《8.4：三元一次方程組的解法學(xué)案：七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《8.4：三元一次方程組的解法學(xué)案：七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué).docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、七（下）數(shù)學(xué)學(xué)科 問題導(dǎo)讀-評(píng)價(jià)單課題： 8.4：三元一次方程組的解法 設(shè)計(jì)人： 審核人： 序號(hào)：班級(jí) 組名 姓名_【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)技能：掌握三元一次方程組的概念和三元一次方程組的解法。2過程方法：在學(xué)習(xí)解三元一次方程組的過程中，感受消元轉(zhuǎn)化的思想。3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1重點(diǎn)：三元一次方程組的解法2難點(diǎn)：三元一次方程組的求解過程中的方法選擇【關(guān)鍵問題】掌握解三元一次方程組過程中化三元為二元或一元的思路【知識(shí)鏈接】二元一次方程組的解法【學(xué)法指導(dǎo)】結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用閱讀六字訣、認(rèn)真閱讀教材8.4：三元一次方程組解法舉例P103P105內(nèi)容1、第一遍：

2、結(jié)合目標(biāo)閱讀，整體瀏覽教材P103P105知識(shí)內(nèi)容，對(duì)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)2、第二遍：勾劃重點(diǎn)閱讀，理解所勾畫的內(nèi)容，研究學(xué)習(xí)P103P105的例題1、23、第三遍：批注補(bǔ)充閱讀，深度理解重點(diǎn)內(nèi)容，在課本空白處作出必要的記錄【教師預(yù)設(shè)問題】1解三元一次方程組時(shí)，基本思想是什么？基本方法是什么？2. 解三元一次方程組時(shí)，確定消元對(duì)象的方法：當(dāng)方程組中有二元的方程時(shí)，則讓另外兩個(gè)方程相 或相 ，消去第一個(gè)方程中不含的未知數(shù)，從而化三元為二元當(dāng)方程組中的三個(gè)方程均有三個(gè)未知數(shù)時(shí)，則觀察三個(gè)未知數(shù)的系數(shù)，一般選擇 的未知數(shù)作為消元對(duì)象3、若，則= ，= ，= 4. （1） （2）【課堂練習(xí)】請(qǐng)同學(xué)們完成結(jié)

3、構(gòu)化學(xué)習(xí)后進(jìn)行自我檢測(cè)：（ 共40分）1（6分）方程組含有 個(gè)未知數(shù)，每個(gè)方程中含未知數(shù)的項(xiàng)得次數(shù)都是 ，并且一共有 個(gè)方程，像這樣的方程組叫做三元一次方程組2（8分）通過“代入”或“加減”進(jìn)行 ，把“三元”轉(zhuǎn)化為 ，使解三元一次方程組轉(zhuǎn)化為 ，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為解 3. （3分）解方程組，若要使運(yùn)算簡(jiǎn)便，消元的方法應(yīng)選?。?） A.先消x B.先消y C.先消z D.以上說法都不對(duì)4. （14分） 解方程組，請(qǐng)你補(bǔ)充下面的解題過程：解：-，得 ； 將代入，得 ，所以x=2； 把x=2代入，得y= ； 把x,y的值代入，可得z= 所以方程組的解為【課后練習(xí)】1. （5分）下列方程組不是三元一次方程的是（ ） 2x+z=4 x+y=3 x-2y-z=0 x+y-z=7A x+4y=3 B -y+3z=4 C 2x-m+z=3 D y+2x-z=1 x+2y-z=6 z-5x=2 -3x+y-z=-1 4x-3y=42. （5分）解下列方程組（1） （2）【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)同伴評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)