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1、 小班數(shù)學小動物坐火車去旅行教案反思1、小班數(shù)學小動物坐火車去旅行教案反思 活動目標： 1、學習3以內(nèi)的序數(shù)。 2、培育幼兒比擬和推斷的力量。 3、引發(fā)幼兒學習的興趣。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 活動預備： 火車圖片一幅(三節(jié)車廂、分別為紅、黃、綠)數(shù)字卡片13，三只小動物圖片(小貓、小猴、小猴)自制車票。 活動過程： 一、導入活動： 今日天氣真好，小動物們預備坐火車去旅行啦!請看這是什么呀?(火車頭)火車頭后面一節(jié)連著一節(jié)那是什么呀?(車廂)這列火車有幾節(jié)車廂呢?用數(shù)字幾來表示? 1、提問： 紅顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示? 黃顏色的車廂排在第幾節(jié)?

2、用數(shù)字幾來表示? 綠顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示? 這樣以來車廂就有了肯定的挨次，小動物坐火車的時候就能很快找到自己的車廂了。 小結(jié)：像這些第1、第2、第3等等能表示挨次的數(shù)，就是序數(shù)。序數(shù)能精確表示出物體所排列的位置。 二、綻開活動： 火車立刻就要開啦!你們看誰來坐火車呢?(小貓、小狗、小猴)請聽坐車的要求：小貓坐在第一節(jié)車廂(請一個小朋友把小貓送到第一節(jié)車廂里)小狗坐在第三節(jié)車廂(請一個小朋友把小狗送到第三節(jié)車廂里)小猴坐在其次節(jié)車廂里(請一個小朋友把小猴送到其次節(jié)車廂) 小動物們坐上火車特別快樂，來，我們一起開火車，過了一會小動物們來到了大山腳下，它們開頭進展爬山競賽，小朋友們一

3、起來為小動物們加油吧!(情境演示小動物爬山的過程) 提問：第一名是那只小動物?其次名是哪只小動物?第三名是那只小動物? 好!旅行完畢了，小動物們預備坐火車回家了，你想讓小動物坐第幾節(jié)車廂里呢?請3個小朋友把小動物送到自己選的車廂里。 三、嬉戲穩(wěn)固： 今日我們學習了序數(shù)，小朋友表現(xiàn)特別好!王教師想了解一下你們這個本事學的怎么樣?接下來我們來玩一個戰(zhàn)隊的嬉戲。請參與嬉戲的小朋友站成一橫排。 教師提問：從左往右數(shù)誰排在第一、其次、第三?(從右往左數(shù)呢?從前往后數(shù)?從后往前數(shù)?) 小節(jié)：方向發(fā)生了變化，排列的挨次也會發(fā)生變化。 四、完畢局部：坐火車 請小朋友拿車票入座，玩坐火車的嬉戲。 活動反思： 通

4、過本節(jié)活動我以小動物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比擬活潑，幼兒搶著回答下列問題，尤其在小動物爬山競賽的那一個環(huán)節(jié)幼兒特別的投入，特別的奇怪，想知道小動物是怎樣爬山競賽的，最終誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動下來幼兒把握還很不錯，就是在最終一個“坐火車”嬉戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不簡單站錯，這是我以后再設計嬉戲方面應留意的問題，應考慮周全。 2、小班數(shù)學活動小動物坐火車去旅行教案反思 活動目標： 1、學習3以內(nèi)的序數(shù)。 2、培育幼兒比擬和推斷的力量。 3、引發(fā)幼兒學習的

5、興趣。 4、進展幼兒規(guī)律思維力量。 5、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 活動預備： 火車圖片一幅(三節(jié)車廂、分別為紅、黃、綠)數(shù)字卡片13，三只小動物圖片(小貓、小猴、小猴)自制車票。 活動過程： 一、導入活動： 今日天氣真好，小動物們預備坐火車去旅行啦!請看這是什么呀?(火車頭)火車頭后面一節(jié)連著一節(jié)那是什么呀?(車廂)這列火車有幾節(jié)車廂呢?用數(shù)字幾來表示? 1、提問： 紅顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示? 黃顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示? 綠顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示? 這樣以來車廂就有了肯定的挨次，小動物坐火車的時候就能很快找到自己的車廂了。 小結(jié)：像這些第1、第2、第

6、3等等能表示挨次的數(shù)，就是序數(shù)。序數(shù)能精確表示出物體所排列的位置。 二、綻開活動： 火車立刻就要開啦!你們看誰來坐火車呢?(小貓、小狗、小猴)請聽坐車的要求：小貓坐在第一節(jié)車廂(請一個小朋友把小貓送到第一節(jié)車廂里)小狗坐在第三節(jié)車廂(請一個小朋友把小狗送到第三節(jié)車廂里)小猴坐在其次節(jié)車廂里(請一個小朋友把小猴送到其次節(jié)車廂) 小動物們坐上火車特別快樂，來，我們一起開火車，過了一會小動物們來到了大山腳下，它們開頭進展爬山競賽，小朋友們一起來為小動物們加油吧!(情境演示小動物爬山的過程) 提問：第一名是那只小動物?其次名是哪只小動物?第三名是那只小動物? 好!旅行完畢了，小動物們預備坐火車回家了，

7、你想讓小動物坐第幾節(jié)車廂里呢?請3個小朋友把小動物送到自己選的車廂里。 三、嬉戲穩(wěn)固： 今日我們學習了序數(shù)，小朋友表現(xiàn)特別好!王教師想了解一下你們這個本事學的怎么樣?接下來我們來玩一個戰(zhàn)隊的嬉戲。請參與嬉戲的小朋友站成一橫排。 教師提問：從左往右數(shù)誰排在第一、其次、第三?(從右往左數(shù)呢?從前往后數(shù)?從后往前數(shù)?) 小節(jié)：方向發(fā)生了變化，排列的挨次也會發(fā)生變化。 四、完畢局部：坐火車 請小朋友拿車票入座，玩坐火車的嬉戲。 活動反思： 通過本節(jié)活動我以小動物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比擬活潑，幼兒搶著回答下列問題，尤其在小動物爬山競賽的那一個環(huán)節(jié)幼兒特別的投入，特別的奇怪，想知道小動物是怎樣爬山

8、競賽的，最終誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動下來幼兒把握還很不錯，就是在最終一個“坐火車”嬉戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂分開孩子們一看一目了然，就不簡單站錯，這是我以后再設計嬉戲方面應留意的問題，應考慮周全。 3、小班數(shù)學小動物去旅行教案反思 嬉戲目標： 1.在嬉戲活動中熟悉各種小動物和不同的車，感知4以內(nèi)的數(shù)量。 2.培育幼兒觀看事物和比擬的力量。 3.增加對大自然和動物的尊敬之情。 4.進展觀看、區(qū)分、歸案的力量。 5.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。 嬉戲預備：動

9、物圖片、各種車圖片ppt嬉戲過程： 一、引出話題，激發(fā)幼兒興趣. 1、小朋友你們喜愛小動物嗎?(喜愛)，今日教師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。 二、小動物吃東西-能手口全都的數(shù)數(shù). 1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀?(貓、兔、狗、猴)2、他們分別都來了幾只呢? 3、小動物肚子餓了，請小朋友幫助分下東西，要求一只小動物吃一個東西(請個別幼兒操作)教師小結(jié)：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。 三、小動物旅行-用對應方法比擬兩組物體的數(shù)量1、小動物都特別感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。 2、現(xiàn)在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫助，你瞧這群小動物

10、想去旅行也來找你們了。 (1)、出示圖片：引導幼兒觀看圖片上有些什么內(nèi)容。 (2)、引導幼兒觀看圖片上小動物和車子的數(shù)量。 (3)、請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去?你為什么要這樣安排呢? 活動反思： 通過本節(jié)活動我以小動物旅行的過程貫穿始終，課堂氣氛比擬活潑，幼兒搶著回答下列問題，尤其在小動物爬山競賽的那一個環(huán)節(jié)幼兒特別的投入，特別的奇怪，想知道小動物是怎樣爬山競賽的，最終誰得了第1名?誰得了第2名?誰得了第3名?整節(jié)活動下來幼兒把握還很不錯，就是在最終一個“坐火車”嬉戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點亂，有個別幼兒找不對自己的車廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒有事先給孩子們用紙板把車廂

11、分開孩子們一看一目了然，就不簡單站錯，這是我以后再設計嬉戲方面應留意的問題，應考慮周全。 4、小班數(shù)學小動物坐汽車教案反思 活動目標： 1、通過觀看圖片的操作活動，精確感知并辨別“里、外” 2、穩(wěn)固對4以內(nèi)數(shù)量的熟悉。 3、情愿閱讀畫面上的方位詞：“里、外” 4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。 5、知道按事物不同的特征進展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動預備： 閱歷預備：在生活中引導幼兒觀看房子里面、外面的東西物質(zhì)預備： 圖片：公共汽車、有小青蛙、小老鼠，小雞、小鴨，大灰狼、狐貍的圖片、幼兒用書、筆活 動 過 程一、小動物坐汽車1、教師出示公共汽車，(里面有小青蛙、

12、小老鼠、小雞，外面有小鴨、大灰狼、狐貍)畫面上有誰?汽車里面有誰?有多少?汽車外面有誰?有多少?(幼兒完整敘述)2、教師移動動物小圖片：到站了，小動物下車了。現(xiàn)在汽車里面有誰?誰在汽車外面? 引導幼兒用“里、外”說一句話。是：想一想，你還觀察過什么在“里”面或在“外”面二、幼兒操作活動1、熟悉里外。請幼兒翻開幼兒用書，看圖說一說：畫面上有什么?他們在哪里?認一認漢字“里、外” 2、給外面的東西涂色。請幼兒觀看籃子里面和外面的實物，說說：“籃子里面有什么?外面有什么?請你給在外面的小動物涂上顏色。 三、活動評價請個別幼兒上來敘述自己的操作材料，教師和幼兒進展簡潔的評價，并帶著幼兒讀一讀畫面上的漢字。 反思： 本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種嬉戲方法，如兒歌嬉戲得意的小動物和嬉戲動物汽車，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應避開嬉戲時擁擠的現(xiàn)象。