《幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案含反思(8篇).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班美術(shù)《秋天的樹林》教案含反思(8篇).docx（9頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班美術(shù)秋天的樹林教案含反思（8篇） 1、教師示范印畫 師：你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎？認真看好咯。 2、請幼兒嘗試 師：我是怎么和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友情愿上來試一試。 3、幼兒印畫，教師指導(dǎo) 師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？ 秋天的樹林大班美術(shù)教案 篇二 活動目標(biāo)： 1、把握樹的根本構(gòu)造及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 2、培育幼兒愛護樹木，喜愛大自然的情感。 3、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的喜愛之情。 活動預(yù)備： 彩色水筆，蠟筆，樹的一家。 活動過程： 1、出示范圖：

2、提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有很多很多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。 2、示范與思索 （1）請樹寶寶來和我們做朋友，教師畫一局部，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一局部。 （2）A樹干-就象我們的身體。 B樹枝-就

3、象我們的手。 C樹冠-就象我們身上的衣服。 D樹葉-就象我們衣服上的花紋。 3、創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點 （1）辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各局部不遺漏。 （2）思索變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。 （3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。 5、引導(dǎo)評價 （1）找一找有沒有兩棵完全一樣的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。） （2）怎樣讓每棵樹都漂亮？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不一樣，就特別漂亮，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿顏色一樣的衣服了。）

4、活動反思： 1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，樂觀性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹中，獵取樹的有關(guān)閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。 2、美術(shù)活動中想象制造需要肯定的繪畫技能，先讓幼兒把握樹的根本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟識的局部組成的物體。 3、美術(shù)創(chuàng)作是共性化的，主觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒擅長發(fā)覺他人的有點和評價他人的制造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。 小百科：樹林，通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的很多樹木。 秋天的樹林大班美術(shù)教案 篇

5、三 活動目標(biāo)： 1、把握樹的根本構(gòu)造及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。 2、培育幼兒愛護樹木，喜愛大自然的情感。 活動預(yù)備：彩色水筆，蠟筆，樹的一家。 活動過程： 1、出示范圖： 提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有很多很多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）：樹寶寶和爸爸、媽媽及很多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔

6、叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。 （反思：利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，樂觀性。我讓孩子在觀賞、觀看各種各樣的樹中，獵取樹的有關(guān)閱歷。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律）。 2、示范與思索 （1）請樹寶寶來和我們做朋友，教師畫一局部，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一局部。 （2）A樹干-就象我們的身體。 B樹枝-就象我們的手。 C樹冠-就象我們身上的衣服。 D樹葉-就象我們衣服上的花紋。 （反思：美術(shù)活動中想象制造需要肯定的繪畫技能，先讓幼兒把握樹的。根本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟識的局部組成的物體） 3、創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更

7、美的樹林。 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點 （1）辨別樹根、樹干、樹枝和樹枝，各局部不遺漏。 （2）思索變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。 （3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。 5、引導(dǎo) （1）找一找有沒有兩棵完全一樣的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。） （2）怎樣讓每棵樹都漂亮？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不一樣，就特別漂亮，假如每棵樹都把全部的顏色穿在身上，又變成穿顏色一樣的衣服了。） （反思：美術(shù)創(chuàng)作是共性化的，主觀的。其中有很多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作

8、品拿出來展現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒擅長發(fā)覺他人的有點和他人的制造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高）。 活動反思： 篇四 本次活動開頭介紹了絲瓜筋，由于事先要求過孩子們?nèi)ナ煜?，所以?dāng)我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩嬉戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎么和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩嬉戲都萌發(fā)出了許多天真的想法。在我示范印畫時，太緊急了，遺忘了和全部的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導(dǎo)致在幼兒操作時，有些力量較差的幼兒有點無從下手。最終在幼兒添畫樹時，由于當(dāng)時顏料太多，沒來得及干，導(dǎo)致畫樹干時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)根本達成

9、。幼兒的興趣也很高漲，但是細節(jié)性的東西還有待于提高。 活動目標(biāo)： 篇五 1、熟悉絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進展印畫，并通過添畫表現(xiàn)秋天漂亮的樹。 2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、涂好背景的水粉紙 2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅） 3、教師的范畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音 講評 篇六 師：請小朋友來說說看你最喜愛哪顆樹？為什么？ 師：今日呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的嬉戲，又當(dāng)了一次小小魔術(shù)師變出了一大片秋天的樹林，現(xiàn)在我們

10、把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的嬉戲吧。 秋天的樹林大班美術(shù)教案 篇七 活動目標(biāo)： 1觀賞、感受顏色漸變作品中的顏色變化美。 2嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并留意有疏有密地安排畫面。 活動預(yù)備： 1PPT課件 2畫紙、油畫棒等。 活動重點：能夠感受顏色漸變作品中的顏色變化。 活動難點：能夠有疏有密地安排畫面。 活動過程： 一、觀賞秋天的樹林，感受風(fēng)光的漂亮。 播放PPT：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節(jié)的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的） 二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。 1秋天的樹林真美啊！你們喜愛嗎

11、？教師也很喜愛，教師還把它畫出來了。（PPT）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們尋?？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由答復(fù)）：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法，今日，我們來學(xué)一學(xué)吧！ 2你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導(dǎo)幼兒大膽猜想，鼓舞幼兒驗證自己猜想。） 3教師依據(jù)幼兒操作狀況，講解顏色漸變畫的技法。 先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比方：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。） 4引導(dǎo)幼兒觀看范畫上樹林的布局。 師：小朋友，請大家認真觀看

12、：這些樹一樣嗎？（幼兒發(fā)覺這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互穿插，有的樹只能觀察半棵。） 三、幼兒動手畫，教師巡察，準時賜予合理的建議。 1幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。 2提示幼兒主線條要留意畫粗，留意整體畫面的疏密安排。 3幼兒作畫時，教師提示幼兒保持桌面、衣服的清潔。 四、作品展現(xiàn)。 1展現(xiàn)幼兒作品。 2相互觀賞并。 添畫秋天的樹 篇八 1、出示印畫 師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛剛我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。 師：你覺得它像什么？ 師：你們都覺得它像許多東西，現(xiàn)在我來做一個奇妙的魔術(shù)師，用這一根魔術(shù)棒把它變一變，看看可以變成什么。 2、教師示范添畫樹 師：看我把它變成了什么？看這么多樹變在一起，像一片什么呀？那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢？為什么覺得會是秋天的樹林？ 師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪里不一樣？這些樹還有一個一樣的地方你們發(fā)覺了嗎？（引導(dǎo)幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的） 3、幼兒添畫