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1、西師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元試題及答案（必考題）班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15分）hn j co qin zhn wi場(chǎng) 鐵 文 枯t ln xun bn jio 目 時(shí) 擇 葉 比 牢二、比一比，再組詞。（10分）暫（_）賴（_）幻（_）燥（_）恐（_）嶄（_）懶（_）幼（_）澡（_）鞏（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）血丹心 浩氣長(zhǎng)（_） 一（_）驚人青出于（_） 文思（_）（_） 后（_）有人 桂子（_）香 人間（_）（_） 水（_）不通 江山如（_） 震（_）中外 完好無(wú)（_）中秋時(shí)節(jié),_李好

2、設(shè)計(jì)的時(shí)裝在展銷會(huì)上_，大受歡迎，她的名氣也大大地超過(guò)了她的老師，大家都說(shuō)：“這真是_呀! ”四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 如果就因?yàn)樗?不但而且（1）_太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，_我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。（2）太陽(yáng)_離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，_它和我們的關(guān)系非常密切。（3）_沒(méi)有太陽(yáng)，地球上_不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）_2.蟬兒很愛鳴叫。（把蟬當(dāng)作人來(lái)寫）_3.別人說(shuō)的話不能全信。（改變?cè)~序，不改變意思）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）我當(dāng)值日生清晨，我早早吃過(guò)飯，便急急忙忙地趕到學(xué)校，因?yàn)檫@個(gè)星期我當(dāng)值日生，我

3、和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。我倆從一個(gè)班級(jí)到另一個(gè)班級(jí)，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看桌椅擺放是否整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分簿上，每個(gè)班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來(lái)到了辦公室。辦公室里，A凝神思考的校長(zhǎng)似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的到來(lái)，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個(gè)沒(méi)有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說(shuō)”還是“不說(shuō)”，我猶豫不決。說(shuō)真的，校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如今，B學(xué)校建設(shè)得像花園；教職工意氣風(fēng)發(fā)，勁頭十足；C我們這些“丑小鴨”一個(gè)個(gè)變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長(zhǎng)的心血??！這不，他又在思考著學(xué)校的什么大

4、事呢。我看看站在身旁的王麗，D她正歪著頭對(duì)我笑，好像在說(shuō)：“校長(zhǎng)亂丟煙蒂，你敢說(shuō)嗎？”我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長(zhǎng)面前，說(shuō)了聲“校長(zhǎng)您早”，接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲問(wèn)：“校長(zhǎng)，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問(wèn)，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長(zhǎng)已經(jīng)把它拾起來(lái)了。我偷偷看了他一眼，E.只見他臉紅紅的，好像做了錯(cuò)事的小學(xué)生，認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你提醒了我”我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個(gè)勁兒地說(shuō)：“你真是個(gè)稱職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時(shí)我的心里有多亂。早操結(jié)束后，校長(zhǎng)開始講話了，我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長(zhǎng)。F.操場(chǎng)上回蕩著校長(zhǎng)洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評(píng)”什么？校長(zhǎng)

5、作自我批評(píng)？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表?yè)P(yáng)咱們的值日生，她提醒了我”我驀(m)然抬起頭來(lái)，看到校長(zhǎng)的神情是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤(rùn)了。1根據(jù)意思寫出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)顧不得睡覺(jué)和吃飯，形容非常專心努力。（_）(2)形容精神振奮，氣概昂揚(yáng)。（_）(3)形容說(shuō)話不流利。（_）(4)遲疑，拿不定主意。（_）(5)內(nèi)心驚慌，思緒紛亂。（_）2文中畫橫線的6個(gè)句子中有3個(gè)是比喻句，這3個(gè)比喻句分別是_、_、_句。3用“”給短文分部分，并寫出第二部分的大意。_4填空。短文中的心理描寫細(xì)致生動(dòng)。提出批評(píng)前，“我”內(nèi)心_，不敢“說(shuō)”也不忍“說(shuō)”是因?yàn)開；提出批評(píng)時(shí)，“我”鼓起勇氣_地問(wèn)是因?yàn)開

6、；提出批評(píng)后，“我”_地走出辦公室，直到校長(zhǎng)早操講話時(shí)，“我”心里_；受到表?yè)P(yáng)后，“我”_，是因?yàn)開。5對(duì)本文的中心思想概括最全面的一項(xiàng)是()A贊揚(yáng)一位治校有方的校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)。B贊揚(yáng)校長(zhǎng)治校有方。C贊揚(yáng)“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。D贊揚(yáng)一位治校有方的校長(zhǎng)勇于接受批評(píng)、改正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。七、習(xí)作。（20分）題目：我得到了 要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“教育”、“教訓(xùn)”、“理解”、“關(guān)心”、“鍛煉”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）500字左右。

7、_參考答案：一 痕跡 操 鉗 章 萎 題 臨 選 柄 較 固二 暫時(shí) 依賴 幻想 干燥 恐怕 嶄新 懶惰 幼小 洗澡 鞏固 三 碧 存 鳴 藍(lán) 如 泉 繼 飄 天 堂 泄 畫 驚 損 桂子飄香 一鳴驚人 青出于藍(lán) 四 因?yàn)?所以 雖然 但是 如果 就 五 降落傘像蒲公英一樣在天空飄蕩。 清晨，蟬兒在樹林里唱歌。 不能全信別人說(shuō)的話。 六 1 廢寢忘食 意氣風(fēng)發(fā) 結(jié)結(jié)巴巴 猶豫不決 心慌意亂 2 B C F 3在“我”的提醒下，校長(zhǎng)主動(dòng)撿起了煙蒂。4猶豫不決；校長(zhǎng)為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來(lái)晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦；結(jié)結(jié)巴巴；我要盡到值日生的責(zé)任；心慌意亂；緊張極了；眼睛濕潤(rùn)了；“我”被校長(zhǎng)自我批評(píng)、以身作則的精神感動(dòng)了5D6 / 6