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1、 幼兒園小班下學期語言教案變色的蝸牛 活動目標： 1、能依據(jù)顏色大膽聯(lián)想，并清楚地表達自己的想法。2、初步理解故事內(nèi)容，會說短句：小蝸牛吃了，變成了蝸牛。3、情愿參與溝通，體驗故事情節(jié)變化的樂趣。 活動預備： 小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。 活動過程： 1、出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。師：咦，這是誰呀?2、初步理解故事，感知其中的顏色。(1)師：今日天氣真好，小蝸牛預備出門去閑逛。小蝸牛爬著爬著，有點餓了，就去找吃的。(2)出示一只綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?幼兒依據(jù)顏色聯(lián)想表達，如綠青菜、綠黃瓜等。師：真好玩，原來他是一

2、只會變色的蝸牛。(3)出示一只黃蝸牛。師：小蝸牛連續(xù)往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?幼兒依據(jù)顏色聯(lián)想表達，如黃香蕉、黃梨子等。(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?啟發(fā)幼兒樂觀思考，大膽表達自己的想法。鼓舞幼兒學說短句：小蝸牛吃了，變成了蝸牛。(5)出示一只紅色蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。3、完整賞識故事，體驗情節(jié)變化的樂趣。(1)教師完整表達故事。(2)鼓舞幼兒和教師、同伴一起自由表達故事。4、玩?！皶兩男∥伵！啊?1)教師出示卡片，交待玩耍玩法。師：我這兒也有很多好吃的

3、東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說一說“小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸?！?。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。(2)幼兒結(jié)伴表達，練習完整說短句。師：請把你的覺察告知好朋友吧!看誰說得最好聽。(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢 活動延長： 將各種圖片投放到語言角供幼兒玩耍。 附故事： 變色的蝸牛今日天氣真好，一只小蝸牛預備出門去閑逛。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。“哎呀!肚子有點餓了!“小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了!這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸?！鞍璋琛皫卓诰桶丫G青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只綠蝸牛!小蝸牛連續(xù)往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!“小蝸牛想：要是能吃個黃梨子就好了!這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸?！鞍璋琛皫卓诰桶腰S梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只黃蝸牛!小蝸牛連續(xù)往前爬呀爬呀?！鞍パ?肚子又餓了!“小蝸牛想：要是能吃個紅草莓就好了!這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸?！鞍璋琛皫卓诎鸭t草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只紅蝸牛!這次小蝸牛最終吃飽了，又可以連續(xù)往前爬了。 ?