶平均分成盒酸奶平均分成2份，每份（份，每份（）盒。）盒。（二）基本練習（二）基本練習5說一說你是怎樣分的。說一說你是怎樣分的。三、練習深化三、練習深化“平均分平均分”的理解的理解（1）一共有（）一共有（）片楓葉，每（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了）片一份，平均分成了 （）份。）份。（三）深化練習（三）深化練習4164（2）如果將這）如果將這16片楓葉，平均分成片楓葉，平均分成2份，每份（份，每份（）片楓葉。）片楓葉。8三、練習深化三、練習深化“平均分平均分”的理解的理解四、課堂作業(yè)四、課堂作業(yè)作業(yè)：作業(yè)：第第11頁練習二，第頁練習二，第14題。題。