《幼兒園大班音樂(lè)課教案《木瓜恰恰恰》含反思---快思網(wǎng).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班音樂(lè)課教案《木瓜恰恰恰》含反思---快思網(wǎng).docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班音樂(lè)課教案木瓜恰恰恰含反思 - 快思網(wǎng) 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受印尼歌曲的風(fēng)格，熟識(shí)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并依據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。2.在前四句句末，隨音樂(lè)節(jié)奏邊拍邊念恰恰恰，并初步學(xué)習(xí)為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器演奏建議。3.留意看指揮演奏，體驗(yàn)師生合作的歡樂(lè)。4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感?；顒?dòng)預(yù)備圖譜一張，視頻音樂(lè)，課件，幼兒人手一件打擊樂(lè)器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)?；顒?dòng)過(guò)程一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。1.看視頻短片，感受印尼歌曲的風(fēng)格。老師：你看到了什么?這是什么地方?小結(jié)：印度尼西亞是一個(gè)喧鬧的島國(guó)，那里盛產(chǎn)各種各樣的水果，那里的人們熱忱、和善、能歌善舞。2.觀賞歌曲，感

2、知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。老師：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)?有沒(méi)有聽(tīng)到特殊的地方?恰恰恰是不是從樂(lè)曲的開(kāi)頭到結(jié)束都有?小結(jié)：這首歌曲有兩段，()前面一段每句的句末有恰恰恰，后面一段沒(méi)有。二、熟識(shí)圖譜，用身體動(dòng)作演奏。1.出示圖譜，觀看圖譜，說(shuō)出圖譜上的圖標(biāo)，熟悉重復(fù)記號(hào)。2.身體動(dòng)作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動(dòng)作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)三、學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏。1.集體配器。(1)介紹樂(lè)器，熟悉并穩(wěn)固三種不同樂(lè)器的打擊方法。(2)嘗試依據(jù)圖譜為樂(lè)曲匹配相應(yīng)的樂(lè)器。2.完好徒手練習(xí)演奏。3.看圖譜集體完好演奏。4.看指揮演奏。5.集體演奏?；顒?dòng)反思： 木瓜恰恰恰是一節(jié)大班節(jié)奏活動(dòng)，我采納了圖譜，樂(lè)曲中恰恰恰是由三個(gè)櫻桃表現(xiàn)出來(lái)，充分提示幼兒節(jié)奏改變。在這個(gè)地方孩子把握的很好，但缺乏的是切分音節(jié)奏把握的不夠好。由于這兩個(gè)節(jié)奏我畫(huà)的是一樣的圖，又沒(méi)有教孩子區(qū)分這兩個(gè)節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。 大班音樂(lè)課教案木瓜恰恰恰含反思這篇文章共2022字。 第 2 頁(yè)