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1、八下實驗專題復(fù)習(xí)1、探究：阻力對物體運動的影響（1）每次讓小車從斜面同一高度處由靜止下滑的目的是使其在水平面具有相同的 。（2）實驗結(jié)論：平面越 ，小車受到的阻力越小，滑行的距離 ，速度減小得越_（選填“快”或“慢”）。（3）推理：如果小車在光滑的水平面上滑行，受到的阻力為零，它將 。（4）牛頓第一定律不是直接由實驗得出的。它告訴了我們物體的運動 （選填“需要”或“不需要”）力來維持，一切物體都有保持原來 不變的性質(zhì)，該性質(zhì)物理學(xué)上稱為 。2、探究：二力平衡的條件(1)將小卡片兩端的線跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向_ _，并通過調(diào)整 _來改變拉力的大小；

2、(2)當(dāng)小卡片平衡時，將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 (“能”或“不能”)平衡。這是為了探究 _；(3)為驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲情況下，下一步操作是_ ；(4) 在探究同一問題時，小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為圖甲的實驗優(yōu)于圖乙的實驗。其主要原因是 ；你對圖乙實驗裝置的改進(jìn)建議是 。3、探究：壓力作用效果與哪些因素有關(guān)（1）實驗中，根據(jù) 來比較壓力的作用效果，這種探究方法是 ；（2）通過甲、乙實驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 ；（3）要探究“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系，應(yīng)比較 兩圖的實驗。（4）將該小桌和砝碼放在圖丁的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖

3、丁中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為p丙 p丁。4、探究：液體壓強與哪些因素有關(guān)（1）實驗前，應(yīng)檢查裝置，用手輕壓橡皮膜，若兩邊液柱始終相平，則說明存在 情況。（2）壓強計是通過觀察U型管的兩端液面的 來顯示橡皮膜所受壓強大小。（3）比較圖甲和乙，得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨液體 的增加而增大。（4）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇圖 進(jìn)行比較。（5）已知乙圖中U型管左側(cè)液柱高為4cm，右側(cè)液柱高為10cm，則U型管底部受到的液體的壓強為 Pa。（水=1103kg/m3，g=10N/kg）5、探究：浮力大小與哪些因素有關(guān)（1）左圖比較abc，說明：浮力大小與物體 有

4、關(guān)（2）左圖比較de，說明：浮力大小與 有關(guān)（3）左圖比較cd，說明：浮力大小與物體浸沒在液體中的 （4）圖e中，物體受到的浮力為 。（5）右圖比較B、C兩圖，得出“雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)”，你認(rèn)為對嗎？ ，理由是 ?！咀⒁猓褐粚憽懊芏取辈坏梅?，一定是“液體密度”】6、探究：浮力大小與排開液體所受重力關(guān)系步驟：用彈簧稱測得石塊在空氣中的重力F1；用彈簧秤測得空桶的重力F2；使溢水杯中水面與溢水口相平，將掛在彈簧稱下的石塊浸入水中，記下彈簧秤示數(shù)F3；用彈簧秤測得小桶和溢出水的總重F4；（1） F浮= ；G排= 。 （2）若關(guān)系式 成立，就可得到著名的阿基米德原理：浸在液體中的物體所

5、受浮力的大小等于 （即F浮 = G排）。（3）實驗設(shè)計存在不足，你的改進(jìn)建議 ，目的 。7、探究：杠桿的平衡條件 （1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡，其目的是_。（2）若杠桿左側(cè)高，應(yīng)將平衡螺母向 旋轉(zhuǎn)移動。支點選在杠桿中心，是為了避免 對實驗的影響。（3）杠桿平衡后，實驗過程中 （能或不能）再調(diào)平衡螺母；小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上 個鉤碼，使杠桿恢復(fù)平衡；然后小明將右側(cè)鉤碼由B點向右移動了1格，則左側(cè)鉤碼應(yīng)由A點向 移動 格，可使杠桿恢復(fù)平衡。（4）如圖乙，每個鉤碼重0.5N，杠桿上每格長度是4cm，小明先用彈簧測力計在C位置豎直向下拉，使杠桿水平平衡，此時彈簧測力

6、計示數(shù)為F1，則F1=_N；然后他又改為斜向下拉，示數(shù)為F2，則F1 F2，原因是斜向下拉時，動力臂變 。（5）小華通過實驗得到下表數(shù)據(jù)，分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2請判斷：小華的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯誤”），依據(jù)是： 。8、探究：動能的大小與哪些因素有關(guān) （1）該裝置要探究的是：小球動能的大小與小球 的關(guān)系(小球、木塊質(zhì)量均不變)；（2）該實驗小球動能的大小是通過 來反映的，這是運用了轉(zhuǎn)換法；（3）物體的速度是指小球從斜面上由靜止?jié)L下與木塊碰撞時的速度，它是通過 (選填“高度”或“質(zhì)量”) 來改變的；（4）實驗現(xiàn)象：同一小

7、球從斜面不同高度處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠(yuǎn)?？傻媒Y(jié)論：物體 相同時，物體的 越大，動能越大。（5）若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的小球從同一斜面 高度處由靜止?jié)L下，目的是 ；可得結(jié)論：物體 相同時，物體的 越大，動能越大。（6）小球從斜面上向下滾動時_能轉(zhuǎn)化為了_能。9、探究：重力勢能能的大小與哪些因素有關(guān)為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用三張帶有以鐵釘做桌腳的小方桌、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗。（1）實驗中通過觀察 來判斷物體重力勢能的大小。（2）圖2和圖3是通過控制來探究重力勢能的大小與的關(guān)系。（3）要探究重力勢能大小與物體的高度的關(guān)系應(yīng)選

8、擇圖 和圖 進(jìn)行分析比較。（4）你還可以用什么簡單的方法來探究重力勢能的大小與高度有關(guān)： 。10、測量滑輪組的機械效率實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N提升高度h/cm拉力F/N繩端移動距離s/cm機械效率1251.01566.7%2451.71578.4%36515小麗用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示：（1）實驗中要豎直向上_拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。表格中編號處數(shù)據(jù)應(yīng)為_，編號處數(shù)據(jù)應(yīng)為_。（2）分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：同一滑輪組的機械效率主要_有關(guān)。（3）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率_（選填“變大”“變小”或“不變”）。