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1、執(zhí)教：李朝執(zhí)教：李朝第1頁，共15頁。第2頁，共15頁。猜一猜：他是土黃鎮(zhèn)小學三年級三班的學生，他個子很高，胖乎乎的，皮膚黑黑的。他的頭發(fā)短短的，臉又圓又大，彎彎的眉毛下面有一對黑黑的眼睛，他的鼻子圓圓的，鼻尖上總是冒著幾顆汗珠，他一笑起來，就會露出一口潔白的牙齒，嘴角還有兩個小酒窩呢。他笑起來特靦腆min tin。、外貌特點：外貌特點：個子、胖瘦、眼睛、眉毛、臉型、個子、胖瘦、眼睛、眉毛、臉型、頭發(fā)、牙齒、膚色頭發(fā)、牙齒、膚色.第3頁，共15頁。弟弟長著一個胖乎乎的小腦袋，那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土的幼弟弟長著一個胖乎乎的小腦袋，那些稀疏的頭發(fā)，像剛出土的幼苗。眼睛圓溜溜的像兩顆黑葡萄，那可愛

2、的小臉蛋像熟透的蘋果，真苗。眼睛圓溜溜的像兩顆黑葡萄，那可愛的小臉蛋像熟透的蘋果，真討人喜歡！討人喜歡！第4頁，共15頁。妹妹妹妹()短發(fā)上總是戴著個發(fā)卡，白凈的小圓臉，短發(fā)上總是戴著個發(fā)卡，白凈的小圓臉，()眉毛下是一雙眉毛下是一雙()大眼睛。她可是一個十足的小美女呀！大眼睛。她可是一個十足的小美女呀！烏黑亮麗的烏黑亮麗的彎彎的彎彎的水汪汪的水汪汪的第5頁，共15頁。動手寫一寫：熟悉的人的外貌。先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的年齡、高矮胖瘦、眼睛、眉毛、牙齒、發(fā)型、臉部的樣子等。如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發(fā)、金黃的卷發(fā)等。第6頁，共15頁。生活中每個人都有許多故事，那么我們

3、要寫熟悉的人的一件事,應該如何去寫呢？別著急，讓我們先回憶一下本組課文內(nèi)容都寫了什么？課文課文誰誰什么什么事情事情事事什么品質(zhì)什么品質(zhì)奇怪的大石頭奇怪的大石頭李四光李四光從兒時追尋一塊大石頭的從兒時追尋一塊大石頭的善于提問善于提問來源直到解開謎底。來源直到解開謎底。執(zhí)著探索執(zhí)著探索我不能失信我不能失信宋慶齡宋慶齡放棄去伯伯家看鴿子放棄去伯伯家看鴿子守信用守信用留下教小珍疊花籃。留下教小珍疊花籃。第7頁，共15頁。美好的品質(zhì)不僅僅名人具備，在我們身邊的人身上同樣具備。那么我們身邊熟悉的人具有哪些美好的品質(zhì)？例如：幫助同學幫助同學 熱愛勞動熱愛勞動 節(jié)約用水節(jié)約用水勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約 拾金不昧拾金不

4、昧 尊老愛幼尊老愛幼 正直勇敢正直勇敢 不怕困難不怕困難文明禮貌文明禮貌善解人善解人意意意意.。第8頁，共15頁。每個人除了具備優(yōu)秀的品質(zhì)外，還有許多每個人除了具備優(yōu)秀的品質(zhì)外，還有許多性性格特點呢！格特點呢！性格：嚴厲、溫和、倔強、小心眼、害羞、調(diào)皮、文靜、好動、愛哭、愛鬧、懶惰、粗心.興趣愛好：愛唱歌、愛看書、愛運動.個性：愛喝酒、貪吃、愛睡懶覺、愛玩游戲.第9頁，共15頁。充滿愛心的王老師中間：按照記事文章的要領(lǐng)把事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）寫清楚。在寫作過程中加入語言、動作描寫。記得那是一次考試前夕（），王老師（）嗓子發(fā)炎，幾乎說不出話來，但她還是堅持給同學們上課

5、（），只是講課聲音很小。（）同學們有些奇怪與擔心。正在這時，數(shù)學老師急匆匆地走進來，勸王老師停課回家休息。王老師生怕同學們擔心，沖同學們微微一笑說：“沒事，吃點藥就好了?！彪S后把數(shù)學老師拉到門外。過了一會兒，她又回到教室給同學們上課了，而且絲毫沒有表現(xiàn)出她嗓子的不適。（）終于，同學們考完試了，王老師隨之也病臥床上好幾天。（）結(jié)尾：總結(jié)所介紹的人物特點或抒發(fā)感情?？偨Y(jié)所介紹的人物特點或抒發(fā)感情。王老師不正是在用自己的全部心血譜寫著一曲愛的奉獻之歌嗎?交代時間交代時間交代人物交代人物事情起因事情起因事情經(jīng)過事情經(jīng)過事情結(jié)果事情結(jié)果地點地點第10頁，共15頁。參考題目：參考題目：愛學習的爸爸愛學習的

6、爸爸小書迷小書迷拾金不昧的弟弟拾金不昧的弟弟任性的表妹任性的表妹勤儉節(jié)約的奶奶勤勞的媽媽勤儉節(jié)約的奶奶勤勞的媽媽助人為樂的同學我最崇拜的人助人為樂的同學我最崇拜的人熱心的鄰居熱心的鄰居我最熟悉的人我最熟悉的人第11頁，共15頁。本次習作的框架：開頭：（第一段）開頭：（第一段）介紹人物的外貌（你熟悉的一個人是誰，是介紹人物的外貌（你熟悉的一個人是誰，是什么樣子的？什么樣子的？他有什么特他有什么特點）點）中間：（中間段落）中間：（中間段落）用典型的事例突出人物的特點用典型的事例突出人物的特點（什么時候在哪里（什么時候在哪里?發(fā)生了一件什發(fā)生了一件什么事？么事？事情的過程中事情的過程中出現(xiàn)什么狀況？

7、出現(xiàn)什么狀況？事情的結(jié)果如何？把事情的結(jié)果如何？把事情的六要素事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）寫清楚。在寫作過程中加入（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）寫清楚。在寫作過程中加入語言、動作和心理的描寫。語言、動作和心理的描寫。結(jié)尾：（最后一段）結(jié)尾：（最后一段）總結(jié)所介紹的人物特點或抒發(fā)感情。總結(jié)所介紹的人物特點或抒發(fā)感情。第12頁，共15頁。第13頁，共15頁。范文賞析：我最熟悉的一個人（媽媽）我最熟悉的一個人（媽媽）我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。記得一個星期五的早上，媽

8、媽帶我乘出租車到學校上學。到學校時，媽媽沒有零記得一個星期五的早上，媽媽帶我乘出租車到學校上學。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了司機錢，就給了司機100100元，司機找回了兩張元，司機找回了兩張2020元和一張元和一張5050元。由于趕時間，媽媽看也沒看就元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。中午的時候，媽媽拿出早上司機找她的把錢放到了包里。中午的時候，媽媽拿出早上司機找她的5050元錢準備給我買盒飯吃。元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我們還可以把這張錢

9、花出去。我們還可以把這張錢花出去?！眿寢屨f：媽媽說：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人。我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人?！蔽椅也环獾卣f：不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭犃藡寢尩囊环?，我羞愧地低下了頭。

10、聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！第14頁，共15頁。勤儉節(jié)約的奶奶勤儉節(jié)約的奶奶 我的奶奶今年我的奶奶今年70多歲，滿頭銀發(fā)。對我們很關(guān)心，還經(jīng)常幫家里多歲，滿頭銀發(fā)。對我們很關(guān)心，還經(jīng)常幫家里做些家務活，是個不錯的奶奶。但他節(jié)儉的毛病卻很讓人頭痛。做些家務活，是個不錯的奶奶。但他節(jié)儉的毛病卻很讓人頭痛。有一回，我放學回家正要寫作業(yè)，看天有些黑，我就打開燈寫有一回，我放學回家正要寫作業(yè)，看天有些黑，我就打開燈寫。才寫了一才寫了一會兒，奶奶鋪天蓋地的嘮叨就來了會兒，奶奶鋪天蓋地的嘮叨就來了:“天還沒黑呢，開燈干什么？多費

11、錢天還沒黑呢，開燈干什么？多費錢!快關(guān)了！快關(guān)了！”奶奶先是大發(fā)雷霆地把我訓了一頓，然后走過去把燈關(guān)掉了。我對奶奶說：奶奶先是大發(fā)雷霆地把我訓了一頓，然后走過去把燈關(guān)掉了。我對奶奶說：“為什么不能開燈啊為什么不能開燈啊？現(xiàn)在天有些暗，房間這么明亮多好啊?，F(xiàn)在天有些暗，房間這么明亮多好啊。”奶奶見我反駁奶奶見我反駁她她，就，就來氣了，說：來氣了，說：“用電不要錢啊，你以為錢是從天上掉下來的啊，陽臺用電不要錢啊，你以為錢是從天上掉下來的啊，陽臺上現(xiàn)在還不是很暗，去上現(xiàn)在還不是很暗，去哪兒寫哪兒寫?！彼贿呎f一邊不顧我的怨言直接把我拽一邊說一邊不顧我的怨言直接把我拽到了陽臺。直到天完全黑，奶奶才同意我開燈寫。后來交電費時，家里到了陽臺。直到天完全黑，奶奶才同意我開燈寫。后來交電費時，家里的錢比上個月省了不少，這全是奶奶的功勞。的錢比上個月省了不少，這全是奶奶的功勞。這就是我的奶奶，一位勤儉節(jié)約的老人。這就是我的奶奶，一位勤儉節(jié)約的老人。第15頁，共15頁。