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1、新部編版六年級語文小學上期期中復習題（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、填空題。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_2. 請根據(jù)拼音,把下面一段話補充完整。 山頂上剛剛xi jin_了一座亭子,我們yu xin_地坐在亭內(nèi)的椅子上chng ling_，u r_吹過來一陣風,風里帶著花的fn fng_。下山途中,我們遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地說出山里每一種植物的名字。我告訴她,下周末我還會j x_來這兒游玩,她高興得不得了。3. 看拼音寫詞語

2、。xunfwngsh_麗_予迷_能無過tinkuduq_靜奪_懶_面面相_4. 在括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。_小男孩的父親是位馬術師,_他從小就必須跟著父親東奔西跑。_她寫字的時候，我們_默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。天鵝_有天生的美質(zhì),_有自由的美德。新名詞”_掛在農(nóng)民的口頭上,_付諸具體的行動。5. 選擇劃線字的正確讀音。星期天，我去海洋公園參_（shn cn）觀，看見了許多海參_（shn cn）在水底慢慢蠕動。我和小強計劃_（hu hu）好了，周六去兒童公園劃_（hu hu）船。滿池的金魚，數(shù)_（sh sh）量太多，都數(shù)_（sh sh）不清了。6. 看拼音寫詞語。j chqng

3、xxi sj dinj ju_xun rand jpo xio how r_7. 給加下劃線的字選擇正確的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾馳而過的賽車，引起路邊拉拉隊的陣陣尖叫。_周總理夜以繼日地審閱文件，終于積勞成疾。_我們國家領導人非常關心人民的疾苦。_8. 根據(jù)語境，選出劃線詞語的近義詞，填在橫線上。A快活 B驚愕 C舒暢 D兀立他凝神靜氣地站立著。_鳥兒張開它們的喙暢快地呼吸著。_這是鳥兒最快樂的時刻。_我很驚訝鳥兒在黎明時分最容易被獵人打中。_9. 將成語補充完整,并在處的成語后面再接龍兩個成語。_群力重于_ _10. 給加下劃線的字用選擇正確讀音。盡管_（jn jn

4、g） 靜謐 _（b m） 寢室_（qn xng）更改_（gng gng） 挪動_（n nu）阻撓 _（ro no）抽屜 _（t t） 悄然_（qio qio）二、綜合練習題。（共30分）1. 我能把字寫漂亮。 永恒 宮殿 珍貴2. 抄寫詞語玫瑰 心臟 移植3. 抄寫詞語 醞釀 缺乏 肅穆4. 我是書寫小狀元，請把下面這句話抄寫在田字里，做到格式正確字跡工整。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。5. 小小書法家。 和 樹 出 面 氣 毛6. 把句子規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。香霧云鬟溫清輝玉臂寒_7. 書法我最棒。（相信你能用鋼筆把各種結構的漢字寫美觀方正?。╀增椸耥崬E魁_8

5、. 相信你能用鋼筆把各種結構的漢字寫美觀方正！碗幽藕謄顫吼_9. 抄寫詞語。 閃爍 移植 勇敢10. 抄寫詞語 復雜 衣襟 補償三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。海水是咸的，又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落潮去了，就永遠地留在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吞噬掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦，和潮峰起伏的形狀，現(xiàn)在它們生命結束了，這光潔的殼上還

6、留著這色彩和線條。 孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。人們都在說：“這孩子多么漂亮！”“這貝殼多么漂亮！” 但是，這只貝沒有被孩子撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內(nèi)，那是個十分硬的石子，又帶著棱角，無論如何不能擠碎，它只好受著內(nèi)在的折磨；它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。 它被埋在沙里。海水又漲潮了_潮又退了_它還在沙灘上_殼已經(jīng)破爛_很不完全了。 孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時

7、在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。 “這是什么東西？”“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？” “這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！?孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。（1）在文中橫線上加上標點。海水又漲潮了_潮又退了_它還在沙灘上_殼已經(jīng)破爛_很不完全了。（2）讀了文章我們知道“漂亮的貝殼”可以用來_；那只丑陋的貝可以用來_?！斑@光潔的殼上還留著這色彩和線條”中的“色彩”是指_。“線條”是指_。（3）“它的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。”這句話

8、中說“做貝的榮譽”是指_，“它默默的，說不出來”是因為_。（4）“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨成的”中“這”是指_。（5）聯(lián)系上下文，你從哪里看出貝是用血和肉磨石子，請用橫線畫出來。2. 讀一讀，做一做。猴子驗血 花狗醫(yī)生讓猴子化驗員給動物驗血。 病人真多呀！蜘蛛、蝸（w）牛、小蝦、蚯蚓全都來了。猴子化驗員把它們的血抽出來放在一根根玻璃管（gun）里。 花狗醫(yī)生看化驗結果出來了，可是玻璃管上一個名字也沒有。原來猴子忘了寫名字，它急得哭起來。 花狗說：“別急，青綠色的是蜘蛛的血，淡藍色的是蝸牛的血，青色的是小蝦的血，玫瑰（mi gu）色的是蚯蚓的血?！焙镒勇犃?，細心地在玻璃管上寫名字，并說：“今后，我一定要認真?！保?）短文一共有_段。（2）有_、_、_、和_來看病。（3）蜘蛛的血是_色的，蝸牛的血是_色的，小蝦的血是_、色的，蚯蚓的血是_色的。四、寫作題。（共20分）1. 生在幸福的時代，生在幸福的家庭，有非常疼愛自己的父母，能夠無憂無慮地在學校讀書同學，你感到幸福了嗎？請你以“今天，我是幸福的”為題寫一篇習作。5 / 5