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1、新北師大版二年級語文上期期中試題練習(xí)（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、填空題。（共30分）1. 讀拼音，寫詞語。yu jwn nuntun yunyu x_yun yshng dinsn lnbin zh_2. 用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語代替句中的劃線部分。我們都你看我，我看你，互相望著，都不說話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。_弟弟剛站到河的上灣，就 高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”_我們有了月亮，那沒有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。_3. 按要求寫生字，比一比，看誰寫得最漂亮。左上包圍的字：_ 左下包圍的字:_三包圍的字：_ 全包圍的字：_4. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不

2、知為不知，是知 _也。默而識 _之，學(xué)而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。5. 讀句子，填寫恰當(dāng)?shù)寞B詞。奶奶說：“它走了，它是_的。你們快出去尋月吧?！睗M院子的白光，是_的，_的，燈光也沒有這般亮的。院子的中央處，是那棵_的桂樹，_的枝，_的葉，桂花還沒有開，卻有了_的骨朵兒了。我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，_地悄沒聲地溜進(jìn)來。河水的_，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。6. 補(bǔ)充詞語，再按照要求寫句子。_ _如洗 _高_(dá)烈_手_腳五_六_ 戀戀_ _ _ _不樂連_帶_ 絢麗_ _ 視而_ _請你選擇上面詞語中的三個詞語寫一段話：

3、7. 我會照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團(tuán)-_ 簡-_例:股-沒（沒有）課-_ 蛙-_8. 給下列漢字選擇正確的讀音。寺_（s sh） 辰_（chn chng）蘆_（l n） 宿_（s sh）9. 照樣子，些詞語。提蝴蝶 _眼睛 _蘑菇尋找 _脆生生 _蒙蒙的細(xì)雨 _的陽光 _的草坪10. 把與詞語相對應(yīng)的音節(jié)填在括號中。（填序號）y hu qun gobi kbin zh hi y jng lng野花_ 貝殼_ 編織_勸告_ 精靈_ 黑夜_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 抄寫，并寫出偏旁。到 當(dāng) 功2. 我會寫（照樣子，寫漢字）。滿 晚

4、數(shù)3. 我會寫（照樣子，寫漢字）。要 就 沒4. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。5. 認(rèn)真地抄寫句子，注意寫上標(biāo)點符號。讀萬卷書，行萬里路。6. 抄寫，我能把字寫漂亮藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。7. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 8. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國 許 泳 園9. 我會寫（照樣子，寫漢字）。孩 答 呢10. 比一比，看誰寫得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。夏威夷風(fēng)光（節(jié)選） 從小就聽說過美國的夏威夷風(fēng)光旖旎，不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園”。 坐在中型面

5、包旅行車上，車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來的山巒，一邊聽導(dǎo)游介紹，一邊想象著各種千萬年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。 來到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同，渤海灣的海水是藍(lán)色的，這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，在陽光的照耀下實在令人神往。這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導(dǎo)游說這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 我們來到了原始森林，面包車的兩邊樹木叢生。在火山噴泉口，下起了細(xì)雨，我們下車前往海岸邊觀賞。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導(dǎo)游指向的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我們頂

6、著風(fēng)雨又來到了神秘的大風(fēng)口，越往前走，風(fēng)越大，但“不到長城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風(fēng)的襲擊的樂趣，不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢？ 我們頂著風(fēng)雨，濕透了衣衫，終于如愿以償，來到了大風(fēng)口享受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的襲擊，感到又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的愜意卻難以言說。（1）解釋詞語。風(fēng)光旖旎：_。如愿以償：_。（2）把下面的句子改成陳述句。不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢？（3）夏威夷的海水有什么特點？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了一種什么精神？2. 閱讀短文，回答問題。 “折花逢驛使，寄與隴頭人?！惫艜r候，人們要給遠(yuǎn)方的親友送去

7、問候，大多要依靠驛差的長途跋涉。到了近代，火車、輪船、飛機(jī)等交通工具逐漸問世，世界上有了郵政系統(tǒng)，信件、報刊都可以通過這些交通工具運(yùn)往世界各地。19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報。后來，貝爾發(fā)明了電話。電報、電話的出現(xiàn)，使信息傳輸比以前更方便快捷了。（1）選文是按照_的順序來介紹信息傳遞的。（2）選文中“折花逢驛使，寄與隴頭人”的詩句出自晉代陸凱的_。這兩句詩的意思是：_。（3）比較古代和現(xiàn)代不同的傳遞方式，現(xiàn)代信息傳遞的特點是：_。（4）判斷對錯。寫信是古時候傳遞信息的唯一方式。近代，信件、報刊可以通過火車、輪船等交通工具來傳送。QQ也是一種傳遞信息的方式。當(dāng)今社會，電話是最經(jīng)濟(jì)、實用的信息傳遞方式。四、寫作題。（共20分）1. 請根據(jù)下邊的圖畫寫一段完整的話。注意寫清楚時間、地點、人物和事情的過程。如果能給自己的這段話加一個漂亮的標(biāo)題就更好了。（不會寫的字可以用拼音代替）5 / 5