《幼兒園大班科學(xué)示范課教案及反思《不一樣的小豆芽》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班科學(xué)示范課教案及反思《不一樣的小豆芽》.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班科學(xué)示范課教案及反思不一樣的小豆芽1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)，了解植物生長的向光性。 2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測原因，培養(yǎng)幼兒勤觀察，愛動腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 按照幼兒用書上的方式種植豆芽。 材料準(zhǔn)備： 幼兒用書，每人一個小紙盒，1把剪刀。 活動過程： 一、引出課題。教師出示豆芽：“小朋友們請看，老師手上的豆芽是從菜場買來的，請小朋友記住它的樣子，等會兒老師要提問。” 二、組織教學(xué) 1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。 教師： （1）上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎？都有哪些變化？（大小、顏色、硬度）。 （2）后來我們將豆子種在哪里了？我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。 2、引導(dǎo)幼兒討

2、論豆子不一樣的生長情況。 （1） 教師：現(xiàn)在豆子長成什么樣子？讓我們一起來看看吧！豆子都發(fā)芽，長高了嗎？它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎？ （2） 教師鼓勵幼兒猜測原因。 教師：想一想我們的種植方法一樣嗎？怎么不一樣？ 3、教師總結(jié)： 教師：原來植物是需要陽光的。因?yàn)槲覀儗⒅虚g的豆芽全部蓋在了一個小盒內(nèi)，它見不到陽光，進(jìn)行不了光合作用，所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的，哪里有陽光它就往哪里生長，所以當(dāng)我們將盒子的口向旁邊（或向上）開時，葉子就會向著有陽光的地方往旁邊（或向上）生長。 4、鼓勵幼兒再次做植物生長試驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證觀察。 （1）教師：這里有一個紙盒，請你先想一想你向讓豆子往哪個方向長。然后動腦筋改造紙盒。 （2）幼兒思考并動手改造紙盒。 （3）教師在盒內(nèi)鋪好塑料袋，請幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙，澆水種植豆芽。 1、我在組織幼兒觀看植物生長時，充分表現(xiàn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極性。 2、在教育教學(xué)中，我作為引導(dǎo)者去引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)而不是去包辦。 3、在活動中，我運(yùn)用了符合幼兒實(shí)際年齡的教學(xué)方法進(jìn)行教育教學(xué)，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。 4、不足的是，在動手操作環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的操作材料有些不好操作，影響了操作時間。