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1、健康教育與健康促進(jìn)概述1目 錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實(shí)施3健康教育評價42健康教育與健康促進(jìn)概述1目 錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實(shí)施3健康教育評價42（一）健康（一）健康健康健康生理健康生理健康社會適應(yīng)社會適應(yīng)良好良好心理健康心理健康 體格健壯各器官功能正常與外環(huán)境保持均衡、協(xié)調(diào) 內(nèi)心世界豐富、充實(shí)、和諧、安寧健康的影響因素健康的影響因素健康健康衛(wèi)生制度、衛(wèi)生資源等衛(wèi)生制度、衛(wèi)生資源等生理特征、遺傳因素生理特征、遺傳因素自然環(huán)境、社會環(huán)境自然環(huán)境、社會環(huán)境偏離行為偏離行為（二）健康教育與健康促進(jìn)（二）健康教育與健康促進(jìn)健康教育 在在調(diào)查研究調(diào)查研究

2、的基礎(chǔ)上采用的基礎(chǔ)上采用健健康傳播康傳播等干預(yù)措施促使人群或個等干預(yù)措施促使人群或個體自覺采納有利于健康的體自覺采納有利于健康的行為和行為和生活方式生活方式。（二）健康教育與健康促進(jìn)（二）健康教育與健康促進(jìn)健康促進(jìn)：個人個人與其與其家庭家庭、社區(qū)社區(qū)和和國家國家一起一起采取措施，鼓勵健康的行為，增強(qiáng)人采取措施，鼓勵健康的行為，增強(qiáng)人們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力。們改進(jìn)和處理自身健康問題的能力。融融客觀支持客觀支持與與主觀參與主觀參與于一體于一體 對行為的改變具有對行為的改變具有強(qiáng)制性強(qiáng)制性衛(wèi)生宣傳（手段）健康教育（基礎(chǔ)）健康促進(jìn)（保證）（三）健康教育的意義（三）健康教育的意義健康教育健康教育

3、樹立個人威信樹立個人威信拓展服務(wù)領(lǐng)域拓展服務(wù)領(lǐng)域讓病人喜歡你讓病人喜歡你健康教育與健康促進(jìn)概述1目 錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實(shí)施3健康教育評價42二、健康教育計劃設(shè)計程序二、健康教育計劃設(shè)計程序（一）健康教育診斷（一）健康教育診斷人群的健康問題有哪些1產(chǎn)生主要健康問題的因素有哪些2傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素3可應(yīng)用的資源和手段41.1.人群的主要健康問題人群的主要健康問題疾病譜、死因譜前幾位疾病1對人群健康影響大的疾病或因素2人群關(guān)注度高的疾病或問題32.健康問題的原因健康問題的原因環(huán)境因素環(huán)境因素生物遺傳因素生物遺傳因素衛(wèi)生服務(wù)狀況衛(wèi)生服務(wù)狀況行為和生活方式行為和生

4、活方式3.影響行為的三類因素影響行為的三類因素傾向因素傾向因素（知識、信念（知識、信念、態(tài)度）、態(tài)度）促成因素促成因素（現(xiàn)實(shí)條件）（現(xiàn)實(shí)條件）強(qiáng)化因素強(qiáng)化因素（外在環(huán)境）（外在環(huán)境）行為行為4.可利用的資源可利用的資源教育機(jī)構(gòu)教育機(jī)構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)政府機(jī)構(gòu)政府機(jī)構(gòu)相關(guān)政策等相關(guān)政策等（二）確定優(yōu)先項(xiàng)目和行為（二）確定優(yōu)先項(xiàng)目和行為重要重要不重要不重要可可變變1 最優(yōu)選擇最優(yōu)選擇3 一般不予考慮一般不予考慮不不可可變變2 次優(yōu)選擇次優(yōu)選擇4 不予考慮不予考慮農(nóng)村健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容農(nóng)村健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容1234心理健康教育心理健康教育食品安全與食品安全與營養(yǎng)教育養(yǎng)教育農(nóng)村易村易發(fā)疾病的防

5、治疾病的防治安全使用安全使用農(nóng)藥化肥化肥5留守兒童、空巢老人健康留守兒童、空巢老人健康（三）確定健康教育目標(biāo)（三）確定健康教育目標(biāo)1.總目標(biāo)：項(xiàng)目將要獲得成就的總的概括總目標(biāo)：項(xiàng)目將要獲得成就的總的概括干預(yù)目標(biāo)（疾病、行為等）干預(yù)目標(biāo)（疾病、行為等）目標(biāo)人群目標(biāo)人群持續(xù)時間持續(xù)時間變化的程度變化的程度如何如何測量測量（2）具體目標(biāo)：）具體目標(biāo)：遠(yuǎn)期目標(biāo)：疾病控制目標(biāo)遠(yuǎn)期目標(biāo)：疾病控制目標(biāo)中期目標(biāo)：行為改善中期目標(biāo)：行為改善短期目標(biāo)：行為三大因素改變短期目標(biāo)：行為三大因素改變（3）指標(biāo)體系）指標(biāo)體系目標(biāo)人群目標(biāo)人群三級目標(biāo)人群：三級目標(biāo)人群：其他對項(xiàng)目成功有重要影響的人二級目標(biāo)人群：二級目標(biāo)人群

6、：對一級目標(biāo)人群有重要影響的人一級目標(biāo)人群：一級目標(biāo)人群：希望其實(shí)施健康行為的人群2.健康教育目標(biāo)人群健康教育目標(biāo)人群基層健康教育的重點(diǎn)對象基層健康教育的重點(diǎn)對象123家庭主家庭主婦中小學(xué)生及教中小學(xué)生及教師其他其他3.健康教育的效果健康教育的效果健康健康行行為 信念信念態(tài)度度轉(zhuǎn)變 知知曉健健康信息康信息 行行為改改變的基的基礎(chǔ) 健康教育的目健康教育的目標(biāo)行行為改改變的的動力力4.基層健康教育的方法基層健康教育的方法1234提供健康教育提供健康教育資料料開展公眾健康咨開展公眾健康咨詢設(shè)置健康教育宣置健康教育宣傳欄舉辦健康知健康知識講座座5其他其他 健康教育計劃內(nèi)容健康教育計劃內(nèi)容（1）目標(biāo)）目

7、標(biāo)（2）目標(biāo)人群）目標(biāo)人群（3）重點(diǎn)行為因素）重點(diǎn)行為因素（4）干預(yù)策略）干預(yù)策略（5）干預(yù)內(nèi)容、方法、日程）干預(yù)內(nèi)容、方法、日程（6）項(xiàng)目預(yù)算）項(xiàng)目預(yù)算（7）評價方案）評價方案健康教育與健康促進(jìn)概述1目 錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實(shí)施3健康教育評價42（三）健康教育計劃的實(shí)施（三）健康教育計劃的實(shí)施12社區(qū)社區(qū)動員 健康教育健康教育質(zhì)量控制量控制社區(qū)動員的目的社區(qū)動員的目的積極動員目標(biāo)人群參與積極動員目標(biāo)人群參與建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和部門間的協(xié)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和部門間的協(xié)調(diào)制定政策支持項(xiàng)目的開展制定政策支持項(xiàng)目的開展社區(qū)動員的對象社區(qū)動員的對象領(lǐng)導(dǎo)層動員社

8、區(qū)、家庭與個人社區(qū)、家庭與個人動員非政府非政府組織動員專業(yè)人人員動員2.健康教育質(zhì)量控制健康教育質(zhì)量控制目的目的保證計劃實(shí)施進(jìn)度保證計劃實(shí)施進(jìn)度保證計劃實(shí)施進(jìn)度保證計劃實(shí)施進(jìn)度保證計劃實(shí)施質(zhì)量保證計劃實(shí)施質(zhì)量保證計劃實(shí)施質(zhì)量保證計劃實(shí)施質(zhì)量及時發(fā)現(xiàn)存在的問題及時發(fā)現(xiàn)存在的問題及時發(fā)現(xiàn)存在的問題及時發(fā)現(xiàn)存在的問題健康教育與健康促進(jìn)概述1目 錄CONTENTS健康教育計劃設(shè)計1健康教育計劃實(shí)施3健康教育評價42（一）健康教育評價的意義（一）健康教育評價的意義1.1.保證計劃設(shè)計和執(zhí)行質(zhì)量保證計劃設(shè)計和執(zhí)行質(zhì)量2.2.科學(xué)地說明計劃的價值科學(xué)地說明計劃的價值3.3.擴(kuò)大項(xiàng)目的影響擴(kuò)大項(xiàng)目的影響4.4

9、.提高實(shí)踐水平提高實(shí)踐水平5.5.改進(jìn)專業(yè)人員工作改進(jìn)專業(yè)人員工作（二）健康教育評價的種類（二）健康教育評價的種類1.1.形成評價形成評價2.2.過程評價過程評價3.3.效應(yīng)評價效應(yīng)評價4.4.結(jié)局評價結(jié)局評價5.5.總結(jié)評價總結(jié)評價35351.形成評價形成評價時間：計劃實(shí)施前時間：計劃實(shí)施前時間：計劃實(shí)施前時間：計劃實(shí)施前目的：完善項(xiàng)目計劃，避免工作失誤目的：完善項(xiàng)目計劃，避免工作失誤目的：完善項(xiàng)目計劃，避免工作失誤目的：完善項(xiàng)目計劃，避免工作失誤對象：計劃的科學(xué)性和可行性對象：計劃的科學(xué)性和可行性對象：計劃的科學(xué)性和可行性對象：計劃的科學(xué)性和可行性內(nèi)容：內(nèi)容：內(nèi)容：內(nèi)容：項(xiàng)目目標(biāo)是否合理項(xiàng)

10、目目標(biāo)是否合理項(xiàng)目目標(biāo)是否合理項(xiàng)目目標(biāo)是否合理干預(yù)策略、方法的可行性干預(yù)策略、方法的可行性干預(yù)策略、方法的可行性干預(yù)策略、方法的可行性指標(biāo)是否恰當(dāng)指標(biāo)是否恰當(dāng)指標(biāo)是否恰當(dāng)指標(biāo)是否恰當(dāng)36362.過程評價過程評價時間：貫穿計劃執(zhí)行的時間：貫穿計劃執(zhí)行的時間：貫穿計劃執(zhí)行的時間：貫穿計劃執(zhí)行的全過程全過程全過程全過程意義：保障計劃的順利實(shí)施意義：保障計劃的順利實(shí)施意義：保障計劃的順利實(shí)施意義：保障計劃的順利實(shí)施目的：是否按質(zhì)按量完成計劃目的：是否按質(zhì)按量完成計劃目的：是否按質(zhì)按量完成計劃目的：是否按質(zhì)按量完成計劃內(nèi)容：計劃的實(shí)施情況內(nèi)容：計劃的實(shí)施情況內(nèi)容：計劃的實(shí)施情況內(nèi)容：計劃的實(shí)施情況相關(guān)人

11、員的參與情況相關(guān)人員的參與情況相關(guān)人員的參與情況相關(guān)人員的參與情況干預(yù)活動的開展情況干預(yù)活動的開展情況干預(yù)活動的開展情況干預(yù)活動的開展情況資源的使用情況資源的使用情況資源的使用情況資源的使用情況執(zhí)行進(jìn)度情況執(zhí)行進(jìn)度情況執(zhí)行進(jìn)度情況執(zhí)行進(jìn)度情況37373.效應(yīng)評價效應(yīng)評價時間：項(xiàng)目實(shí)施后時間：項(xiàng)目實(shí)施后時間：項(xiàng)目實(shí)施后時間：項(xiàng)目實(shí)施后目的：是否達(dá)到計劃近中期效果目的：是否達(dá)到計劃近中期效果目的：是否達(dá)到計劃近中期效果目的：是否達(dá)到計劃近中期效果內(nèi)容：內(nèi)容：內(nèi)容：內(nèi)容：傾向因素傾向因素傾向因素傾向因素促成因素促成因素促成因素促成因素強(qiáng)化因素強(qiáng)化因素強(qiáng)化因素強(qiáng)化因素健康相關(guān)行為健康相關(guān)行為健康相關(guān)行為健康相關(guān)行為38384.結(jié)局評價結(jié)局評價(遠(yuǎn)期效果評價遠(yuǎn)期效果評價)時間：干預(yù)實(shí)施后時間：干預(yù)實(shí)施后內(nèi)容：內(nèi)容：健康狀況改善情況健康狀況改善情況健康狀況改善情況健康狀況改善情況生命質(zhì)量改善情況生命質(zhì)量改善情況生命質(zhì)量改善情況生命質(zhì)量改善情況39395.總結(jié)評價總結(jié)評價內(nèi)容：綜合形成評價、過程評價、效應(yīng)內(nèi)容：綜合形成評價、過程評價、效應(yīng)評價和結(jié)局評價評價和結(jié)局評價意義：為今后計劃制定提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)意義：為今后計劃制定提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)THANK YOU！