《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5混合運(yùn)算（12）-人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5混合運(yùn)算（12）-人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、混合運(yùn)算（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二下教材第48頁(yè)中的例2及相關(guān)內(nèi)容，參考蘇教版和北師大版相關(guān)教材。教學(xué)目標(biāo)：1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解掌握“先乘除后加減”的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。2在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、對(duì)比、總結(jié)的能力。 3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔美。教學(xué)重點(diǎn)：能正確理解和運(yùn)用正確的運(yùn)算順序進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課堂練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的混合運(yùn)算嗎？說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再口算。像這樣

2、在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？（從左往右）今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。（板書(shū)課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題周末，小軍和小紅來(lái)到了書(shū)店，瞧，它們正在買學(xué)習(xí)用品。(一)提取信息、揭示問(wèn)題仔細(xì)觀察，從圖中你知道了什么？ 出示問(wèn)題：小軍買1個(gè)文件夾和3本作業(yè)本，一共用去多少錢？(二)解決問(wèn)題（1），學(xué)習(xí)含有加、乘法綜合算式的脫式計(jì)算。1.想一想：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？2.學(xué)生獨(dú)立列式并計(jì)算，和同桌交流想法。3.請(qǐng)生板演，可能出現(xiàn)以下方法：分步計(jì)算43=12（元） 125=22（元）不含括號(hào)的綜合算式 435 543 =125 =512=17（元） =17（

3、元）4.匯報(bào)交流：請(qǐng)分步計(jì)算的學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法。重點(diǎn)突出：為什么要先算3本作業(yè)本的錢？買3本作業(yè)本用多少元？為什么用43計(jì)算？請(qǐng)列435的學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算什么？再算什么？ 第一次對(duì)比：兩位同學(xué)都認(rèn)為要先算43，他們列式方式有什么不同的地方？請(qǐng)列543的學(xué)生說(shuō)想法。這個(gè)算式如果先算54，算的什么和什么的錢？再乘3呢？（結(jié)合課件演示）所以在這道題中要先算乘法，再算加法。第二次對(duì)比：看看這兩個(gè)綜合算式，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同的地方？在計(jì)算時(shí)又有什么相同的地方？ 435 543 =125 =512=17（元） =17（元）5. 學(xué)習(xí)435和543的脫式計(jì)算。哇，你們學(xué)會(huì)了用脫式計(jì)算幫小軍算出買學(xué)習(xí)用品的錢，真了

4、不起！我們來(lái)看看小紅想買什么？ (三)解決問(wèn)題（2），學(xué)習(xí)含有減、除法綜合算式的脫式計(jì)算。哦，小紅可能想買鋼筆，出示問(wèn)題，你能幫她解決嗎？ 1.明確問(wèn)題：1個(gè)訂書(shū)機(jī)比1支鋼筆貴多少元？2.初步梳理：你覺(jué)得解決這個(gè)問(wèn)題需要哪些信息？1支鋼筆的錢有直接告訴我們嗎？得動(dòng)動(dòng)腦筋了。3.區(qū)分對(duì)比，明確運(yùn)算順序。小精靈為我們送來(lái)了3個(gè)同學(xué)列的算式，哪個(gè)算式能正確解決這個(gè)問(wèn)題？想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)，對(duì)錯(cuò)都要能說(shuō)出理由哦。82-10 10-82 10-82=4-10 =10-4 =22=6（元） =6（元） =1（元）第一個(gè)算式錯(cuò)在哪里呀？哦，那就是要改成10-4，10是誰(shuí)的錢，解決這個(gè)問(wèn)題就是用1個(gè)訂書(shū)機(jī)

5、的錢減去1支鋼筆的錢等于多出來(lái)的錢。小結(jié)：像這樣問(wèn)誰(shuí)比誰(shuí)貴多少就要用較多的錢減較少的錢等于多出來(lái)的錢。第二、三個(gè)算式對(duì)比：你們都認(rèn)為第2個(gè)算式是對(duì)的，可老師看第3個(gè)算式列的不是和第2個(gè)一樣嗎？所以減法和除法在一起要先算（除法）再算（減法）第2個(gè)算式是怎么算的，你們看懂了嗎？我們一起把這個(gè)算式請(qǐng)到黑板上。三、觀察對(duì)比，總結(jié)運(yùn)算順序1.初步梳理一起來(lái)看一下今天認(rèn)識(shí)的3位新朋友，當(dāng)有乘法和加法時(shí)，我們先算？（乘法），有減法和除法時(shí)，我們先算？（除法）2.和同級(jí)運(yùn)算對(duì)比我們把這3個(gè)新朋友請(qǐng)到課件上來(lái)，和前面認(rèn)識(shí)的這兩位老朋友對(duì)比一下，它們?cè)谟?jì)算時(shí)有什么不一樣的地方？先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。3.小結(jié)：

6、在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算什么加、減法。4.提煉綜合算式在進(jìn)行脫式計(jì)算的時(shí)候，你有什么要提醒大家的嗎？要做到一看，看什么？對(duì)，看清楚運(yùn)算順序。二算，然后再進(jìn)行脫式計(jì)算。四、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐下面我們就用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)挑戰(zhàn)幾道題。 圈一圈：下面各題第一步要先算什么，把它圈出來(lái)。15-25 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 293 2+93 兩題中都有除法，為什么這題要先算除法，而這題要先算乘法呢？ 真不錯(cuò)！能把新舊知識(shí)進(jìn)行區(qū)別，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。 辨一辨：下面的計(jì)算對(duì)嗎？對(duì)的在（ ）里打，錯(cuò)的打。64-2 6+42 24 102 22 5（ ） （ ）算一算：用脫式計(jì)算完成下面各題。 10+82 18-82 = = = = 連一連：把算式和正確答案連起來(lái)。 4+4+4 20 44+4 5 4+44 12觀察這三個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？哇！這些運(yùn)算符號(hào)可真神奇呀！再給你兩組算式，你能在里填上合適的運(yùn)算符號(hào)，使等式成立嗎？想一想：在里填上合適的運(yùn)算符號(hào)。 444 =4 444 =3 今天這節(jié)課你有什么收獲？() 想知道老師的收獲嗎？